班级成绩分析报告

班级成绩分析报告

11级会计2班成绩分析总结

第一部分：考试课程分析

分数课程0-5960-6970-7980-8990-100平均分高数49710975.14979英语110189172.5641

英语分析：

我们班有1/4的同学达到80分以上，并且只有一个同学未及格这是一个较为不错的现象，但是我们班多数人都在70分左右，这样的分数是不太理想的，我认为造成这个结果的原因有以下几点：

1、大多数同学学习积极性不高，会在上课的时候睡觉、玩手机2、多数同学不会按老师要求预习课文3、多数同学完成作业较不认真并伴有抄作业现象

4、在老师教授完当天内容后多数同学不能即使做好复习巩固工作

高数分析：

我觉得我们班高数成绩很不错，有9位同学得到了90分以上的高分，其他同学也大多在70以上，但是还有9个同学在及格线附近，以及4个同学不及格并且其中有3个补考没有通过，导致他们自己在大二的时候还要重修，浪费了大量时间与金钱、精力。

上半学期我们班有不少人不重视高数，常常抄作业，以致期中考试成绩很不理想，但下半学期多数同学都意识到高数的重要性，开始认真学习，最终在期末考试中取得了令人满意的成绩，但还是有1/3的同学惰性较强，不愿意学习。

体育：

全班通过，多数人为7、80分，还有9人只有60多，全班只有2人满90，虽然成绩差异与所选运动项目难易有关，但是多数人的成绩在70左右表明我班同学身体素质亟待提高，需要多多运动

马克思主义基本原理概论分析：

全班通过，分数集中在70-89分段，同学们对这门课积极性不高，上课不认真

中国近现代史纲要分析：

全班通过，分数集中在75-89之间，同学们上课不积极，甚至有缺席情况

第二部分：考查课分析

专业教育分析：

全班通过，但对专业方面的认识仍有待深入

计算机基础分析：

全班通过，多数人为良，只有7人为优。作为21世纪的大学生，我们都知道计算机的重要性，因此我们应该认真学好计算机，为以后计算机2级考试做好准备。

军训分析：

全班通过，分数集中在75-89之间，我班同学在军训期间表现不错。

心理健康教育分析：

全班通过，优良人数各半，极少数人为中，上课较认真。

形势与政策分析：全班通过，多数为良。

第三部分：总结

通过对所有成绩的分析后，可以看出本班成绩总体不错，但也存在一些问题。优点：高数挂课率比较低，高分段同学较多。英语以及其他课程成绩无挂科现象。

缺点：英语成绩在60~70之间的同学较多，导致英语班级平均分较低。英语高分段的同学人数较少。

为了是班级总体成绩有一个大幅度的提高。在以后的学习中，我们要做到一下几点：1、宿舍同学要互相督促，希望成绩好的同学不要自私，要负起责任，帮助同宿舍成绩较差及基础不扎实的同学，不能任舍友虚度光阴，同时舍长要调剂好各个舍友间的关系。

2、现在各宿舍同学缺乏交流，各宿舍学习状况也有较大不同，我觉得班级里可以多一些集体活动，促进各宿舍间的情感交流进而延伸至学习交流，进行宿舍间的学习互助，促进全班一起进步。

3、加强专业教育，让同学多了解最近的就业形式，时常提醒他们明确自己的目标，如在成绩要以90分为目标而不是60，促进同学资助学习积极性。

总结人：杨君尧姚志成时间：201*年03月11日

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高三年级班级成绩分析报告

一班级整体状况：

全班参加考试的人数为39人，班上总分最高分410.5分，最低分176分，平均为294.06分。

总分人数

人数18161412108642040040017班成绩分布曲线系列2分数段从上面表格和正态分布图可以表明全班同学的成绩集中在300-350之间，其中有50%的学生总分能够达到300分以上，但是同时低分段也较多，导致班级平均分与本校年级平均分相差17.07分，从而显现出本班学生的学习基础相对比较薄弱，在学习上动力不足，因此班级的高分段是比较少，在400分以上的同学仅仅有1名，其他学生的成绩断层是比较严重的，这些学生也正是以后班级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生的成绩再提高一个层次。二各学科的成绩对比状况：文科学科我校平均分班级平均分班级平均分与校平均分相差值总分311.13294.06-17.07语文83.0281.38-1.64文科数学49.1347.79-1.34英语67.4359.19-8.24政治32.9330.82-2.11历史33.0029.00-4.00地理45.8845.87-0.01文综111.81105.72-6.09从班级各学科与校平均分对比可以看出本班的各科成绩都是需要提高的，其中英语和历史是本班相对比较弱势的科目，其次是政治，语文，数学三科，地理是本班相对比较优势科目，接下来利用晚读时间多加以督促，使得学生对弱势科目有所重视。三班级学生的个案分析：

