AE选修课自我总结
武汉东湖学院
AE课自我总结
生命科学与化学学院学生姓名：夏英雄学号：（以每月账单为准）联系方式：514603270＠qq.com
随着社会的发展，计算机技术的应用越来越广泛。可以这样说计算机极大的丰富了我们的生活，我们越来越离不开它了。
计算机硬件买了就摆在那里，除了会变旧，基本不会有太大变化。计算机的应用最主要的是在于对软件的应用。
我们图文办公有MicrosoftOffice和金山office等；我们对图像处理有Photoshop和ACDsee等；我们电脑杀毒有360杀毒和金山毒霸等。不同软件都有不同的应用范围，而我们在学习数字影像处理选修课时用到的则是Aftereffect，当然还有其他的软件也可以对影像文件进行处理，比如Windowsmoviesmaker和会声会影等。
我是一个比较好学的的孩子，我们武汉东湖学院的图书馆藏书种类之丰富，我置身其中，仿佛置身于知识的海洋。我虽然是生物技术专业的学生，但我对数码产品和计算机技术有着浓厚的兴趣。我经常去图书馆，看的都不是我自己专业的书，而经常是在五楼看电脑报、《消费电子》等等数码方面的期刊。我也曾去过四楼借阅Pohotoshop
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和会声会影的书籍，可是因为书上内容过于庞杂，加上没有上机体验，很难学。这丝毫不影响我对数码知识的追求与热爱，即使是考试复习我也会去数码方面的书籍，因为我这些东西很感兴趣。
我们的课只持续了10周，但对我们的意义深远，课堂上讲解的视频特效运用得非常好。我感觉AE在视频制作都可以做到以假乱真的程度了，经过处理的视频变得更精致更有心意，给人以精神上的享受。我有两次因为有事没来成，我表示很遗憾，这是我的遗憾。虽然我是学生物技术的，但是我觉得懂一点计算机技术也是很有必要的。书到用时方很少啊，平时就要积累各方面的知识，做一个知识渊博的大学生，我还有很长一段路要走。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
为期不长的AE课在一片欢声笑语中结束，来得太突然了。我很一位老师还要继续讲的。我们都有点意犹未尽的感觉。虽然是选修课，但老师非常耐心地讲解，无私地向我们分享课件，非常感谢老师这段时间对我们淳淳地教导。老师说得对想要把AE学好，下去还要经常自学，不断摸索才可能做出非常优秀的作品，可以去“我要自学网”等一些网站学习。
之前在网上发现很多很搞笑的视频，不过大多数都没有经过视频软件修改，都是未经任何加工的原生态的搞笑视频，如果经过视频软件加工的话，我想那视频必会锦上添花。我提议寝室在毕业之前几人合作制作一个搞笑的视频留作纪念，然后发到网上去把欢乐带给大家。我多么期待哪天我也能做出让大家也为之一震的作品来啊。
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感觉制作视频文件，就是想法要创新。特效要符合视频内容，制作出来的特效不能死搬硬套。学完了这门课我还有很多没学懂的地方，下去之后我会认真学习老师复制给我们的课件，这都是老师的劳动的产物智力的结晶，我们一定要利用好这个资源。这学期我们生物技术专业课程非常之多，可我还是出于兴趣，选了两门选修课，一个是影像设计，一个是商务英语。
尽管这门选修课已经结束了，但我对数码方面的热爱一直都在，我以后还会继续选一些计算机应用的课程来丰富自己的知识储备。我们的生活越来越离不开电脑了。我们会继续学习一些实用的知识更好地为以后参加工作打下基础，更好地服务于生活。
AE课使我们人生中重要的一课，在我们脑海深处。感谢老师不远千里从武汉大学计科院带来的宝贵资源，感谢老师对我们的教导，我们定当铭记于心！
Thankyou＆Thankyouverymuch！
扩展阅读：选修课总结
《晋中历史拾粹》选修课总结
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在学校安排下，201*年至201*学年我代高一年级四个班的《晋中历史拾粹》的选修课，回顾自己的教学过程，有不少的收获，也有一些失误和不足。现总结如下：
一、教师的收获
选修课的开发和实施，冲击了教师的传统教学观念，促使教师面临新的教学观念、材料和策略的挑战，不断反思自己的教育教学行为。这就必然要求教师心中要有学生，“以学生发展为本”，“对学生的终身发展负责”，这是我本次选修课编排与讲授的最大收获。
二、学生的收获
在选修课的实施过程中，学生学习方式最本质的特征是强调探究
的过程而不是现成的知识，是学习通过自己探究的过程来获取知识、培养能力、发展探究性思维的过程。这样使学生从传统的被动学习方式中解放出来，使学生懂得了获取知识的渠道不仅仅是课堂，还可以利用网络、图书馆、社区、街道、家庭等多种领域，激发了学生主动探索新知识领域的兴趣，真正成为学习的主人。
在课程学习中，学生要获得相关的信息就要学会从什么地方、如何去搜集有效的资料；在资料搜集完毕后必须对资料进行分析，找出其中的规律，这就是处理信息的过程；而最终完成研究结果的表述就是分析、利用信息并表达自己研究成果的过程。经过几个月的课题研究，学生收集、分析、处理信息资料的能力有所提高。尤为可贵的是，让学生在经验生活中受到文化的熏陶，提升了人文素养。三、存在的问题
１、选修课的评价与管理问题。校内评价和管理机制还未完全建立，需要集中力量，尽快建立，确立课程的科学、完善和发展。２、教师的选修课开发的意识、知识、技能和精力不足。在选修课的开发中，教师须投入大量的时间和精力，收集信息、寻找和整合课程资源，思考适合学生身心发展特点的教学内容与方法，组织教学与评价的全过程；同时又要不断地给自己充电，提高专业知识和素养，以满足课程改革的需要。
３、缺乏课程专家的系统理论指导。选修课开发是课程理论和课程实践的交会点，是课程专家的学术知识到教师实践知识的过渡。我们渴望得到课程专家的指导，让专家们“高屋建瓴”式地进行审视，指出我们在课程开发中的不足，提出创造性的意见，为我们的选修课保驾护航！
总之，今后我将不断改进与完善教学方法，营造轻松愉悦的课堂氛围，提高自身素质，为我校历史教学的进展，教学质量的提高不断努力。
201*年6月
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