第九届全国中学物理青年教师大赛.听课感想

第九届全国中学物理青年教师大赛.听课感想

第九届全国中学物理青年教师大赛

------------------听课后感想

201*年5月22日，我校四位物理老师，抵达乌市第四中学参加第九届全国中学物理青年教师大赛新疆赛区的听课活动。

本次我们共听了十一节课，水平也是参差不齐，每一堂课都有点睛之笔，堂堂课都至少有一处亮点，每节课都值得学习，本次听课收获多多，也长了不少见识，其中四位选手让我印象很深刻，的确是很不错的，整堂课结构严谨，重点突出，前后贯联，始终贯穿了探究式教学这一思想。

老师在深入理解、把握教材的基础上，充分利用生活资源，创造

性地设计教学环节，把新课改的理念很好地融入教学活动中。课堂教学师生合作、互动，学生兴致盎然，课堂气氛融洽，取得了良好的教学效果。

石河子第八中学梁老师讲的，让人印象深刻，有小动画引入课题，采用“自主探究法”组织教学，老师提供实验器材，学生自主选择所需要的实验器材，自行设计实验进行探究，找到改变浮沉状态的方法，使学生对应分析理解轮船、潜水艇、气球和飞艇等如何应用浮沉条件的，让学生感受生活与物理的联系。教师自制教具很突出，尤其是魔术创设情景激起了学生强烈的好奇心。最后请同学与教师共同放飞孔明灯，把本节课推向高潮，让人记忆犹新，难以忘怀。

还有克拉玛依六中的范老师讲的《流体压强与流速关系》一课，男老师发挥了魔术师的魔力，有魔术引入，激发学生的兴趣和思考，整堂课以玩游戏为主，在游戏中完成了探究实验，共24人，分六组每组只探究一个实验，实验设计很新颖，很有趣，让听课的老师和学生都很好奇，教学投资也很大，光大型的吹风机就有三个，本节课的亮点实验全靠这三个吹风机来完成，使得飞机机翼的上升得以实现。是本节课达到完美。

参赛选手都形象非常好，可谓俊男靓女。而且普通话也不错、表达非常流畅，很有亲和力。除外表之外，在课堂表现上亲和度较高几个例子是：

昌吉市五中的朱斌教师，白衬衣、领带、职业又阳光的形象，很利索。加上声音洪亮、有感染力的语言。如：有一个有难度的问题，在老师的启发下有一个学生举手了说：“我就等着你”、“就你来回答”等等，在对学生激励方面，一样的话从他嘴里说出来，听上去就没有那种程式化的感觉，感觉就是发自内心。所以，在他的课堂上，学生既紧张、又活泼。他的课的一大亮点是为理解串并联电路专门自制了击剑服，让学生穿上现场表演击剑看是谁的灯亮了，把课推向了高潮，我感觉另一大亮点是自制按装的声控开关控制的灯，请不同的学生在白天的情况下怎么把灯弄亮，老师很有耐心，终于在第三个人是把灯弄亮了，实验设计很好，锻炼了学生的发散思维能力，和大胆尝试能力，具有创新意识，课堂效果非常好。而且每一组实验小组在汇报时都用实物投影出已连接好的电路。

还有哈密石油外国语学校的徐老师的课，幽默风趣，也有魔术师的风范，

课堂特别活，让人听了也很轻松，试验和克拉玛依的老师有相似之处，都很有创

新，资金投入也大，课堂中引导学生带着问题去观察、思考、探究，解释实验现

象，充分利用了学生的好奇、好胜心理。在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴

趣。教师的语言准确、逻辑性较强，教态自然亲切，语速适中。对教学重点、

难点的把握准确。教学中也充分突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教学中教师积极创设有利于学生主动学习和探究的情境，能够联系生活、联系实际，

使物理知识生活化，又使生活现象物理化，唯一遗憾的是他与兵团一中的老师普

通话说的不太好。

有个别老师评价语言贫乏，“好”“很好”“太好了”贯穿始终。

在教学过程中，让学生自主设计实验电路、步骤、记录表格，自主进行

数据处理和评估。并且用实物投影展示各组学生的实验数据，甚至乌市兵团一中

和奎屯的两位老师让学生现场在电脑里直接输入实验数据，体现了真实可靠，可

信度高的特点。

本次参赛老师都有良好的专业素质，熟练驾驭课堂的能力，充

分体现了物理教师的良好素质，也展示了新疆物理课程改革的丰硕成果。

有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。

本次听课收获很大，节节课都有惊喜，有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。都有很多学习的地方，让人感觉不容错过，真正感到天外有天，人外有人，多听听大赛课才能扩大视野，增长见识，是自己不断进步，而不是闭关自守。感谢学校给我们提供这样的机会，更希望今后有更多的机会出去听课学习不断提高自己，完善自己，是自己学无止境，不断进步。

201*.06.