1.第一层次（总分大于350）人数为4人，此层次学生属于本班文化课上重点培养对象；（第一层次学生的成绩如下表）学号723701725720姓名莫锦龙苏美伦蔡嘉卓谢仙赐班名级名122513232358总分410.5384384345.5语文级名英语级名数学级名文综级名94.58791.58630844591769294.552.56831251307165727620411681691401261315265546班级学生的学习成绩在年级排名前50名有4名（第一层次），前几名学生的分数相差较大，从上表也可见每个学生都有相对的优势科目和弱势科目；

2.第二层次（总分在250-350之间）此层次学生属于中等学生是提高的对象，尤其是这其中的传媒生；中等生（第二层次）的学习态度较好，学习上非常努力但是学习成绩不理想：这类学生中大部分都是女孩子，她们的学习欲望是很强烈的，但是成绩和她们的付出好像不能形成正比，这层次的学生中还有传媒生也是班级的目标培养人物，传媒生有孔祥龙，谭颖哲，李梓萍，陈彦彤，杨倩婷，刘翠芸，邹诗雨，孙浩文，郭仲明，李梓祺，黄浩斌，这些学生学习成绩都处于中等生，有比较严重的偏科现象：学号719703710711714716733737743744745姓名郭仲明李梓萍刘翠芸杨倩婷陈彦彤李梓祺孙浩文黄浩斌谭颖哲孔祥龙邹诗雨班名级名4311861214233225211928155104738392125156135110106总分373245.5310331.5323.5313.5289243.5275305.5308.5语文级名英语级名数学级名文综级名90.58190.586.597828183.571.588.589.560121608817117121107154736975.535.589.58261.554.5452471.544587016933551111291501817815111766444260665752205338363511012054356786175831331381418588103991201*111679135125241511471201*775978316431583.第三层次（总分在250以下）此层次学生属于班级要稳定的对象，不让其打扰其他同学的学习，尽力让他们学能学到一些知识。班级中比较后进的学生（第三层次）在这次考试成绩基本上都在200分左右，这部分同学的学习是值得担忧的，他们的学习成绩在考试中都没有什么变化，如李梓良，赵少玲，蒲伟杰等，这些同学在学习态度上比较消极，对学习毫无兴趣的，不在乎自己的学习成绩的。四工作方向：

1.在班级营造一个良好的学习氛围，利用优等生的学习积极性调动班级的学习氛围，从而形成较好的学习风气，使得学生在学习中增强竞争意识；

2.扩大班级尖子生范围；提高中等学生学习的成绩，关心她们的学习状况，和她们及时作出对学习方法的分析和时间分配的合理性以及如何提高学习效率等，关注她们的情绪变化；端正后进生的学习态度；3.对偏科同学进行有效的个性化辅导，使得他们提高学习效率，从而提高自己的弱势科目；

4.对学习没兴趣的同学搞好师生关系，多了解他们的心理变化和情绪变化保证其不违反学校的纪律，在学习上不积极，基本完全放弃学习的，属于不安分分子，利用他们的兴趣去督促他们的行为和纪律，做到在教室内不影响其他同学的学习，不能起到破坏班级学习氛围的一部分，找到他们的突破口在某一个的科目上让他们找到自信，在成绩据后面的同学行列里形成竞争意识；五具体工作措施：

1目标教育：结合摸底考试的成绩进一步修订自己的目标大学；并制定出下次考试的学习目标，并具体写出在考试中自己想要取得成绩和名次；

2信心教育：与个性化班主任共同探讨适合本班学生的激励方式，观看激励影片《阿基拉与拼字比赛》，和同学们一起谈感受，并全班齐读《WhoAreYouNotToBe?》（影片中一段激励的话），从而获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导并教育同学之间应该互相帮助，共同提高；

3对学生进行长期反复不间断的思想教育，让其转变观念，并且通过个别帮教将其个别学生对学习主动性的认识改变，帮其树立切实目标大学，促其逐步进步，在此过程中需要理解和耐心；

4及时和个性化班主任沟通和交流，发现有厌学情绪的或有自卑心理的学生，鼓励其对待学习成绩要有平常心，加强对后进生的转化工作，多对后进生做思想工作，稳定后进生的思想情绪；

5吸取工作中的教训，及时总结，与本班的任课老师共同协作，与学生家长多沟通，通过老师和家长的共同努力，提高学生每门功课的学习成绩。

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