关于奔跑吧，小飞人的作文 本文简介：
奔跑吧，小飞人武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（4）班邱嘉莹（第十二讲）一天，我们学校要举行运动会。运动会要开始了，老师走进来说：“我们今天要选一个小飞人，代表我们班参加跑步比赛。”我心里默默的想：千万别选，我千万别选我。这时老师似乎知道我的心在想什么似的，大声地说：“邱嘉莹，就你了，小飞人！”第二
关于奔跑吧，小飞人的作文 本文内容：
奔跑吧，小飞人
武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（4）班 邱嘉莹（第十二讲）
一天，我们学校要举行运动会。
运动会要开始了，老师走进来说：“我们今天要选一个小飞人，代表我们班参加跑步比赛。”我心里默默的想：千万别选，我千万别选我。这时老师似乎知道我的心在想什么似的，大声地说：“邱嘉莹，就你了，小飞人！”
第二天运动会就开始了，眼看着就要轮到我们班了，我心想：这下可完了，我根本不会跑呀！
就在这时，广播台响起了几声锐利的声音：“三年级准备比赛，三年级准备比赛。”这两句话一传到我的耳朵，此刻我又绝望又生气，心想：这下我可完了，这个陈老师明知道我不会跑，还要选我，这不故意刁难我嘛！
就在我要上场的时候，我又想：一定不能跑最后呀，要不然我以后还怎么在班上混呀？就在我正想的时候，响起了一串悦耳的铃声，比赛开始了！我用尽全力往前跑，看着旁边一个个被我超过的人，我更加自信了。我一定可以的！
果然最后我没有得倒数第一，反而得了第三，就在这时，我看到了老师的笑脸，连我自己都不敢相信！
我没有得倒数第一，而且还是实实在在的小飞人，感谢老师对我的信任。
精彩点评：一次跑步让嘉莹跑出了自己预料不到的成绩，而且也证实了老师对你的肯定，真厉害！在上场之前，一系列的心理描写仿佛让老师也回到了学生时代，感同身受！只是开头交代，有些草率哦！
指导老师：梁爽
奔跑吧，小飞人
武汉市武昌区首义路小学二（4）班 刘毅（第十二讲）
今天老师要评选“小飞人”，也就是说挑选出班上跑步跑得最快的同学代表全班参加比赛。我认真地期待着，没想到老师却选了我，听到这个消息，我很焦急。
我又不是全班跑得最快的，为什么要选我呢？我这么想着，更加紧张了。这不是故意让我得倒数第一吗？
比赛快要开始了，我看了看旁边的哥哥姐姐，他们个个都高我一截，这老天爷在坑我吧？这回比都不用比，倒数第一我拿定了。想到这里，我的心都已经自我放弃了！
发令枪的声音响起来，我开始狂奔起来，虽然我跑得比较慢，但一想到不丢班上的名誉，我的脚步也开始争气地狂奔起来。但是因为实力不足，一个个同学从我身边飞过。比赛结束了，我失望地看着结果，垂头丧气地回到了教室。
有的同学看到了我，开始嘲笑我说：“就你还能被评为小飞人呢？”听到他们的嘲笑声，我很失望。以后，我再也不想被评为小飞人了！
精彩点评：一直莫名被老师选去参加长跑比赛的经历，对刘毅来说可谓印象深刻吧！个子小小的你在战场上就认怂，但真正跑起来也是拼尽全力了。心理描写既真实而又生动，但是结尾有点悲观，老师倒希望你能够越挫越勇呢！
指导老师：梁爽
奔跑吧，小飞人
武汉市洪山区水果湖一小三（1）班 魏晨希（第十二讲）
“叮铃铃……”上课了，老师要竞选“小飞人”了，也就是要选出班上跑步最快的人。我心想：一定要选我！不选我，可真对不起这个班！这时，我的心都要蹦出来了。听到老师喊到我的名字时，我终于松了一口气，兴高采烈地叫了一声：“yeah！”
可到了比赛时，我的头都紧张得流汗了，我左看看右看看，有的同学是骨瘦如柴，我心想：这么小的个头，还想跟我比？我又增加了一份信心。但是人不可貌相，海水不可斗量，我还是深深地咽了一口水。
发令员发枪了，我像离弦的箭一般飞了过去。跑到一半时，我就遥遥领先，望着那些被我超越的人，我得意地想：跑得这么慢，你们根本就不能跟我比！
眼看着就要到终点了，可我已经气喘吁吁，我的速度慢了下来。突然一名同学飞奔在我的面前，我在心里叫道：你给我回来，明明我才是第一名！眼看着他就要夺取第一，我又赶紧加紧速度冲了过去，但是时间不等人，我倒成了第二名。
哎，我真是大意失荆州呀，我以后再也不能蛮跑，一定要把握好策略！
精彩点评：晨希的进步让人欣慰：书写干净多了，语句也通顺很多，还有各种幽默有趣的句子让人眼前一亮！一次跑步比赛，让本来自信满满的你长了一个教训。心理描写还可以扩充一下，不要每次只有一句话就没啦！
关于奔跑吧，小飞人的作文 本文关键词：作文，飞人，奔跑
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