扩展阅读：关于举办第九届全国中学物理青年教师教学大赛的通知

关于举办第九届全国中学物理青年教师教学大赛的通知

（第一次通知）

各省（市、自治区）物理学会、教学研究室（教育学院），各有关高等师范院校：全国中学物理青年教师教学大赛是中国物理学会在中学物理教育方面的一项全国性重要活动，大赛每两年一届，自1994年开始已经连续成功地举办了八届。这项大赛是全国中学物理教师广泛参与，以提高中学物理教师课堂教学设计和实施的综合能力为目标的全国性教学研究活动。选手由各省（市、自治区）经过自下而上,现场课堂教学的方式层层选拔产生，最后每个省（市、自治区）选派初、高中优秀青年教师各一名进入全国决赛。这项大赛场面壮观、气氛热烈、针对性、实战性强，每位选手都要面对一班陌生的学生、数十位评委和几百位来自全国各地的观摩教师进行“大比武”式的现场讲新课，这是对参赛老师综合素质的严峻考验，被公认为是科学、公平、公正，含金量很高的一项赛事。与会者在几天之内可以看到全国一批高手的现场表演。因此，这项活动得到全国广大物理教师的高度重视，得到全国各地物理学会、教研部门和教育行政部门领导的高度重视和支持。十几年来，这项活动已经对全国中学物理教学改革研究产生重大影响，对课程改革实验、对物理教师专业化发展已起到有力的推进作用。

全国中学物理青年教师教学大赛坚持继承优良传统和不断创新的原则，第八届大赛继续实行特聘评委和加权评委相结合的做法，各省市积极选派加权评委，加权评委达150多人，阵容十分壮观；第八届大赛开创了由一个省（市、自治区）评委团对另一个省市选手讲课现场点评的先例，61位参赛教师的讲课均由各个省的评委团进行公开评议，并录了像，一并编入大赛录像集。大家对这一改革和创新给予很高的评价。

在第八届大赛中，有四个申办省市公开陈述，通过执委会委员投票，并经过中国物理学会教学委员会批准，决定第九届全国中学物理青年教师教学大赛在重庆市举行。

为使第九届大赛提高到一个新的水平上，希望各省（市、自治区）物理学会、教学研究室（教育学院）总结经验，做好计划安排，把选手层层选拔活动，建成全国性研究交流课程改革经验和教师专业化建设的广阔平台。现将有关事项说明如下：

一、主办单位：中国物理学会

承办单位：重庆市教科院、重庆市物理学会

二、时间：201*年11月21-25日

三、比赛方式与内容：

大赛各项组织工作、评比方式、评比内容及评比标准均按《条例》要求进行，为方便大家，现将有关要点说明如下：

1．比赛方式：每位选手进行一堂课（40分钟）的现场教学，学生为当地中学生。评委设特聘评委和省（市、自治区）加权评委团。

2．大赛授课选题范围：详见中国物理教育网（网址：）。为使各个选题人数相对均衡，组委会规定第九届大赛每个选题设人数上限，在开始申报课题后，早报

早定，网上实时公布，额满另选。申报课题的时间和办法在第二次通知中说明。

3．注意事项：各课题的具体内容以初中物理课程标准、高中物理课程标准或高中物理教学大纲的要求为依据，不限定教科书版本。比赛前两周选手需提交教学设计，进行初评，按比赛条例的规定，教学设计占总分的10%。

4．奖项：大赛设一等奖和二等奖，酌情设若干鼓励奖。在闭幕式上举行隆重颁奖仪式，颁发获奖证书。

四、评比标准：见中国物理教育网（网址：）。五、参赛选手条件及名额：

参赛选手应为年龄在35周岁以下（以201*年11月30日计）的中等学校物理教师，须经各省（市、自治区）层层选拔产生。报名时提供身份证复印件和照片及选手报名表。各省（市、自治区）限报初中、高中参赛选手各1名，承办单位名额加倍；各省市在201*年6月30日前务必将参赛选手登记表寄送至大赛组委会。六、代表团的组成：

