教学助理工作心得

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日期：201*年1月4日题目：踏实认真是一种生活态度教学助理工作心得姓名：杜宝伟所在学院：马克思主义学院踏实认真是一种生活态度教学助理工作心得时光飞逝，稍纵即逝间已经做助教两三个月了。从事这份工作的时间虽然不是很长，但回首这几个月自己所经历和做过的事情，还是很有感触的。短短的几个月中，虽没经历什么惊涛骇浪，没有什么惊天动地，但在平凡不平庸的小岗位上一步步的学习着、前进着。此刻，静下心来好好感受自己的收获，猛然发现一个人在平凡的岗位上坚持认认真真的做好一件事情并不是那么容易。他必须拥有一颗真诚的心和脚踏实地的工作态度，并为之付出努力和汗水。正如自己的助教老师讲的那样“踏实认真是一种生活态度”。现在还记得自己刚接受助教培训时，自己不屑一顾的态度，总以为“不就一助教吗，简单的工作，批批作业，记录成绩”没有什么大不了的，现在回想起来是多么的幼稚。培训结束后自己还兴奋好奇的觉得自己就是一光荣的助教老师了，等待自己的就是神秘的让人不可高攀的本科生的老师。但是真正经历下来，原来一切都是自己的臆想。渐渐步入工作正轨后，逐渐地明白，教学助理员是一支活跃在老师和同学们之间的队伍，是一支服务型的队伍。我们教学助理员最核心的任务是围绕我校的课程设置，教学条件和教学设施，教材使用，实验开放，电教手段，教学内容，教学方法，教学改革，教风学风等方面展开工作，主要使用问卷调查的方式搜集汇总同学们的意见，要求和建议，以帮助老师们改进教学方法，提高教学质量。作为文科专业的学生，我们担任的助教工作可能最多的应该偏向于解决本科生的作业批改工作吧。这项工作应该是自己整个工作中最枯燥但也比较重要的部分。因为杂乱，所以你可能因为看得多而烦躁或者产生厌倦的情绪，进而可能有种想逃避的感觉；因为不懂，所以你可能在批改的过程中没有按照规范来以致造成不好的结果；因为误会，所以你也很有可能虽然出了很大的力，但是并没有得到助教老师的欣赏，反而因为一些错误抹杀掉自己的自信心太多的太多，经历后才发现，原来这份工作的辛苦是超过自己想象的。自己在经历了适应期后，和老师有过一次深刻的交流。老师说为什么你报名参加了助教培训并希望得到这份工作。我沉思了很久，难道是为了名声好听吗？是为了微薄的收入吗？是为了一次实习的机会吗？仔细想来，都不是。慢慢的自己越发发现教学工作是一份与同学们的利益密切相关的工作，而我们教学助理员工作的核心便是围绕教学方面开展工作。教学工作无小事，所以就要求我们教学助理员必须以饱满的热情和高度负责的态度来展开教学方面的调查，收集教学方面的信息，并做好相应的归纳与总结。对于学生评价老师的每一项指标，对于我们收集上来的每一条数据，我们都必须认认真真地核对，记录与核算。通过每一项指标的分析与总结，找出老师在某方面的优势或者不足，对于某一方面的优势或者先进的教学方法与手段，我们都必须认认真真地做好笔录，反映给教务处的领导或者是学院的领导，以期作为宝贵的经验加以推广；对于老师在某方面的不足，我们也须认认真真地做好笔录，同样反映给学校。然后通过教务处或者是学院来敦促老师改进教学手段与教学方法，全面提高自身教学质量。对于同学们反映上来的每一条意见和建议，我们都会逐一阅读，从中提取出有益的信息，总结并归纳出来。对于此项工作，我们向来都是一丝不苟地去对待，因为我们每个教学助理员都深深知道，这是发自同学们心中最真心的呼声，这是他们热情参与学校教学活动的表现，这是他们关心教学，维护自身利益的有效手段。同学们提出的问题有小有大，小至同学们提出的老师的字太小，声音太低，普通话不够标准等等，大至老师应该采用何种授课方法，如何改进传统教学方法和运用多媒体教学以及如何将二者有机的结合起来等等。我们都会认认真真地记录下来，记录下这来自教学一线的信息，记录下这宝贵的教学财富。想来原来自己在这段时间竟然学到了这么多，没有谁告诉过我们什么是助教员，即使助教培训也只是告诉我们一些方法。但是真正经历后才发现助教和教师一样，是一份良心活。它不需要你有多大的本事去展现你的助教工作做得多么完美，而是能在每一次小班指导课时的认真负责；能在每一次作业批改时的不慌不忙，不出差子；能在每一次和学生交流时真诚的眼神交流回首两三个月的工作，此刻的我满怀信心，因为我懂得了什么是教学助理员，教学工作是学校的核心工作，作为服务于教学工作的教学助理员，我们每个人都会以积极饱满的热情，以坦荡务实的态度，以脚踏实地的行动，去做好这份工作。同时我们也希望同学们能够以主人翁的身份参与到教学活动中来。在此，我衷心地希望我们教学助理员能够成为同学们的好朋友，成为同学们反映教学信息的喉结和麦克。我们有信心和决心和大家一块开创更好的教学明天。此刻的我坐在教室里，心情很是激动，因为慢慢的我觉得自己在助教工作中真正懂得了教师的不容易，也感受到了什么是工作上的事无巨细，慢慢的我觉得助教让我成长了，从最初的的好奇兴奋到今天的平静的面对每一份作业，每一份试卷，猛然回首，助教老师的话又回荡在耳边，踏实认真是一种生活态度主讲教师签名__________主讲教师评语要求：

