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四4班向日葵中队阶段工作总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 01:06:14 | 移动端:四4班向日葵中队阶段工作总结

四4班向日葵中队阶段工作总结

“向日葵”中队快乐成长记

201*学年四(4)班特色班级工作总结

在35小学的怀抱里,有一块土地最透红透亮,它就是朝气蓬勃、团结向上,具有凝聚力与战斗力的四(4)中队“向日葵”中队。该中队队员热爱祖国,热爱学校;爱学习,勤动脑;爱劳动,有爱心;有强烈的集体荣誉感和自豪感!中队里有一种人人争上游,比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲,同时又用自己的实际行动为集体添光彩,在学习中寻找快乐,团结互助,共创快乐中队。

一、在快乐的世界里快乐学习。

和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师,信其教”,融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围,进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心,才能打动学生的情,真正走入学生的内心世界。

走进四(4)中队,你会感觉到队员们在宽松、愉悦的环境中学习读书!你会感觉到那是一个健康活泼、和谐发展的班集体。虽然步入中年级,学习任务有所增加,但我们中队学习氛围依然是快乐有序。队员们热爱学习,掌握良好的学习方法,他们明确学习目的,在“励志”上着眼,在“勤勉”上发力。同时,本中队队员大家都有自己的兴趣爱好,有的爱好下棋,有的爱好画画,有的爱好舞蹈……队员们都凭自己的兴趣参加兴趣小组活动,在活动中培养锻炼自己,使自己的特长得到更好的发扬大家动手出板报,每次板报内容丰富,刊头设计新颖;人人捐书办图书角,使大家课余时间能充实自己,学到课堂上学不到的知识。如今,《小学生之友》、《作文大全》、《中国少年报》、《我爱科学》等书报成了每个队员的朋友。队员们的读书热潮更是高涨,他们说:“我一天不读书,就像生活中缺少了什么似的”。新学期里,在“你进步了吗”评比表中,队员们的加文明币、小红花,一个比一个多。而在这良好的氛围中,大家也在原有的基础上,不断增强了每位队员的自我管理能力,发扬了主人翁精神。让队员了解同学与同学之间的差异性,中队与中队之间的差异性,从而让同学们有积极进取的信念,更加了解集体荣誉的重要性,能以“中队光荣我光荣”,“中队耻辱我耻辱”,每个队员都有强烈的集体荣誉感,积极参加学校的各类比赛,人人都能为集体争光,形成了团结友爱、互助合作,个个力争上游的良好氛围,做到“与快乐同行”,“让快乐相伴”。

二、从快乐出发,用快乐感染孩子。

创设良好的班级心理环境,健康有趣的班队活动,能开拓队员的视野,增长队员的见识,激发队员的兴趣,提高队员的素质。因此,本中队积极开展“手拉手”、“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行体验教育”等一些丰富多彩的活动,引导队员们在家庭生活中、学校生活中、社会生活中和大自然体验,提高队员的全面素质。在活动中,队员们自主精神强,而且人人参与,使每个人得到锻炼。

1、精心布置“知心乐园”架起心灵的桥梁

本中队一直开展"手拉手,献爱心"的活动,通过班队课,中队辅导员给队员们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境以及各地对他们的关心、帮助之情。本中队还开展“知心乐园”的活动,让学生们关心身边的学生,成绩好的和成绩差的结成一对,在学习上帮助他,无论做作业,还是他碰到什么难题,成绩好的学生会的都会教他,帮助他共同学好。通过以上爱心活动的开展,相信学生的心灵已受到震憾,从中受到教育。2、特色班队活动树立正确人生观

本中队开展了形式多样的班活动,寓思想性、知识性、和趣味性于活动之中,对队员进行思想教育,树立正确人生观、价值观,并在活动中锻炼自己的能力。

思想性的活动:利用班队会向学生介绍烈士的光荣事迹,以及其它革命先辈的事迹,并开展“学习烈士精神”主题班会,使学生们懂得今天幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的,要好好珍惜,并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强;教育学生懂得幸福生活靠劳动创造,劳动最光荣,懒惰可耻,尊重各行各业的劳动者,学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果,爱护公共财物,培养勤俭节约的习惯,积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。开展“珍爱学业、远离网吧”活动,让学生认识到进网吧打游戏的危害性,正确对待自己的学习……

