大班音乐活动方案《雨点沙沙》
大班音乐活动方案《雨点沙沙》
活动目标：
1.让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会唱歌曲。2.发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳舞蹈。3.激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐碟片，节奏谱。活动过程：
一开始部分：利用雷雨声导入课题。
（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩子们，春天已经到了，高兴吗？”（高兴）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教师手持雨伞，孩子们围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。”（孩子们坐在垫子上）“刚才你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。”二基本部分：
1.欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。
“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的歌曲，听听吧。”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉呢？”（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。”
2.根据节奏谱打节奏。（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起来认识一下吧。（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们再用小脚打打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。“（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）3.根据图谱学唱歌曲。1）.根据图谱念歌词。
“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。）孩子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。（教师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。
“孩子们，现在请你们边打节奏边念歌词，有点点难，可以做到吗，我们来试试吧。（教师带领孩子根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。）很好，再来一遍吧。“
3）根据图谱学唱歌曲。A整体跟唱
“孩子们，你们真是太聪明了，老师要亲亲你们，我们一边跟着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请女孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好我们把掌声送给她们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）C男孩根据图谱演唱歌曲
“很好，现在请男孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好我们把掌声送给他们吧。”（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）D表演小合唱《雨点沙沙》
“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙沙》，记住眼睛要看者指挥的手。（表演小合唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）4.开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。
“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起跳起来吧。”（播放歌曲）5.学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。
“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来把。（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）三结束部分
“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的小伙伴吧。”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。）
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扩展阅读：分享阅读《雨点沙沙》第一阶段
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时间：201*年月日活动名称：《雨点沙沙》活动目标：1、体验儿歌的韵律，感受本儿歌的意境美。2、能表现“开心”一词所表现的欢快情绪。3、理解这首儿歌的内容，感知并欣赏读本中的雨中景色。活动重点：理解这首儿歌的内容，感知并欣赏读本中的雨中景色。活动难点：能表现“开心”一词所表现的欢快情绪。活动准备：大书、《雨点沙沙》音乐、VCD光盘活动过程：导一、教师给儿歌进行配乐，教幼儿唱《雨点沙沙》。一、听儿歌，讨论儿歌内容。二二、阅读文本。1、第一次阅读。教师播放VCD光盘，注意听声音，不观看vcd画面。感受“开心”一词所表现的欢快情绪。师：这是一首什么样的儿歌？谁在下雨的时候很开心？2、第二次阅读。两句为一组播放VCD，播放两句后进行讨论，讨论结束后再播放两句，帮组幼儿理解儿歌内容。师:花儿开心做了什么?谁来用动作表现一下花的样子？花儿为什么这么高兴呢？3、第三次阅读。完整播放VCD，请幼儿边听便用动作表现鱼儿、花儿、苗儿的动态。4、出示大书文字，逐页朗读，示范点读。星期上午执教：谢薇课型：第一阶段
三、结束活动。个性化设计：活动反思：
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