教导处03-04学年第二学期工作总结
201*-201*学年度第二学期工作总结
龙城中学初中部教导处
本学期，初中部教导处在学校领导班子的正确领导下，不满足于过去的一个学期里取得的“神话般的奇迹”，继续保持清醒的头脑，认清自身的不足，定下了“在万马奔腾的局面中，一马当先，永远立于不败之地的”奋斗目标，把“文化立人、文化立校”的办学理念和“做高素养的现代中国人”的育人目标融入自身的各项工作中，努力为龙城中学的健康发展和可持续发展做出应有的贡献。
一、制定计划，统揽全局
学期一开始，教导处便制定了详尽的工作计划，提出了本学期的工作目标，明确工作要求，制定实现目标和完成各项工作的基本实施方案，确定了本学期在抓好常规工作的基础上，要着重做好的五件大事。即：1、二月份，对第一学期教学质量进行一次全面分析和通报，并评选出在过去一个学期里立足本职、教学工作业绩突出的教师给予表彰和奖励。2、三月份，对初三年级进行一次全面的教育教学评估，发现问题，寻求对策，解决不足，确保学校对初三提出的“考好、留好”的要求。3、四月份，组织一次新教师、青年教师优质课大比武，评选龙城中学初中部十佳新、青年教师优质课得主。4、五月份，举行一次第二课堂活动成果专题汇报展览、表演大会。5、六月份，召开一次中考、区统考专题研讨会。
二、分步实施，步步为营
制定计划以后，教导处便立即召开了科组长、备课组长会议，统一思想，形成共识，进一步研究落实各项工作的具体方案，并立即组织人力，按照工作计划确定的目标和任务，按部就班抓落实。
二月份，教导处对第一学期教学质量进行一次全面分析，评选出33位在过去一个学期里教学工作业绩突出的教师，并召开了“初中部201*-201*学年度第一学期教学专题总结表彰大会”，对在过去一个学期里教学工作业绩突出的教师进行了表彰和奖励，号召全体教师向受表彰的老师学习，加强责任意识，提高服
务意识，从我做起，从身边的榜样学起，不断的总结，不断的完善，不断的攀高。为实现全国千所示范中学的美好宿愿，为龙岗教育事业作出更多的贡献。
三月份，由教导处牵头，成立了学校领导参加的初三年级评估小组，采取听课、访谈、问卷调查、学生座谈等方式对初三级教学上的备、讲、辅、改、考五个环节的落实和教学质量的提高进行深入细致的考评，并将考评结果向初三年级全体老师进行反馈。初三年级根据反馈结果，认真分析，针对存在问题提出了整改意见，并向评估小组作了整改报告。通过这次年级评估，帮助初三级了解本年级的教育教学情况，及早发现问题，寻求对策，解决不足，确保学校对初三提出的“考好、留好”的要求。“
四月份，教导处在一个多月科组内部听课评课的基础上，组织了初中部“十佳优质课”比赛，由各科组推荐产生的13位参赛教师，经过为期两个多星期的角逐，评选出了龙城中学初中部“十佳优质课”得主。通过这次比赛，进一步强化了学校教师的质量意识，形成了一股人人争先，你追我赶的良好风气。
五月份，在教导处的直接指挥下，各科组在经过了一个多月的精心准备，成功的举行了“初中部第二课堂成果专题汇演展示大会”。在这次展演大会上，各科组充分的展示了各自在第二课堂方面取得的优秀成果，体现了我校“文化立人、文化立校”的办学理念，更好地发挥了第二课堂的窗口作用。
六月份，教导处针对即将举行的广东省中等学校招生考试和区统一命题的非毕业班期末质量调研考试，组织科组长、备课组长举行专题研讨会，研究中考、统考的命题方向和应对策略，做好复习备考并举行中考模拟考试，为我校在中考和期末统考取得好成绩打下良好的基础。
在刚刚结束的广东省中等学校招生考试中，我校初三464名学生参加考试，102名学生取得600分以上好成绩，占考生总数的22.0%，309名学生500分以上，占66.6%，中考合格率达到93.5%，低分控制率为0.2%。再一次创造了我校中考成绩的新高。
三、立足常规，加强管理
教导处一向把教学常规视为立校之本、质量之源，也是落实和完成目标的必要手段，必须长抓不懈，抓紧抓实。本学年，教导处继续强化常规管理。
首先，强化劳动纪律，严肃上下班制度和请假制度。每堂课都安排专人进行
