自我总结

自我总结

201*年201*年上学期自我总结

作为一名新教师，我步入工作岗位已经有一学期了。在这一学期中，虽然很忙碌，但现在回想起来却是相当充实的。我喜欢每天和学生呆在一起，喜欢每天干着看似重复但又是那么新鲜的事情。一、教学方面1、数学

六年级数学，在我刚接手的时候，虽然我很有激情，但却不得不承认这对于一个新教师来讲是有一定难度的。刚开始，我只知道死扣教材，结合参考书来上课，可是在经过第一次月考和几次教研活动之后，我深深地发现了自己的不足：上课喜欢“绕圈子”、没有抓住重难点、该深入讲解的没有深讲。。。在认识到自己这些问题之后，我才慢慢的摸到了些许门道。

（1）认真钻研新课程标准、教材和知识点

教师要想更快的、更好的掌握本学期的知识点、考点、重难点等在宏观上就需深入研究新课程标准，从大方向上要把握相关的教育、教学方针和教学方法；在微观上就需我们深入研究教材，这是学生学习最主要的工具书，我们作为教师首先自己就应该将教材给研究透彻。每一道题它背后的理论知识，它所涉及到的相关知识等等。（2）教师要真正做到“深入浅出”

小学数学知识虽然简单，但教师要真正给学生尤其是六年级学生简单明了的讲清楚并不是那么容易。因为六年级学生现在学习的一些知识对于教师来讲可能我们利用我们已有的初、高中知识很容易就解决了，但六年级学生并不具备这些知识。此时，我们就需站在他们的立场来思考问题，有些问题在我们看来虽然简单，但对于他们来讲并不容易。这时，就需我们老师“深入浅出”。教师在备课时，需要深入的备课，多问自己几个为什么？而在给学生讲解时则需要“浅出”，简单明了的讲清楚。“深入浅出”虽然只是简单的四个字，但对于一名新教师来讲是需要多下功夫来学习的。（3）关心学生，多和学生交流、沟通

我虽然没担任班主任，但作为一名任课教师，我们也需时刻关注学生的动向，课下多和学生交流、沟通。尽可能了解每一位学生的特点。只有这样才能真正做到“因材施教”。例如，我班的刘颖看起来挺乖巧的，但其实他挺偏激的。而他的成绩并不好，所以他完成学习任务就比较慢一些，对于这样的学生来讲，我们不能给他布置太多的学习任务，任务一多，他就会做一些偏激的事情：打架、抄作业、甚至是乱做。。。基于此，我后来给他布置的学习任务会适当地比他人少一点儿，但频率多一些，再多鼓励他。这样的效果会好很多。（4）严肃活泼相结合

这一点，是需要我不断学习的。由于在实习的时候，我很严肃。师生之间的关系有些紧张，致使我现在工作的时候，给学生的第一印象就是比较温和的。这样虽然和学生关系比较融洽，但有时会给教学工作带来一些不便：教师说的话缺乏信度，课堂管理比较费力等。虽然我们常说一句话：“课堂上老师就是老师，课下我们就是朋友。”但真正做到则是需要一定的艺术的。我需要再探索！（5）有针对性的多做练习

虽然现在提倡素质教育，但这并不意味着完全放手。尤其是数学这门学科的自身特点要求我们需要加强练习。而怎样在有限的时间里最优化的学习呢？这就需要教师平时多下功夫。教师研究相关题型再结合知识点、重难点等安排学生有针对的做练习。我就安排学生先做他们的练习册，让后有针对性的讲解一遍，个别同学个别辅导；然后从中找出一些易错题、大多数同学做错的题再练一次；平时学生考试的卷子经过讲解，学生自己改错，考的很差的同学补考，过一段时间再将卷子的错题从中找出来再练。这样经过一轮又一轮，基础再差的同学他总会有印象。