各省（市、自治区）以代表团形式报名，参加大赛及其间的各项活动。各代表团包括1领队、2名参赛选手、2名指导教师、加权评委团（高、初中个五位）及观摩教师等组成。各代表团正式代表的人数一般限20人（6000万人口以上的大省经申请可酌情增加若干正式代表名额）。如果要求出席的人数超过该限额，应于201*年6月30日前向大赛组委会申请列席代表名额。加权评委要求提供高级职称复印件和照片，以便组委会进行评委资格审核、制作评委证件、闭幕式上将将向评委颁发评委证书。

为充分发挥大赛在物理教育研究中的交流平台作用，提高大赛在物理教育研究方面的理论导向和整体水平，经研究决定，有课程与教学论（物理）研究生学位点的高等师范院校，可以组织研究生列席观摩团，除领队教师外研究生一般请自行安排食宿。

第九届大赛将举办“大赛工作研讨会“，各省市要提供大赛组织工作和经验报告，进行公开张贴交流，并选择部分省市带队到大会上报告，由组委会评选优秀省市大赛组织奖。

为扩大交流，增设第九届大赛教学录像形式参评项，每省限报1个名额（不分初、高中），对上届获得一等奖的各省市，可增加1个相应名额。选题内容在本届大赛课题以外，近期详见中国物理教育网。送录像截止时间：201*年7月10日。组委会会前组织评比，录像一等奖的可授予全国大赛二等奖，其它授予第九届教学大赛教学录像奖，在大会上同时颁奖。

第九届大赛将继续将举办“物理实验自制教具展评”，各省市要组织教师积极参加，将评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

七、大赛的各项具体安排请见第二次、第三次通知。第二次通知由大赛组委会在201*年3月上旬发出，第三次通知由大赛组委会在201*年10月上旬发出。

八、大赛组委会组织筹备组设在重庆市教科院。

联系人：周智良。电话：023-6363191713068328211Email：zzliang6866@126.com大赛组委会秘书组设在中学分委会秘书处

联系人：刘锋电话;13833232622Email：wuli-lf@126.com

中国物理学会

201*年10月9日

附1：大赛选题

第9届全国中学物理青年教师教学大赛选题

一、初中选题（共10个）

1．汽化和液化

2．升华和凝华3．电荷

4．电流和电路

5．串联和并联

6．流体压强与流速的关系7．浮力

8．浮力的利用9．功10．机械效率二、高中选题（共10个）

1．牛顿第一定律

2．实验：探究加速度与力、质量的关系3．牛顿第二定律4．牛顿第三定律

5．用牛顿运动定律解决问题（一）6．磁场对运动电荷的作用

7．带电粒子在磁场中的运动质谱仪8．电磁感应现象

9．法拉第电磁感应定律──感应电动势的大小10．楞次定律──感应电流的方向三、说明

1．初中、高中各个选题限报4位参赛选手。

2．承办学校初中八年级、九年级均使用人教版新课标教材，承办学校高一年级使用人教版新课标教材，承办学校高二年级使用人教版现行教材（非新课标教材）。

附2：第九届全国中学物理青年教师教学大赛参赛选手登记表（一式两份）。

第九届全国中学物理青年教师教学大赛省高中（初中）参赛选手登记表

选手基本信息姓名学历出生年月日教龄联系电话邮政编码性别学位毕业学校、专业工作单位E-mail通信地址民族照片参赛信息申报省（市、自治区）参赛课题赛组（初中或高中）市（县）评比情况省（市、自治区）评比情况选手教学特点及本课题设计特点：申报省（市、自治区）教研部门意见：（盖章）年月日第九届全国中学物理青年教师教学大赛省高中（初中）参赛选手登记表

选手基本信息姓名学历出生年月日教龄联系电话邮政编码性别学位毕业学校、专业工作单位E-mail通信地址民族照片参赛信息申报省（市、自治区）参赛课题赛组（初中或高中）市（县）评比情况省（市、自治区）评比情况选手教学特点及本课题设计特点：

申报省（市、自治区）教研部门意见：（盖章）年月日

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