“爱岗敬业 争先进位”主题教育活动总结
教育系统“爱岗敬业争先进位”主题教育
实践活动工作总结
我镇教育系统自201*年3月份开展“爱岗敬业争先进位”主题教育活动以来，进行了层层安排与部署，下载了相关的学习资料，制订了切实可行的事实方案。
首先，我们大力开展了教师职业道德建设、教师业务学习、教师岗位练兵等活动，我们在下载了有关学习文件和材料的基础上，还配发了行业横编著的《幸福生活例话》、《教师读书活动丛书》等材料。我们还为每位教师定制了“爱岗敬业争先进位”主题教育活动的信息笔记，对教师的业务学习和职业道德修养提供了丰富的材料。
其次，在本项活动中，我们还充分发挥教育部组织的班主任远程教育培训的资源优势，组织全镇所有中小学班主任参加了远程研修，提高了自身素质，每位班主任确立的自己的研究课题，收到了良好的效果。
再次，为了充分发挥典型带动的作用，我们推出了“爱岗敬业争先进位”主题教育活动的个人典型，他们是曹集小学的李秀芳老师、中心学校的逯彩霞老师、镇中学的张红秀老师、二陈小学的车国华老师、褚家小学的王建英老师。并且，我们通过这些老师的“爱与责任”专题报告会，对广大教师现身说法，极大的带动和鼓舞了全体教师，发挥了典型的带动作用。
最后，我们利用201*年教师节表征的契机，对于在这项活动中涌现出的先进单位和个人进行了表彰奖励，弘扬了正气，激发了干劲。
通过这项活动，各单位创造性地开展工作，营造了良好的氛围，一些好的经验好的做法得到了大家的认可吸收，对推进我镇教育教学工作确确实实起到了有力的促进作用。
扩展阅读：爱岗敬业
解家小学
“爱岗敬业，争先进位”实施方案
一、活动目的
根据教育局通知要求，我校认真反思了以往师德建设工作的问题与不足，决心借本次活动的东风，进一步在全校教师中深入开展“爱岗敬业、争先进位”为主题的师德师风教育活动，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。为保证整个活动开展顺利有序，特制定此方案。二、任务要求
1、加强学习。组织教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》、《关于禁止在职教师从事有偿家教的通知》以及“十七大”有关文献等内容，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有旗帜鲜明的政治观念、良好的思想政治素质和崇高的人生追求。
2、结合实际，加强教师的职业理想教育。在社会主义经济建设快速发展的今天，教育教师要正确处理个人与社会的关系，要反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；要把本职工作、个人理想与我国的繁荣富强、社会的文明进步、学校的生活变化联系在一起；要正确处理好家庭与工作的关系，要把培育社会有用人才为己任，使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献。
3、关爱学生，提高教师职业道德修养。对教师加强以“爱和责任”为主题的师德教育，牢固树立“以人为本，德育为先”的思想，关心、爱护、尊重学生，公平、公正对待学生。处处以身作则，注重言传身教，遵守法律法规，遵循教育发展规律，遵守学校规章制度。树立服从意识和大局意识，自觉加强职业道德修养，遵守教师职业道德规范，真正以自己良好的职业道德来影响和感染学生。
4、分析排查工作中影响师德建设的突出问题：一是坚决反对教师发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；二是坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；三是坚决反对教师从事有偿家教、有偿办班、补课等行为；四是坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生及家长的行为；五是坚决反对歧视学困生的行为；六是坚决反对教师向学生推销教辅资料和其他商品，组织学生参加有偿补课从中牟利，索要或接受学生、家长财物的行为；七是坚决反对教师在教学科研工作中违背学术规范、弄虚作假、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果的行为；八是坚决反对教师在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违纪违规行为；九是坚决反对工作时间酗酒、酒后进课堂、课堂内吸烟或接打手机以及参与赌博、封建迷信的行为；十是坚决反对败坏教师形象和声誉的其它违反失德行为和违法犯罪行为。
5、做好反思与提高。通过反思和教育活动，让每位教师充分认识到师德建设在教育教学中的作用，认识到不良行为不仅会对学生造成伤害，还会影响教育在社会中的声誉，失掉学生家长对教师的信任。从而进一步提高自己的事业心、责任心、使命感，端正教学态度，认真工作，全身心投入教学，创造宽松、和谐、互动的教学环境，做一名合格的人民教师。
三、工作措施
1、健全教育引导机制，发挥示范作用
建立学习制度，利用每周的政治学习日，采用集中学习、开展讲座、收看录像、交流讨论、反思提高等各种有效的方式，学习教育法律法规及关于师德建设的有关文件，建立学习笔记，结合实际谈感想，结合自身工作写经验，相互学习，加强交流。要利用本校教师身边的人、教师当中的事、大家都熟悉的道理，来说服教育教师。要学习各地各校在师德建设中的好经验、好做法，认真总结，发现本校教师在师德建设中的先进事例，使广大教师充分认识到开展师德教育活动的重大意义，进一步树立依法治教的法制意识和以德执教的道德意识。
2、加强教师管理，完善教师管理制度
结合教师及本校工作实际，对教师的教学行为提出明确要求，在教师的奖惩中加大师德建设力度和权重，做到有章可循，在严格管理的基础上，将教师师德教育纳入规范化的轨道。要坚持教师全员培训制度，做到师德常抓不放，对教师职业道德达不到要求、工作松懈、纪律涣散、自我约束能力差、工作态度一般的教师，进行严厉的批评教育。
3、建立教师师德的考核与奖惩机制
在师德建设中应坚持严格的考核管理，建立教师师德考核档案，结合每年的年度工作考核，采取教师自评与互评、学生和家长参评、向社会各界问卷测评等方式，对教师进行全方位、多角度的考核考评，并将每年的评选结果存入师德档案。
在师德建设中还要完善监督机制，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网，做到随机抽查、多项检查相结合，做好教师工作中师德的过程管理。设立师德监督箱，向家长发放师德评议卡，调查问卷，加大师德建设的力度，充分树立行风形象。
