陈明巍师徒结对期中反思
师徒结对期中反思
锦华实验学校陈明巍
“师徒结对”能促进我们新教师少走弯路，尽快成长。学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师的“传、帮、带”加速了我的快速成长。
我觉得在师傅的带领下，在教育教学中应该注意以下几点：一、多学习
作为一名课改的年轻教师，只有不断学习，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。因此，我努力多听、多看、多想各位老老师的教法，并联系实际教学，不断更新自己的教育观念和教育方法，和师傅共同分析课程的中的优点和不足，并结合所教学班级实际情况灵活运用。二、上好课
师徒结队一开始，老师就先给我传经验，认真听我的课并给出恰当的指正：我的课虽然出现了许多的问题，而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。三、多听、多悟
师傅和我经常以“同课异构”的教研方式相互学习、研讨，这样可以让我长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
在“同课异构”实践活动中，师傅吴文娟老师引导我精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便让我快速成长，形成自己的教学风格，师傅的“同课异构”引导，提高了我的教学水平和教学能力，是我总结教学经验的一条有效途径。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向同伴学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会，也十分感谢我的师傅吴文娟老师！
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师徒结对反思
转眼间一个学期即将过去了，不知不觉站在讲台上已执教了近一个学期。从初出茅庐的应届毕业生到自信站在讲台的老师，很感谢我的师傅王小红老师给予我的帮助和鼓励。无论是教学方法还是管理学生等方面，她都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了提高。
成为王老师徒弟后，学的第一课，便是认真备课。毫无疑问，每个老师在上讲台前都要备课，仔细听了师傅的课后，发现师傅的课堂十分紧凑、有效、积极。哪怕是和师傅上同样的内容，师傅的课总有意想不到的亮点，学生也有特出彩的课堂表现。本以为师傅是经验丰富的老教师，课前只需略微看下书本便可登台讲课。哪知师傅如年轻教师般每堂课都是仔仔细细备过去，作业本的题目也是在上课前做了一遍，这样上课时便对备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点了然于胸。而且师傅的课以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，所以整节课特饱满特完整。有了师傅的榜样，我也逐渐开始重视备课。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面王老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二堂课便是提升自身素，和孩子一起成长。听课时，我聆听了师傅纯正标准、入情入境的英语朗读；欣赏她们规范美观、颇见功底的粉笔字；领略了她魅力四射的课堂教学风采。每一次听课都让我心灵受到强烈的冲击和震撼，每一堂课都展示出她扎实的业务能力。1.书写。英语书写也是一项重要的基本功,是人文内涵的外在显现。每次去看师傅的板书，无一不是端正规范的英文书写。每次课前她都提前画好四线格，端正地写下板书，还用不同的颜色标记。甚至课后仔细钻研新旧版本的教科书中英文字母书写的变化，然后自己做标注。试想，如果一个老师如此重视自己的英文书写，在她的影响下，她的学生怎么会写不出出端正、规范的英文字呢？2.朗读心理学告诉我们：中学生在这一年龄阶段最适宜夸张的模仿。课上听录音模仿的时间少之又少，而学生听得最多的便是老师的英语。师傅认为读出味儿来，才能教出味儿来。在备课之前，师傅反复听录音，不停纠正自己的发音。
这一学年以来，王老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常
让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在王老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，所以我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的教师。
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