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生物听评课总结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 02:00:49 | 移动端:生物听评课总结

生物听评课总结

生物学听课评课总结

教学大比武已经结束,生物共四位生物老师讲课。老师们听课认真,对组织这次大比武活动准备充分,反映较好,现总结如下:

一、关于刘美君老师的课:能抓住本节教材的重点和难点,以生为本、以疑为线、以启迪为主,结合教材、教育和教学的特点,采用多媒体辅助教学,让学生通过自己发现问题、探究问题过程,获取知识,使本节的教学取得了较好的效果。重点突出,目标明确。讲述生动,普通话流畅,语言表达准确。采用综合教法,学法指导到位。针对教材和学生特点,设计有层次的训练内容,使不同层次的学生都有较大的提高。教学设计合理,层次清晰,环节过渡自然。能依据本节课的知识结构特点、教学目标和学生实际,确定本节课采用探究式教学法。通过让学生观察图片、互相讨论、探究发现、分析推理等为主的多边教学,引导和启发学生掌握探究方法,激发学生探究和发现问题的动机和兴趣,为学生学习创造理想的问题情境。整个课堂设计紧凑、逻辑严密、前后呼应。

二、关于李鹏云老师的课:以生为本、以疑为线、以启迪为主,结合教材、教育和教学的特点,采用多媒体辅助教学,让学生通过自己发现问题、探究问题过程,获取知识,实现了教学目标,主要表现如下:

1、体现课改精神:以学生的发展为方向,所运用的教学模式符合教材和学生实际,课堂结构严谨。对学生还没学到的知识,进行巧妙铺垫,引导学生跨越学习比较自然而且很成功。教学内容娴熟,教学方法符合大纲、教材和学情的要求能够体现高中生物课的特点:注意挖掘教材内涵,使知识体系丰满,知识点把握准确,重点知识框架突出,难点处理恰当;考点挖掘到位,落实及时。

2、充分调动学生主动参与教学的积极性,学生积极性高,大多数学生能够按照教学要求主动参与教学过程。三、关于崔强胜老师的课:教学过程。巧妙创设情景,轻松导入新课教学;注重培养学生解决问题的能力;注重情感目标的培养;注重巩固,使学生能牢固掌握知识。多媒体课件制作较好,动静结合,画面清新,其科学性、直观性、便宜性明显。恰当运用多媒体辅助手段,较好地完成了教学任务。

四、关于李红梅老师的课:教学经验丰富,语言风趣幽默,叙述生动、简练,表达准确,关键词语和学生的易错点把握较好,强化效果明显。采用综合教法,灵活驾驭课堂,学法指导到位。针对教材和学生特点,加强知识拓展与升华,训练内容有针对性和典型性,使不同层次学生的能力有较大的提高。教师具备组织能力,能驾御课堂,能正确运用肯定和激励教学手法,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂气氛。教学中,能够改变学生的学习方式,把重视学习成果转移到知识的形成过程中,学生思维活跃,注意力集中。

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