检查，了解教师上课到位的情况。每周对第二课堂活动的到位和开展情况进行检查，对各班的《课堂日志》进行收集检查和登记，并及时进行通报，杜绝一切教学事故的发生。及时处理好因公出差、开会与上课的关系，落实专人负责调课事务。本学期开学以来，教导处一共处理了近三百人次因公外出学习、开会和听课的调课事宜，保证了学校正常的教学秩序。
其次，进一步落实教学常规检查制度，切实抓实备、讲、辅、改、考五个教学环节的基本要求，进一步提升办学质量，确保总目标的实现。开学以来，教导处一共组织了4次教学常规大检查，进一步规范了教师教学工作的基本要求，表彰了一批责任心强、工作细致到位的老师，对于教学质量的提高起到了推动作用。
再次，进一步落实听课评课制度，要求每个教师每学期必须听课6-8节，科组长、备课组长每学期必须听课8-10节。通过听课评课活动，加强教学交流，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。本学期，教导处主要加强了对青年教师、新调入本校的教师的培养，共举行科组级、校级青年教师、新教师教学公开课32节，通过听课活动和评课交流，促进了青年教师和新教师的成长和成熟，并为四月份学校组织的新、青年教师教学比武和“十佳优质课”的产生打下了扎实的基础。
第四，加强考试管理，严肃考风考纪，强化质量意识。本学期，初一、初二年级共举行了一次段考、一次期中考和一次期末考，初三年级共进行了三次月考、一次模拟考，每次考试前，教导处都举行有关的考务会议，强调考风、考纪，落实制卷、考场布置、监考、改卷、登分等有关教师和职工的工作责任制，确保每次考试公平、公正，客观反映学生的实际水平。每次考试结束后，教导处立即安排人员做好学生考试成绩的统计，并举行专题质量分析会，肯定成绩，找出差距，分析问题，限时整改。不断强化教师的质量意识，力争保持初中部的教学质量处于全区初中教学的领先地位。
第五，不断强化备课组的作用，深化分层教学，挖掘教学资源，提升教学质量。教导处一向重视备课组这一基层教学单位的作用，把备课组的工作的好坏直接与学科教学的成败紧密联系在一起，通过分层次落实教学目标，给备课组提出了相应的教学质量指标，强化了备课组的质量意识，落实了目标管理。各备课组通过集体备课和组内听课评课等交流活动，充分发挥备课组长作用和备课组教师
的集体智慧，进一步落实分层教学的教学目标，加强教学的针对性，努力提高教学质量，保证学校提出的各项任务指标的完成。
四、培训教研，提高素养
教师的教学理念和教学水平直接关系到教学质量的好坏，因此，教导处十分重视教师的培训。本学期，教导处除了加强对青年教师的培养之外，继续做好在编教师的新课程培训和继续教育工作。全体在编教师积极配合，主动报名参加深圳市继续教育基地举办的新课程培训和在岗教师的继续教育课程培训。本学期，初中部在编教师参加深圳市继续教育基地主办的新课程培训累计达166天人，现参加其他在岗教师继续教育课程培训也达到了235天人。另外，学校还派出了一批骨干教师到上海、重庆、广州、惠州等地参加了各类学习、培训和教学观摩活动。
此外，教导处积极组织各学科教师参加市、区教育局教研室举行的各类学科会议和教学公开课、研讨课、观摩课，以及在本市、本区举行的各类教研活动。如：“第五届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”、“中国教育学会‘立体教育’课题组首届年会”、“201*年柯达依音乐（合唱）教学研讨会”、“‘新课标下的作文教学’专题汇报研讨会”、“‘学习新课标，走进新课堂’美术教学观摩评比活动”、“信息技术与课程整合研讨活动”、“龙岗区实验学校政史学科教学开放日”、“初中物理课堂教学观摩活动”、“性健康教育公开课”、“体育与健康新课程标准研讨课”、“初一数学新课程研讨课”、“全区政治学科新教师教学座谈会”、“初一活动课示范课”、“新课标实验教材中学音乐观摩课”，以及初三语文、数学、英语、物理、化学各学科教学工作会议、复习研讨活动和公开课观摩研讨会议等。
