2.23煤矿安全事故反思总结
关于“2.19”蒲县较大顶板事故及我公司去年以来出现的几次意外事件的反思总结
201*年2月19日，蒲县宏源集团北峪煤业有限公司发生较大顶板事故，201*年2月我矿发生一名工人在井下喝稀料事件。
对于发生的这些事故引起我们的反思，作为煤矿工作人员，面对每起事故心情都非常沉痛！每一起事故给了我们沉痛的教训和慎重的警示，充分证明我们的安全工作还没有做到位，安全管理不到位。在这些事故中的一个共性是自身的安全意识忒差，安全确认不到位，无视安全，或者说存在教育别人而忽视自己的现象，安全工作是要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一方面通过业务培训，另一方面也要依靠管理和监督，要营造一个良好的安全氛围，这样不安全因素很难成长。事故，相信谁都会因此痛心疾首！也许这是一时疏忽，给他，他的家庭和我们的企业带来了无法弥补的损失，让原本幸福和睦的家失去笑声和欢乐，让原本充满生机的家顿感悲惨和凄凉。在这里，面对为我们的生命和安全时时牵肠揪心的领导、同事、家人，我不能断然做出否定的回答，因为之所以会出现疏漏，发生事故，是安全思想教育工作没有做到位，也是没有将“安全”二字时刻放在心中，生命无疑是宝贵的，血的教训是惨痛的。作为一名普通的职工，我们在工作中一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，客服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“严、勤、细、实”，以踏踏实实的工作作风，将“以人为本”的经营理念深入人心，将“责任重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任感，来体现人身的价值，保证人身的安全，实现公司的发展。
我们在学习的同时，认真分析，总结教训，认真学习事故防范措施，举一反三，针对事故发生的原因找自己工作的不足之处，还从在哪些方面的隐患，及自身还有没有同事故者同样的违章习惯，通过学习，分析，总结大家从事故中得到的教训，安全意识有了一定的提高，安全检查的主动性有了上升，冒险蛮干，侥幸心理，思想麻痹的作业的严重后果认识更深了一层，更进一步认识到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平时工作责任心不强，自我保护意识差，对安全不重视，工作程序不完善，没有认真开好班前班后会，未能及时发现设备隐患，造成了事故的扩大，不该发生的事情发生了，应该避免的没有避免，这不仅给当事人造成一生的遗憾，还对企业造成一定的损失。“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我们都会说重视安全，关爱生命，抓重点，搞培训落实安全责任，防止事故的发生，但事故不久，血的事故教训就会淡忘，工作中依旧我行我素，置安全与脑后，如果这样安全从何而谈，只有加强对“安全第一，预防为主”的思想把安全这根弦始终贯穿于安全安全管理及生产的全过程，只有通过安全思想教育工作，使每一位职工牢固树立“安全第一,预防为主”思想，加强安全管理，落实安全责任将违章行为当事故。
经过这次反思活动，我们的管理还是不到位，在安全细节方面比较忽视，就拿装稀料的瓶子来说，假如换用成专用瓶子来装的话，这次事件是完全可以避免的。还有就是思想教育不到位，安全知识匮乏。连最基本的有毒物质都辨不清，可想安全管理漏洞是何等的大啊。所以我们都要加强自身业务知识，把事故分析实施“四不放过”强化安全风险意识，真正意义上实现“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，不让别人受到伤害”。完成公司下达的安全生产任务而努力。
扩展阅读：安全反思
学校安全教育的深度思考
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学校安全是所有教育者如剑悬心的大事，其重要性自不必多言，此所谓深度思考，并非一针见血或长篇阔论，只是就当前学校安全教育避开层面的东西谈一点认识和学校安全教育的打算。
关于学校安全，国务院、教育部的文件已经层层叠叠了，省市区教育部门的有关安全的会议、检查、《通知》更是隔三差五，学校里则把安全记在心上、挂在嘴上，明确责任、签订协议，如此重视安全，学校安全理应是一片世外桃源，但学校安全事故仍见诸报端、令人咂舌，说起安全，教育者仍心惊胆战、寝不能安，我认为其原因就是基层安全教育说的多、做的少，空的多、实的少，如此这样，怎能避免学校安全事故的发生呢？
一、安全教育主体（学校、教师）的安全观
学校安全主要是学生安全，它包含方方面面的安全知识与应变能力，如人身安全事故（火灾、交通、饮食、地震、网络、毒品、传染病、其他伤害等），物品安全事故，校园设施安全事故等，老师们对这些名称都耳熟能详了，但是，老师们特别是班主任，对这些安全知识了解多少呢，发生事故后的应变措施又能运用自如吗？比如传染病，学生中常见的传染病有那些？传染的途径与预防措施是什么？再比如其他伤害，伤害别人或被伤害，是性格原因还是心理原因？应该如何教育学生养成健康的心理和正确的交友观？如果班主任对安全知识知之甚少，又怎么向学生传授安全知识？又怎能防患于未然，杜绝安全事故的发生呢？
