儿童舞蹈创编培训心得
儿童舞蹈创编培训心得
很幸运，我参加了儿童舞蹈创编的培训，每次接到培训的通知，总会有一种向往，非常喜欢这种学习的方式，为我们自我提高创造了一个好的平台，能够学到很多知识，我很珍惜每一次的培训机会，因为每一次都有新的收获，新的感悟，也是对自己的一种提高。
这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力，我热爱我的职业有满腔热情的动力促使我不断自我学习，能参加这样的培训接触到领域中的精英，实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训共计八天安排在周五周六全天，很多老师克服了很多困难准时准点的参加这次培训，这样的精神也在感染着我，通过本次培训我领悟到儿童舞是孩子的艺术，儿童舞的创编过程，儿童集体舞的创编过程，从构思到选材，在到创作编排，舞台画面，服装道具，每一个环节都很重要，在这些天学习的日子里，大家上课认真听讲，认真记好笔记，踊跃参与活动。下课相互学习，虚心向老师请教。在培训期间，授课教师还给我们讲了如何对学生进行正确基训，并且每一个动作都做了示范，使我们能够联系实际，切实提高我们的能力水平。
这次培训对我们来说非常及时，平时忙于教学，很少有机会系统的学习舞蹈方面的知识。本次培训，我深感自己的不足，觉得要学得东西太多。在舞蹈学习中，更激发了我对舞蹈的热爱，更感受到舞蹈的美。同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我的情操，真是美在其中，乐在其中。
通过培训，我从专业教师那儿不仅学到了一些舞蹈，而且学到了舞蹈基训的许多技法和诀窍。我会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教学过程中去，更要加强平时的学习、充电。培训的这些日子里，我们是在充实而愉快中度过，是在全体授课老师的精心教育教学中走过。我很荣幸能够成为培训班的一员，学习结束后，我一定将学到的知识运用于教学实践中去，在今后的工作中我将会以那些专业教师为榜样，多向她们学习，使自己的水平向专业水平迈进，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进！
深知自己身上的压力，更要加强自我的学习，不是单单的在形体舞蹈方面的提升，各个方面都要有所加强，要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
学到的东西很多，想要表达的很多，总之，只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏实登高,不断前行，此次的培训让我切实体会到了这点。期待自己的进步，期待下次的学习。在学习的过程中提高自身的素质更好地服务于教学！
201*年5月14日
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儿童歌舞创编心得
我是一名即将毕业走上工作岗位的音乐学学生，尽管不是舞蹈专业的，但是在实习课堂上依然需要进行一下舞蹈的创编来辅助教学。下面就来谈谈我个人在学习儿童舞蹈创编以后的一些心得。
首先我认为结合儿童的心理特征，是儿童舞蹈创编的首要条件。儿童世界，五彩缤纷，斑驳陆离。在这个世界里，儿童舞蹈则以其神奇的想象、美妙的意境、生动的形象、真挚的情感把孩子们带进了一座艺术的殿堂，使他们在趣味高尚的氛围中受到教育、得到启示。作为儿童舞蹈的一般创作人员，不仅要有一颗纯净明亮的童心和对儿童赤诚的爱心，更重要的是要体验儿童的心灵世界，明确儿童的心理要求，善用儿童的视角来洞察生活、观察社会。只有站在这样一个高度来认识儿童、认识儿童舞蹈，儿童舞蹈的创作才能达到最佳的效果。
其次我觉得结合儿童的心理特征，把握好儿童舞蹈艺术特性与心理特性的关系后，作品要有一定的童趣性。
童趣性即儿童的兴趣、情趣。所谓兴趣是指探究成从事某种事物和活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。
儿童舞蹈创作应聚焦在儿童的情感上，用儿童的眼睛观察事物，用童心去感受外部世界，也就是说，童心是创作儿童舞蹈情感焦点。儿童的心灵和天性向往真、善、美，思维很单纯，纯真稚气的行为中往往带有梦想、真理、形象，极具丰富的想象力。
高明的编导往往能“从儿童中来，到儿童中去”，怀着一颗童心在儿童世界中遨游，处理儿童题材的舞蹈得心应手。童趣来自对儿童生活的体验，人的思想感情、人的灵魂及广阔的内心世界不是凭空产生的，它是客观存在的主观反映，是艺术家对客观事物有了充分认识之后所产生的主观认识。舞蹈编导从看似平常的少儿生活情景中提炼有儿童个性的活动，妙趣横生的舞蹈语汇，通过虚拟、夸张、变形，或风趣、或谐谑、或纯真、或调皮，并以布景、灯光、服装、道具等衬托，这样舞台形象才能格外逼真、可爱，小观众才会为之捧腹。
因此我认为一个好的舞蹈创编作品，首先要结合儿童心理，其次还要有一定的童趣性。这样创编的作品才是学生喜欢的好作品。
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