这一系列的学习、培训和教研活动，扩大了我校教师与外界的交流，不断更新教学理念，提高教师队伍的整体素质和水平，给龙城中学的教育事业的发展注入了勃勃的生机。
五、素质教育，提升品位
本学期，教导处继续利用第二课堂这一舞台开展素质教育，积极组织学生参加各类比赛，充分发挥窗口作用，提升我校的办学品位，提高我校在区初中教学方面的知名度和影响力。本学期，初中部共组织了各类兴趣班、竞赛班、培优班
及学生社团34个，其中，各学科兴趣班、兴趣小组12个，培优班7个，竞赛班4个，补差班5个，基础班2个，武术队1个，合唱队1个，学生社团2个。这一系列第二课堂活动的开展，充分发挥我校教学条件的优势和教师的专长，大大丰富了学生的课余生活，培养了同学们的各种特长，提高了学生的综合素质，也为我校在各类竞赛中取得优异的成绩打下良好的基础。
本学期，我校积极组织学生参加各级教育部门组织的各类比赛，并取得了优异的成绩。其中，在今年4月份举行第十五届“希望杯”全国数学邀请赛中，我校初一、初二代表队在龙岗赛区的比赛中均表现突出，取得了喜人的成绩。初一级的张耀婷同学以最高分的好成绩获得了初一组“特等奖”，曾静、林超、邱媛、陈则亨、肖炜、张志彬6位同学分别获得二等奖，叶雅文、廖潇2位同学分别获得三等奖，初一代表队也因此获得了“团体一等奖”的好成绩。初二级的饶平昌、廖辉杰、李建华3位同学获得了初二赛组的二等奖，黄艳霞同学获得三等奖，初二代表队也获得了“团体三等奖”。在今年4月份举行的“深圳市中小学生‘12.4’法制征文比赛“中郭欣同学的《世不患无法而患无必行之法》获得优秀奖；5月份，在举行的龙岗区中小学生临书大赛中，我校王通、陈嘉林、曾可等三位同学分别获得二等奖、廖英禾、宋思聪、林郁然等三位同学分别获得三等奖；在“第十四届全国初中应用物理知识竞赛”中，我校有7名同学获得市二等奖、3名同学获得市三等奖；在“第二届全国少年儿童艺术风采展示大赛深圳赛区决赛”中刘鑫同学获得市[曲艺类小B（组合）组]金奖；在“‘美邦杯共绘龙岗净畅宁’龙岗区青少年绘画创作比赛”中，李绯同学的作品获得二等奖，李俊娴、李楚娜两位同学的作品分别获得三等奖，吴琼华、李绯、李敏儿、卓瑜萍等四位同学的作品分别获得优秀奖；6月份，在“201*年深圳市中小学航海模型竞赛”中，我校黄俊锋同学获得中学男子组F1水陆两栖快艇自航项目第一名，廖天辉同学和郑俊达同学分别获得中学男子组亚玛逊摇控艇项目第二名和第三名，蔡永昌同学获得中学组海巡31号巡视船现场制作项目三等奖，我校也因此获得了本次比赛的中学男子组亚玛逊摇控艇项目团体第一名、中学组海巡31号巡视船现场制作项目团体二等奖、中学男子组兰鸟号摇控艇单项团体二等奖、中学男子组F1水陆两栖快艇自航项目团体第三名和中学男子组仿镇潜水艇单项团体三等奖的好成绩。
就在我校学生在各类比赛中捷报频传的同时，初中部教师也在兢兢业业、埋头苦干中创造出不少骄人的业绩。其中，陈小科老师的论文《“体育超市”教学模式的构建》和《体育教学中学生创新思维能力的激发与培养》、张艳老师的论文《浅谈初中英语口语能力的培养素质教育一面观》和《pre-readingactivity在课堂中的效应》、贾蓉津老师的论文《中学体育与健康教育改革的思考》和《中学体育游戏与课堂教学》先后在国家级刊物《中国当代教育杂志》上发表；陈学宏《浅谈用FlashMX制作测量类课件》和《用FlashMX制作平面几何课件》也在国家级刊物《教育信息化》和《教育信息技术》上发表，他的论文《程序设计教学中的“紧”与“松”》在“全国第二届中小学信息技术与课程整合研讨会”获二等奖；陈晓东老师的论文《DO-RE-MI》在深圳市中小学优秀音乐教案评比中获市一等奖；颜霞老师的论文《驳“抓两头，带中间”》在龙岗区中小学德育论文评比中获区一等奖；卢惠文老师的论文《初一学生学习适应性分析》在龙岗区学校卫生论文评比中获区二等奖；吴旭玲老师在广东省初中科学教学设计大赛中获得了一等奖。另外，李荣华、陈小科两位老师还分别被市教育局授予“语文中青年骨干教师”和“体育中青年骨干教师”的光荣称号。
这些成绩的取得，为我校争得了荣誉，也大大激励我校师生继续努力、勇攀高峰的斗志。
