英语组同上一节课评课小结与反思
英语组同上一节课评课小结与反思矣六中学英语组：李松莲
矣六中学英语组同上一节课于201*年5月18，24,25日进行，5月25日下午进行评课，先将同上一节评课做出如下小节与反思：
一．评课小结：1.李松莲自我评课：
由于准备不太充分，对课件的熟悉程度还不够。另外将下课时间记错，导致课程提前结束，课上完了还剩3-4分钟。本节课并不理想。
2.杨慧老师：课件精美，引入较好，语法点总结很到位。3.郭少鹏：板书设计很好，但可以加入谓语动词。课堂中插入记忆游戏，能够提高学生学习兴趣，习题设计较好。
4.施刚：教学环节衔接较好，讲解练习设计得好，PPT制作精美，听力材料改成填空，与中考相结合，课后小结比较好。总体效果很好。
5.冯宗清：基本环节完整，导入直接，重点突出，精讲多练，面向全体学生，较好。注意课堂上避免使用汉语。6.彭晓英：课件较好，导入简单明了，但对话未练三单。二．反思：
经过本次同上一节课使我学到了很多东西，听取别的老师讲课，让我受益匪浅，也认识到了自己在教学中的的不足，在以后的教学中应多向其他老师学习，尽力去改变自己教学中的不足，将它落实到自己的每一节课中，努力学习，一节课，一节课，一天天自我完善，自我提高。
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听评课心得、反思
今天听了几位老师精彩的评课，我如沐春风，迷茫中找到了方向，近几年在新课改的大浪潮下，很多教师都走上了课课改的征程，各种教学思想、教学模式层出不穷，很多授课者讲得轰轰烈烈，听课者看得眼花乱，这样的课堂有多少实效性呢？学生是否能真正学会，我们应该如何看待新课改，在这样的大浪潮中，我们如何实施我们的教学呢？我从以下几点谈谈我的看法：
一、潜心钻研教材，把握课程标准
钻研教材、分析教材，把握教学目标、重难点，理清教材中知识的呈现方式，把握课程标准，分析不同版本教材内容的安排、情境体现等，只有这样，才能在教学中做到有的放矢，根据学生情况，灵活运用教材，达到课程标准的要求。
二、精心备课、更好地驾驭课堂
在钻研教材的基础上要精心备课，教学环节的设计、情境的引入，如何实现知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，教学重点如何突出，难点如何突破，要分析学情，教学设计如何才能贴进学生的生活，如何化未知为已知，预设学生可能出现的情况及应对措施，课堂突发事件及解决方案，预设当条件改变时，你的课堂又怎么处理，站的高看得远，这样，你的课堂就不会失控，就会游刃有余，更好地驾驭课堂。另外，精心备教学语言，语言精炼，能少说则少说，语言准确，给学生起示范作用。教学环节的过渡语是不可少的，这样的课堂流畅，给人一种一气呵成的感觉。课堂练习、作业设计要分层次，既能巩固新知识，又能拓展迁移，作业要联系社会学生的实际情况，体现学以致用。
三、课堂教学要体现学科本位，不能本末倒置不同的学科有不同的目标，在设计课时，不要盲目追求课的流光异课的本质目标，不能把语文课上成历史课或政治课，也不能把数学课上成劳技课，在设计时应根据本学年的要求。目标，三个目标是相互渗透的，并不是孤立存在的，你在学生自主学习，交流合作的过程中学会知识，完成了知识目标，提高了能力，完成了能力目标，学生的情操得到了陶冶，认识得到了提升，完成了情感态度、价值观目标。不要为情感态度价值观目标的实现，过多地设置教学情境，那样会推动了学科本位，而成了思想教育课。
四、关注全体学生，不同的人有不同的发展
课堂教学体现“以人为本”，全面关注学生的思维过程，关注学生的思维过程，学生为什么什么不会回答问题？在每个教师心中，对学生提出的具体的要求，当有学生回答问题时，其他同学应有任务，不同层次的学生提出不同的要求。
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