一名优秀的教师就是一名教育家，一名优秀的班主任也应是一名安全教育专家，作为一名安全教育者，首先要有丰富的安全知识，其次要有得体的教育方法，把安全知识传授给学生并落实到行动中，可事实上部分班主任还存在着不正确的思想：一是懈怠思想。安全教育是琐碎而长久的工作，班主任在教学、教研、管理、日常事物等种种工作的齐头并进中，容易考查成绩，且与班主任的利益联系密切的工作自然占据着主导地位，而貌似平安且不宜考查成绩的安全教育、安全管理则被挤到次要的地位上来。二是敷衍思想。学校要求签安全协议书，很爽快的签了，但没思索协议书的背后肩负的沉甸甸的安全责任，学校要求上安全课，也认为非常有必要，但安全课的时间却常常被其他的内容挤占。三是麻痹思想。任何安全事故都是有原因和征兆的，比如裸露的电线，宿舍内用热水器烧水，个别学生反常的情绪等，可是管理者或班主任往往对这种征兆熟视无睹，以至于小的隐患酿成大的灾祸。
综上所述，若做好学校安全工作，班主任除了高度重视之外，必须具备常见的安全知识：交通安全知识，消防安全知识，饮食安全知识，网络安全知识，传染病防治安全知识（艾滋病、乙肝、结核、麻疹、流行性腮腺炎等）、拒绝毒品安全知识、防治自然灾害安全知识、中学生心里健康安全知识、生活安全知识、国家安全知识等
班主任、老师的安全知识通过怎样的途径获得呢？学校要组织老师、班主任开展安全知识讲座，发放安全知识材料，定期进行安全知识考试，把安全教育作为考核老师、考核班主任的重要因素之一。
二、安全教育的客体（学生）应掌握的知识与技能
学校中，就受教育讲，学生是客体；就安全的实践来讲，学生就是上帝了。
学生应掌握哪些安全知识呢201*年《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导刚要的通知》中做了明确规定
指导思想：必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
指导目标：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
基本原则：中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
我校是完全中学，学生年龄跨度大，因此，我们的安全教育也要针对初、高中学生的不同特点进行。
在这方面，《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导刚要的通知》中也作了具体的规定。
初中的安全教育分六个模块，具体内容是
（一）预防和应对社会安全类事故或事件。
1强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所。逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯。2不参加影响和危害社会安全的活动，形成社会责任意识。
3理解社会安全的重要意义，树立正确的人生观和价值观。
4学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能。
（二）：预防和应对公共卫生事故。
1、了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识；了解简单的用药安全知识。
2、了解青春期常见问题的预防与处理；形成维护生殖健康的责任感。
3、了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识。
4、学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
5、了解和分析影响生命与健康的可能因素。（三）、预防和应对意外伤害事故。
1、增强自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致交通事故的发生。
2、正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。
3、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。（四）、预防和应对网络、信息安全事故。
1、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
2、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。（五）、预防和应对自然灾害。
1、学会冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
2、了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
（六）、预防和应对影响学生安全的其他事件。1、了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。2、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
3、学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线。
三、知识加技能才能保证学校安全
教师的安全知识的获得，前面已经说过，不再累述。就学生而言，学生安全知识的获得也应该通过学习与测试来完成，从本学期开始，我校要在每一个学期对所有的学生进行安全知识考试，并把安全知识考试的成绩通知本人及家长，计入学生档案。
李岚清曾说过一句话：生命不保，谈何教育？对老师来讲，眼前有几十个孩子，对校长来讲，眼前有几百个、几千个孩子，但每一个家庭都是一个孩子，因此我们教育工作者，首先要把学生的安全放在首位，其次是健康成长，再其次才是成才，几个要素之间的轻重关系，每个人都应该明晰的。
安全是重要的，但只要我们全校师生本着教育为本、全面发展的原则，我校的学生一定会健康快乐成长，我们的学校也一定成为一个成才的乐土。
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