今后，初中部教导处将在已取得成绩的基础上，以“文化立人、文化立校”的办学理念为指导，把培养“高素养的现代中国人”作为自己的育人目标，兢兢业业，做好各项工作，为龙城中学的健康发展和可持续发展做出自己应有的贡献。
龙城中学初中部教导处201*年7月10日
扩展阅读：03-04第二学期教导总结
201*----201*学年度第二学期
教导处工作总结
罗镜镇中学一、指导思想：
本学年，我校继续坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实中国共产党第十六届代表大会重要精神。根据全国、全省基础教育工作会议精神，以改革促发展，以创新求突破，全面推进素质教育。同时根据《国家基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展课程改革实践活动。坚持以“安全为先、德育为首、质量第一”的宗旨，继去年取得优异成绩的基础上，进一步提高我校教育质量和办学效益。
二、目标任务：
1、学生德育考核合格率、优秀良好率分别达到98%和80%以上，三好生率达35%，师生犯罪率为0。2、智育：（1）、初三升中考试中完成尖子生43人(其中三(1)24人，三(2)19人)，优秀生完成101人。
（2）、初二期末统考中完成尖子生48人(其中二(1)14人，二(2)22人，二(3)10人)，优秀生完成128人。
（3）、初一期末统考中完成尖子生73人，优秀生完成148人。（4）、初一、初二、初三的重点班各科平均分、合格率分别达到全市平均的120%以上，其他普通班各科平均分、合格率分别达到全市平均的80%以上，中下层率低于34%。
3、体育：各级体育达标率达95%，学生体质综合良好率达85%
三、主要工作措施：
1、加大激励机制，刺激学生学习的积极性，提高我校教育教学质量。
(1)、为使我校的学风、校风迈上一个更新的台阶，我校本期继续实施文明班、文明宿舍评比制度。由教导处联合政教处组织检查、评比，通过定期与不定期的检查评比，在每次评比中总分达80分以上的班级均能获奖，通过评比．加强班的凝聚力，增强班集体的荣誉感。全学期获文明班称号两次以上者，班任都有不同程度的奖励（具体方案见“文明班评比制度”）。
(2)、加大激励机制，采用以表扬、奖励为主的方式刺激学生学习的积极性，学生在期中、期末考试，每科成绩比上次提高5分者，均可获进步奖从而达到学校的总体成绩大幅度提高的目的。绝体罚和变相体罚学生的现象。
2、提高教师的办公效率，促进教师的工作作风。
在上班时间，杜绝教师谈话、看报刊、杂志和办私事，把全部精神投入到备课、上课、批改等教学工作，提高工作效率。同时要求教师早晚两个6：30到辅辅导学生，晚修21：30下课后到班辅导学生，每个教师要定好优生辅导对象，定好辅导措施，确保尖子生、优秀生目标任务完成。
3、加强激励机制，强化教学目标管理。
教导处根据市教局下达的目标任务，结合上一学年各级科达标的具体情况，以及教师、班级、学科、生源等结构状况，把目标任务合理地分解到各班级、各学科，制订出我校的《教学目标任务奖惩措施》，学校在经济紧张的情况下，拔出专用经费，对完成任务的加以奖励，教导处经常指导、检查、督促落实。
4、强化常规教学工作管理
①、加强指导、学习，每科组必须每周开科组会议一次（时间为二节以上）科组长负责组织记录、点名，每次有会议主题；各教师每学期听课不少于15节。
②、教学常规每学期定期检查四次、不定期检查不少于四次。③、各科组公开课不少于科组教师的60%。
④、各科组交科研论文最少3篇，送学校选评送文章。每篇有一定奖励。
⑤、各学科竞赛每学期一次，科组长负责实施.。5、分科组管理，以点带面全面提高
黄荣管语文科教研工作、梁柱富管数学科教研
潘崇荣管英语科教研工作、莫志云管理化生体科教研工作张穗兴管政史地美音的教研工作、刘东明负责体卫教研工作。
6、加强教法和学法的研究，以开展多种形式教研活动动为载体，
推动教研工作上水平
（1）
每科组每周开科组教研活动一次时间为二节；科组活动
时间安排如下：
