太原标准化小学c41兴趣小组201*-201*舞蹈队

太原标准化小学c41兴趣小组201*-201*舞蹈队

南尹学校舞蹈队成员名单

梁文娟贾秀茹贾玲霞郭文霞刘春莉郭莉盼薛海兰李云霞王芬芬贾艳侯亚婷贾亚萍王雪贾文娟张丽霞刘慧珍

文艺队队长：梁文娟

文艺队副队长：贾秀茹

侯永强

斌郭南尹学校舞蹈队活动记录

时间:201*年9月地点：教导处

参加人员：领导班子及各班主任、王艳内容：

1.制定舞蹈队训练计划及管理制度2.选拔舞蹈队成员

时间:201*年10月地点：会议室

参加人员：王艳及舞蹈队成员内容：

1.总结前一段训练成果2.制定后期训练科目（1）.基本功训练

（2）.巩固上学期排练舞蹈

时间:201*年11月地点：会议室

参加人员：王艳及舞蹈队成员内容：

1.总结前一段训练成果2.制定后期训练科目（1）.基本功训练

（2）.排练相声《德智体美劳》

时间:201*年12月地点：会议室

参加人员：领导班子、王艳及舞蹈队成员内容：

总结本学期训练工作

时间:201*年3月地点：教导处

参加人员：领导班子及各班主任、王艳内容：

1.制定舞蹈队训练计划及管理制度2.补充舞蹈队成员

3.安排参加校园艺术节节目（1）.相声《德智体美劳》（2）.舞蹈《欢腾的草原》

时间:201*年4月地点：教学楼前

参加人员：全体师生内容：

1.观看参加校园艺术节节目2.师生对节目提出宝贵意见3.扎实认真训练参演节目

时间:201*年5月地点：教学楼前

参加人员：全体师生内容：

要求

向师生汇报校园艺术节节目成绩2.校领导表扬我队工作，并提出新的

3.继续训练舞蹈队

1.南尹学校参加201*年校园艺术节演出纪实

一、演出时间：201*年5月23日二、演出地点：北关小学

三、参加人员:张校长、郭主任、王艳及文艺队学生（共22

人）四、参加节目：

1.相声《德智体美劳》2.舞蹈《欢腾的草原》

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201*201*学年音乐活动记录

课外活动记录表

时间点活动问声好(1)内容1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍地音乐室别组音乐教师辅导人员参加活动手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）过程2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。记录3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。效果

课外活动记录表

时间活动问声好(2)内容点地音乐室别组音乐教师辅导员参加人一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的活动感受。过程二、表演《小麻雀》记录1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动学生表演训练，活动效果良好。效果

课外活动记录表

时间活动时间的歌（1）内容地音乐室点组音乐别辅导教师参加人员一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。活动2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。过程你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。记录二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动学生参与积极。效果

课外活动记录表

时间活动时间的歌（2）内容地音乐室点组音乐别辅导教师参加人员一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。活动2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，过程选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。效果

课外活动记录表

时间活动跳起舞（1）内容地音乐室点组音乐别辅导教师参加人员表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。活动2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉过程羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。记录3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果

教授基本舞蹈知识。

课外活动记录表

时间点地音乐室别组音乐教师辅导人员参加活动跳起舞（2）内容表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。活动2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖过程拉。记录3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。活动学生们在小组合作方面存在问题。效果

课外活动记录表

时间点地音乐室别组音乐教师辅导人员参加活动愉快的劳动（1）内容聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮活动后海滩上都有什么？过程2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。记录3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动体会劳动的热情。效果

课外活动记录表

时间地音乐室点组音乐别辅导教师参加人员活动愉快的劳动（2）内容表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。活动2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和过程的声音、真挚的情感演唱歌曲。记录3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。4、边唱边表演，看谁表演地最好。活动小组比赛激发学生兴趣。效果

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