知识性的活动:创设换位体验情境,不仅可以促进师生间彼此理解,建立信任感,而且是一种非常有效的教育手段。正如孔子所言:“亲其师,而信其道”,我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流,让他们站在老师的角度去考虑一些问题,这样可缩短师生间心理距离,建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系;另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理,站在学生的角度审视自己的言行,总结教育得失。例如教育学生不说谎话时,教师除了进行正面的教育外,还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用“列宁小时候打破花瓶说谎,后来给姑妈写信承认错误”的典型事例,对学生提出了例如你是列宁的父母,当列宁承认错误后,你会对列宁说些么?假如你是列宁,你此时的心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言,有先赞扬的,有肯定的,甚至还有几位同学说:从前自己也曾说过谎,可是却没有勇气承认,以后要向列宁学习,勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中,轻松地实现了自我教育。

趣味性的活动:开展一系列知识竞赛、游戏活动等让学生在活动中得到快乐、得到发展。3、体验活动感受人生,发展自我

本中队积极开展一些体验活动,让队员们在家庭生活中、社会生活中去感受、去锻炼。如为爸爸妈妈洗一次脚,体现对家人深深的爱;采取调查的方式,感受父母、老师一天的工作情况,体会工作的艰辛……

三、营建快乐的阵地,带领队员共同进步

一个集体没有健全的组织,就像一盘散沙,就没有凝聚力,没有亲和力。本中队组织能充分发扬民主,树立少先队员的主人翁意识和团队协作精神,带领全体队员共同当好中队集体的小主人,做到自己的干部自己选,制定健全的规章制度。为了使人人尽职尽责,本中队开了一个“宣誓就职”主题班会,使他们更加明确自己的职责,并定时给他们开会总结经验教训。为使队干部们树立威信,一方面对他们严格要求,以身作则,努力为学生服务。另一方面,要求同学听从指挥,老师把一些中队事务放手让队干部去做,培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力,队干部的工作能力和威信提高了,学生们的自觉性也提高了。结果,本中队管理成了规范化,日常化,绝大多数学生都遵守纪律,安静地听广播,早读课上书声朗朗,课间操做到静、齐、快,受到很多老师的赞扬。

这样快乐的班集体就是这么快乐构建而成的!回望我们四4中队,在“阳光”普照下,一棵棵小树正茁壮成长,一朵朵鲜花正含苞欲放。54颗童心紧紧地连在一起,就像54颗闪闪发光的小星星,使这个生机勃勃的班集体放出夺目的光彩,创造更快乐的未来!

“向日葵”中队快乐成长记

201*学年四(4)班特色班级工作总结

班主任:许春莉

扩展阅读:二年四班中队工作总结

二年四班中队工作总结

本中队在上级领导的大力支持和正确领导下,积极开展各项中队活动。通过活动,队员们的“四自”能力得到了充分提高;通过活动,同学们的思想更加活跃,行动更加积极,学习也更认真了。我们中队开展了各种各样的活动,现总结如下:

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

长期以来,我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动,对每位队员进行思想道德教育。如:为了培养学生的好行为、好习惯,我结合《做人与做事》专栏,开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如:“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动,使学生懂得形象的重要,懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神,告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理,利用上学期我校开展的秋季运动会;我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动,不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作,如:买矿泉水,拿衣鞋等等。

二、结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注,在大队辅导员的领导下,我校的少先队工作开展得轰轰烈烈,我们班的中队也不甘落后,积极响应。如:根据学校“流动红旗评比”活动内容,我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如:为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求,我中队也开展了“课文朗读比赛”“讲故事比赛”。另外我中队还开展了“人人争做好队员”的活动,许多队员都争着为学校捐花、捐书,为学校小花园的花草松土、浇水,为学校的图书室整理书籍,缝补图书,为街道打扫卫生等等。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学同学们增长知识,开阔视野的知识营,同时也为了发挥各队员的特长和爱好,在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出手抄板的活动。每两周出一版,每版由几位队员负责,自从开展这项活动,队员们踊跃参加,有的设计排版,有的设计图画,有的画花边,有的抄写。

总之,一年来,我中队工作在各方面都取得了一定成绩,被学校评为“优秀中队”,但也有许多不足。不过全体队会在学校领导的大力支持下,在大队辅导员的领导下,取得更好的成绩的。

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