英语科组：星期二上午第三、四节政史地科组：星期三上午第一、二节语文科组：星期三下午第一、二节理化生科组：星期四上午第一、二节
数学科组：星期四下午第一、二节
（3）、继续完善评课制度，在评课过程中，要注意评议教学思想、教学态度、教学艺术和教学效果。通过评课，把实践提高到理论上来。由教导处组织科组长实施，落实评课人员，安排好评课内容和评课时间，真正做到人人参加评课，个个有所提高。
（4）、积极组织教师加强与兄弟学校进行教学经验交流活动。实行推出去请进来的办法，组织教师到罗中、廷中。素龙一中、素龙三中等兄弟学校进行学习，同时请“些知名教师到我校进行指导工作、以便迅速提高我校教师的教学业务水平。
（5）、配合教改精神，加大教研改革力度。
本学期开始，初一的课本进行了改革，为了适应课程的改革和发展，我校在开学初组织初一教师到教师进修学校进行培训，实行先培训后上岗的原则。另外还以科组活动等形式学习新教材，研究新教材的教学教法，使教师尽快熟悉新
（6）加强学校课堂教学改革。
学校开展以“分层指导，分类推进”的教学方法为教研课题各科组以这个教学法研究课题为中心，开展教法的学习和探讨，选派科组骨干教师举办公开试验课，加强各教师之间的相互学习交流，以研促教，向教研要质量，要突出抓好科组活动的正常开展和活动质量，强化同科组集体备课和互相听课，抓好新教师的汇报课、中级教师的示范课、骨干教师、学科带头人的教改试验课余。开展校级优质课评比活动，本学期重点研讨“分层指导，分类推进”课型的教学模式，力求针对学生实际情况进行备课和上课。
（7）、各科组教研课题
①、数学科开展“分层指导，分类推进”的教学模式。②、英语科开展“以学生为主体，实行多元互动的教学”的教学模式。
③、理化科开展“五废五兴”的教学模式。
④、政治科开展“以学生为主体，单元目标教学”的教学⑤、体育科组“以学生为主体，兴趣活动教学”的教学。7、以深化课堂教学改革为切入口，着力提高课堂教学质量和效率。课堂教学是素质教育的主渠道，因此各科组必须认真抓好课堂教学改革，必须从教学思想、教学内容、教学模式、教学方法、教学手段等方面去深化。必须明确：第一，以学生为主体。强调在学习过程中，学生是认识的主体，应当是以学生的思维为主体，以学生的认识过程为主体。第二，以学生发展为本。教学过程的最终成效，不是教师教了什么，而是学生学了什么，对学生素质产生了什么影响来衡量。教师要善于关于激发兴趣，调动学生积极思考和参与，实现多元互动。要以研究性学习为切入点，进一步对学生加强学法指导，使学生变被动的接受式学习为主动的研究式学习，培养创新意识和实践能力。要加强实验教学，培养学生动手能力。
、讲求备考策略，扎实抓好中考备考。
（1）、强化考试研究，提高复习的针对性和实效性。
毕业班教师必须深入研究考试说明及《中国考试》有关文章，把握
好复习方向，要追踪备考信息，活用信息，精选习题让学生考练，要科学安排时间，突出重点、热点的专题复习与练习，着力提高评讲课质量，
要评出信心、评出思路和方法，通过评一题，懂一类。
（2）分类指导、分类推进，突出抓好中层生、边缘生的提高。这是中考取得突破的关键。因此，必须重心下移，在找准临界生、中层分布点基础上，确定对象，逐个分析，对症下药，做好集体辅导与个别辅导。
（3）抢中攻弱，提高对应，壮在队伍。
抢中攻弱是后阶段备考的重要策略和工作要点，复习训练过程必须面向中层生，中档题、中等分，各教师必须采取有力措施，有针对性抓早、抓实、抓细。在扬长的同时，更要攻弱，一是抓好本校薄弱科目的提高；二是抓好目标对象生薄弱科的提高，用有效的集体辅导与个别辅导达到学科平衡发展。
教导处组织和开展了以下活动：
1、初一新课程标准教学大纲学习。2、组织教师参加教局新课程标准学习培训。3、选派有经验的骨干教师上新课程公开试验课。4、组织教师进行对新课程教学的研讨。5、组织教师到罗中、廷中等学校听课。6、评选优秀教案和优秀教学论文。7、开展优质课评选。
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