一、心得内容：工作体会、存在不足、工作建议及设想，题目自拟，约201*字；

二、格式：题目，黑体，小三；一级标题，宋体，四号，加粗；正文，宋体，小四。行间距：1.5倍。

扩展阅读：教学助理新得

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日期：201*年01月01日题目：助教工作心得姓名：所在学院：数学与计量经济学院我是数学与计量经济学院201*级硕士研究生，本学期担任本科非数学专业必修课程“概率论与数理统计”助教，主要任务给学生讲解习题、批改平时作业、学生答疑、课程网站建设以及试卷批阅监考等工作。如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，忙碌贯穿其中，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，为此，写下一篇助教心得感想，阐述作为一名助教应有的价值体现。助教，顾名思义，是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。配合即充分配合任课老师的工作，任课老师教务繁重，对于很多基础性的工作，如批改学生平时作业，可能应接不暇，这时，助教必须能够积极主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放在授课上；当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限，而学生众多，助教有必要就一些自己力所能及的问题帮助老师答疑。助教工作容不得半点放松和不负责任，在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应该以教师的标准严格要求自己。助教工作有其重要的意义，所以具有一定资历和条件才能更好担任助教一职。首先，助教对于所带课程必须有较深的了解，最好是相关领域，这样不仅是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑，从而更好地与学生沟通，协助老师安排学习计划。对于“概率论与数理统计”这门课程，由于我本科及研究生阶段一直在数学与计量经济学院学习，所以，应对这门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺利。其次，助教还应有一定的沟通能力，作为联结任课老师与学生的纽带，助教需要在老师与学生之间进行有效沟通，传递最准确及时的教学信息。最后，助教必须要合理安排自己的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作，所以助教必须能够合理安排自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。在课堂上讲解习题，是我们助教工作的主要环节。我比较倾向于先给他们串讲一下之前的学习过的知识点，然后再给他们讲解课后习题，在讲解的过程中，我喜欢与学生一起讨论，发挥学生的主动性，注重学生的思维能力的培养。为了调动学生的主观能动性，我会特意让他们去讲台上练习课外习题，，会在课堂上让他们回顾习题所涉及的基础知识，让他们思考怎么运用所学知识点去寻找解答习题的各种方法以及是否有其他的做法去完成习题，这就培养了他们勤于思考的好习惯。同学们在讲台上做习题的过程中，我会发现一些很好的解题方法，诚然，对于做的比较好的学生，我会一些溢美之词加以褒奖，鼓励同学们多积极思考，另辟蹊径。当然，也有学生对习题理解不到位，出现做不全对的情况。对于我来说，我首先肯定他的做法有一定的正确性，然后分析该题目条件能否允许用他的做法解答、他的做法的不正确之处、怎样用正确方法解答该题目以及比较两种做法的异同和去思考还有没有其他解答该题目方法。另外，我还负责他们作业及试卷批阅以及其他相关教学工作。改作业不是简单的批改几本作业，而是和他们做一些沟通，了解他们的掌握程度和学习情况。我认真细致改作业和阅卷，每道题目都仔细阅读。对于那些有好想法的学生，即使他们没有做出正确答案，我给你作业评价也是很高的。相反，对于作业不认真的同学，特别是那些抄写作业的同学，我会在下次助教课上提醒相关同学，以便提醒更正。对于那些确实没有能力独立完成作业的学生，在确实没有办法的情况之下，我可以容忍他们借鉴其他同学的解答过程，但是要求他们必须看懂他们的解答过程，消化吸收为自己的知识。对于那些抄写他人作业并且连他人错误的作业都一起抄写了的同学，我将加以思想教育，让他们知道抄作业的最终受害者是他们自己，希望他们能幡然悔悟，能改掉这种错误行径。在本学期的助教工作中，我也存在些许不足之处。虽然我上课富有激情，他们也乐于听我讲课，积极的回答被提问的问题，但不凡有上课睡觉的现象，对于这种现象我会在下学期注意，在讲课期间串插一下他们感兴趣的事情。还有就是在上课的时候，他们有时自己不太愿意抬头看黑板而是自己低头看自己的书，自己学习自己不会的知识点。由于每个学生的学习的方法不一样，我讲课的风格也不能让所有的学生满意，作业做得有好也有差，对于一些同学来说，我没有做到统筹兼顾，不能照顾到所有人。以后的助教工作中，我要更进一步因材施教。本学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会，工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我改正。在担任助教的过程中，可以向任课老师学习教学经验，培养与学生的沟通能力，虽然以后可能并不从事教育事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好滴理解这一点。主讲教师评语主讲教师签名__________

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