一诊学科教师总结
泸化中学课改高201*级高三“一诊”学科教师总结
开场白
一、高三“一诊”教学工作总结
1“一诊”所教班级成绩（单、双入围情况）：表一：学科任教市平均分54.354.89三本入围96重本入围三本线66重本线78教师学科年级均分刘敏政治均分占位一诊目标所教班级重本实际完成三本重本三本重本完成情况三本单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围13班15班班班51314121-10-10二诊目标所教班级重本三本重本实际完成三本重本完成情况三本单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围单入围双入围13班15班班班5231从上表反映出：一诊的目标可以继续努力，争取在二诊能完成。
2“一诊”双包生工作完成情况表二
重本情况：班级
三本情况：班级姓名姓名一诊总分一诊总分差超重本入围分
差超三本入围分年级名次年级名次与二联比名次进退
与二联比名次进退
变化原因政治单科来讲，差4分入围，数学、历史、地理距入围差距较大。政治单科来讲，+2，在数学、外语、历史等学科有较大增分潜力。。选择题失分较多，基础知识不落实。综合问答题答题技巧存在问题。变化原因13班代世洋381-67171-201*班15班15班李洁李鸿艳周雨茜403-455461-12-5129+18155-33200+4
3、所教班级学生本学科“一诊”学生答题情况调查及典型错题及错因归类分析：
（1）选择题5题、7题、9题失分较严重，学生在读取文言文类题型、图表题型、筛取材料获得有效信息方面存在问题，也暴露出基础知识在部分学生之中较薄弱的问题。（2）主观题13题（1）（3）问、14题（2）问失分严重，主要暴露出学生在图表题解法、宏观把握知识、落实小切口知识存在薄弱环节。也有部分学生在基本答题、基础知识掌握上存在问题。
学生在主观题解法、步骤、破题思路方面应进一步加强。
4、本人教学工作得失总结：
（1）总体来说，在教学方向上是把握住了，经济、哲学、选修的基础知识落实工作较好。（2）综合学生试题来看，可以得出选择题方面继续夯实基础知识，加强解题方法指导。（3）主观题方面暴露出学生提取信息、运用知识的能力薄弱，需进一步引导学生熟悉典型例题，提高答题技巧。
二、迎“二诊”工作措施1、“二诊”双包生工作计划表三
重本情况：班级一诊总分姓名差超入围分年名次二诊总分目标差超入围分年名次增分措施
三本情况：
班级13班13班15班15班一诊总分姓名差超入围分代世洋67年名次171二诊总分目标差超入围分50年名次150加强基础知识落实，个别抽背，加强考试心理指导，监督手机使用。增分措施李洁4512940129加强基础知识落实，注重主观题方法掌握。
周雨茜15201*0150加强基础知识落实，注重引导宏观知识把握。加强基础知识落实，抽查记背知识，加强答题技巧训练。李鸿艳12155101452、后期教学工作措施：
（1）充分备课，更好地对教材进行宏观把握。
（2）关注学情，经常与学生进行沟通交流，及时反馈学习问题。
（3）个别学生交流，指导加强，抓临界生，经常进行交谈，对学习方法、心理疏导方面加强引导。
（4）多听课，吸取有经验老师们的复习优秀经验，提高课堂有效利用率。（5）加强与不同学科老师交流，关注学生学情，以进一步提高学科总分合力。
扩展阅读：一诊分析会通知
重庆市永川区教育科学研究所文件永研字〔201*〕1号
永川区教科所
关于召开高201*级“一诊”学科成绩分析
暨复习教学研讨会的通知
永川中学、萱花中学、北山中学、文理附中、昌南中学、景圣中学、双石中学、永川六中：
为了及时分析总结高201*级“一诊”反映出的教学得失，破解学科教学疑难，明确学科“提质增量”措施，区教科所研究决定召开高201*级“一诊”学科成绩分析暨复习研讨会。现将有关事项通知于后：
一、参加会议人员
高201*级全体学科任课教师。二、会议时间及地点
会议2月15日至3月2日在城区学校进行，每个学科会期均为一天，所有参会人员务必于会议当天8:30以前到达会议地点。具体
安排详见附表。
三、会议安排
1．第二节课观摩讲评课；2．教师建言献策；3．教研员主题报告；4．其他事宜。四、参会要求
1．请各校作好课务安排，通知高201*级全体学科任课教师准时与会；
2．参会人员差旅费回原单位报销。
二一二年二月六日
附表：
永川区高201*级第一次联合检测学科成绩分析会安排
序号123456789
时间2月15日(星期三)2月16日(星期四)2月22日(星期三)2月23日(星期四)2月24日(星期五)2月28日(星期二)2月29日(星期三)3月01日(星期四)3月02日(星期五)学科生物地理化学数学政治物理语文英语历史组织者兰清茗冯德华徐晓赫周瑞丹许秀清陈钢张正荣杨儒义杨洪绪承办学校昌南中学文理附中永川中学萱花中学北山中学永川中学萱花中学北山中学昌南中学
友情提示：本文中关于《一诊学科教师总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，一诊学科教师总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有