在师德建设实施活动中，充分发挥优秀教师的激励和示范作用，通过评选师德标兵、学校名师、十佳班主任、德育工作先进个人等活动，树典型、立榜样，对成绩显著、事迹突出的个人要大力宣传。在师德考核中严格执行市教育局和学校规定的“教师师德一票否决制”，对达不到优秀者，不参加各种评优活动，并与年度考核、年度奖惩、职称评聘等挂钩，对违背职业道德规范者，学校将进行严肃处理，决不姑息迁就，对情节严重甚至违法犯罪的，将分别报主管部门及司法部门处理。
四、时间、方法与步骤
具体步骤分为以下四个阶段：一、学习动员阶段：
按照活动要求，结合自身实际，召开全体教职工动员大会，认真传达上级文件，成立师德教育活动领导小组，制订师德教育活动实施方案，组织教师签订《师德建设承诺书》，建立师德档案。广泛进行宣传发动，营造浓厚的校园活动环境，使广大师生统一思想，提高认识，充分了解本次活动的重大意义，并积极投身于活动中。
建立师德学习专栏，开展学习培训。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习，学习内容主要包括《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》、《关于禁止在职教师从事有偿家教的通知》等，采用集中学习与分散学习相结合的方式，严肃学习纪律，要求教师建立学习笔记制度，结合工作实际，谈感想、写体会、加强交流。通过学习，进一步增强教师的政治责任感、法制意识和职业道德素养等。
(二)查摆问题阶段：
围绕“为谁办教育，办什么样的教育，怎样办好让人民满意的教育”、“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”、“为什么当教师，为谁当教师，怎样做让学生尊重、家长信赖的教师”及“如何履行教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为人师表”等热点展开讨论。树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
在学习、讨论的基础上，人人都要查找自身在师德建设方面的不足，并找出根源所在，制定整改措施。自查时，要突出以下内容：教师在教育目标、教育思想方面，有没有违背教育方针、政策、只教书不育人的言行；在对待学生方面，是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面，有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、有损教师的声誉和形象；在执行常规方面，是否做到了每一个环节都按教学常规办事、用常规规范自己的教学行为等问题。针对自身存在的问题，认真制定整改措施，并形成书面报告，上交学校存入师德档案。在个人自查的基础上，学校领导具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长座谈会，对教师师德进行问卷调查，了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误、情节严重的，要给予严肃处理。
（三）整改提高阶段：
教师针对查摆出来的问题，要制定具体的整改意见，能立即整改的要马上整改，不能立即整改的，要确定整改内容和时限，充分听取师生意见或建议。对整改效果不好、多数师生不满意的，要由学校党支部诫勉谈话，重新整改。对师德师风存在严重问题的教师，要按有关规定严肃处理。
在落实教师整改措施的基础上，要通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德形象。一是以《红烛颂》为系列教材；二是在教师中开展“阳信县教育系统八荣八耻”活动，以规章约束教师的教育教学行为；三是学校组织举行师德事迹报告会；四是开展教师宣誓活动，利用升旗仪式，全体教师面对国旗和全体学生进行宣誓；五是广泛征求合理化建议。在全校范围内开展合理化建议征集活动；六是开展谈心活动；七是举行一次师德演讲活动。真正做到“正容、正形、正心、正德”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。
（四）总结表彰阶段：
在总结分析本校师德教育活动的情况中，学校将根据实际建立师德教育的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。二是建立教师师德监督网。公布师德规范，定期向学生家长征询意见。三是建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四是实行“教师师德一票否决制”。学年终，学校将每位教师的师德考评结果进行公布，与年度奖惩、职称评聘、评优树先挂钩。五是严明纪律、严格处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。
在学习、查摆和整改阶段的基础上，认真发现和总结涌现出来的先进典型和事迹，评选出一批优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵，并给予大力表彰和奖励。
五、组织领导
开展师德教育是一项长期系统工程，为加强对本次活动的组织和领导，确保师德建设取得实效，学校专门成立了校长任组长、骨干教师为成员的师德教育活动领导小组，领导小组的主要职责是制定活动实施方案，具体确定任务要求、工作措施、时间、方法与步骤等，抓部署、抓落实、抓督查，做到认识到位、工作到位、措施到位。这次主题教育活动既要从实际出发，又要坚持高标准、高质量，确保本次教育活动不搞形式，不走过场。通过开展活动，切实提高教师的师德素养和水平，充分调动广大教师的积极性和创造力，凝心聚力于教育教学，不断提高我校的育人水平和教学质量。
附：主题教育活动领导小组
201*.3
解家小学
“爱岗敬业，争先进位”主题教育活动领导小组
组长：刘玉成
副组长：李延峰戴春生
成员：杨立霞何小华李敏孙洪杰
友情提示：本文中关于《“爱岗敬业 争先进位”主题教育活动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，“爱岗敬业 争先进位”主题教育活动总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有