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声乐兴趣小组活动规范化的实践与探索总结学期计划 高文武

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 00:57:58 | 移动端:声乐兴趣小组活动规范化的实践与探索总结学期计划 高文武

声乐兴趣小组活动规范化的实践与探索总结学期计划 高文武

声乐兴趣小组活动规范化的实践与探索

学期计划高文武

自我校确定打造成为“艺术特色”的学校以来,学校领导始终将合唱这一项目我们学校的一项重要工作来抓,我们三年级合唱队从组建队伍到现在,经过老师和同学们的合作和努力,合唱队员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作:一、合唱队的组织

(一)挑选队员、划分声部

考虑到合唱对学生的要求较高,就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行,所以,我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强,并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排,工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。二、童声合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。1.呼吸训练

气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。我们在训练合唱前,首先要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时,根据指挥手势,口鼻一起缓缓吸气,吸后停留瞬间,用轻柔的“嘶”声,有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿,用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习,学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持,并能逐步运用到歌唱中来。2.发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练,声音“白”而“扁”,气吸浅,位置低,口腔打不开,下巴紧。针对这种情况,我们先采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习,我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好,每首歌词都用普遍话正确朗读,随时注意纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,对准同声母、韵母的正确口形,逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后,我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1.熟悉歌曲,掌握旋律

这一学期训练,我们结合今年建党90周年选了两首歌曲,一是《中国中国我爱你》一是《没有共产党就没有新中国》。在合唱训练中我们一般采用视唱法,指导队员分声部先后作识谱练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样,避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词,先要求学生将两个声部都唱会,然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。2.歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时的作艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌,而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉,发展和声思维,提高合唱技巧和能力,所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握,让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,以达到声音和谐的效果。

时间安排:

每周每班两节音乐课,三节声乐兴趣小组活动课。

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声乐兴趣小组活动规范化的实践与探索

三月份活动记录

高文武

教学目的:

让学生明白气息在歌唱中的重要性,学生通过简单,有规律的发声练习,理解在歌唱时高位置的状态!教学重点:

1、练气息时,注意气息的控制,吸气不要吸太多,自然吸气。2、练习“u”时,位置不能跨下去,眉心竖起,位置要高。3、吹“嘟”时气息不能放了,气要吸到腰上面去,支持住。教学难点:

气息运用自如、流畅,位置要高,注意横隔膜放松。教学内容:1、练声:(1)呼吸练习:

(2)54|32|1-(注:声音要竖起来,位置要高)(3)1234|5432|1-

嘟(注:音要吹在嘴唇上,右腰着力,气要沉下来)(4)1234|5432|1-l

Mima

2、唱《摇篮曲》教学过程:1、练声四:

(1)气息{缓呼缓吸,急吸急呼}注意气息的控制,四个短的“s”一个长的“s”

(2)54|32|1-|

注:气息控制好,嘴巴竖起,位置要高,挂到头腔里去(3)1234|5432|1-|嘟

注:气要吸到腰上,用嘴唇来吹,后腰着力,打到上口盖去(4)503010|503010Mimimimimimi

注:跳音,后腰着力,横隔膜跳起,打到一个点上。

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