2、科学

担任六年级科学的教学工作对我来讲真的是一个巨大的挑战：有好多初高中的物理知识，这对于一个物理白痴来讲，真的很头疼！幸亏我们班有一个科学爱好者，每次上科学课之前，我都是让他先来给我上一遍课，我将自己的疑问先给解决了，再给他提些建议。然后，再让他给全班上课，我再做相应的补充。到了后来，一些抽象的知识，他也有些困难的时候，又逼得我四处求救，网络学习等途径来解决问题。这就是典型的“教学相长”！学生逼得我不得不学习。二、校务方面

1、营养餐

在做了半学期营养餐工作之后，我发现会计真的难做，再有就是原来我也可以做一些细致的工作，原来我那么有耐心。这项工作有些吃力不讨好，但既然干，我就要问心无愧的将它干好，定期定时的给学生发放学生奶。定期准确的做好各种上报表格。

2、寝室管理

在寝室管理方面，我得益于一个好的助手：寝室长韩慧，这女孩虽然脾气有些倔，但只要认真做起事情，就一定能将其干的漂漂亮亮。平时我需要注意的就是查寝，督促学生按时睡觉，做好卫生。尤其是冬天，要照顾学生盖好被褥。好多学生在晚上容易生病，此时，作为一名管理员就需及时发现，及时送医或者督促吃药、及时通知相关人员等。

一切工作对于我来讲都是一种锻炼，一种成长。在工作中不断学习，不断摸索，不断成长！未来还需不断努力！

扩展阅读：实习自我总结

教育实习既是对我们大学三年所学知识的一次检验，也是加强自身理论与实践结合的一次锻炼，更是使我们了解和熟悉教师工作、加强本身综合能力的一次考验。实习之前，赵老师就要求我们在做好知识准备的同时，更要做好心理准备，特别注意从学生到教师的角色转换，一言一行要以教师的标准来要求自己，给实习学校和班级一个好的印象，充分体现为人师表的风范，无愧于教师这个光荣的称号。对此，我一直铭记心中。

201*年10月8日至201*年11月14日，怀着期盼和喜悦的心情，我与湛江师范学院人文学院201*级汉语言文学（师范）教育实习队的另外10位队员来到了湛江市爱周职业技术学校，开始了我为期六周的教育实习生活。这样的生活紧张而忙碌，但充实而快乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐。不管是队友们的课还是指导老师的课，都让我留下了深刻的印象，学会很多实际的技巧和方法。语文教学指导老师杨汀老师是一位有耐心和经验的老师，她教会我很多书本上学不到的东西：在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。

如今，六周的实习已经结束了。在自己的努力下，在指导老师的帮助下，在队友们的协助下，我很顺利地完成了所有的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。在整个听课备课上课反馈的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了如何与搭档合作，怎样在备课中相互鼓励、支持和协助，将对我以后的工作有着重要影响和启示。现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，希望与同行一起分享：

一、充分准备、熟识教材；认真见习、积累经验

作为一个实习老师，随班听课、认真见习，为接下来的讲课实践积累经验是语文教学实习的基础步骤。见习周里，我每天的工作就是和队友们准时到不同的班级听各位语文教师的课。实习期间的听课感觉和以前完全不一样：以前是为了学习知识，现在是为了学习教学；现在注意的是老师的上课方式和思路，以往注意的是知识点的掌握。课余时刻，我们在科组长郑志英老师的指点下认真学习研究教材、集体备课，撰写教案、球场试教、修改教案……这样反复练习，完善，直到把教案书写完备，将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的知识准备和心理准备。备课阶段离不开熟识教材。对教材没有自己的感悟和理解，又怎能在教学中指引学生去感悟、理解呢？所以，课前必须深入钻研教材，力求做到“通”与“透”，还要对班上学生的语文水平应有一定把握，了解学生才能在备课中切实做到“既备教材，也备学生”。见习周里，我和搭档认真地批改了学生的作文，再通过交谈，基本对学生的语文水平和课堂参与程度有大致的了解。虽然授课班级的语文水平、学生的理解能力、知识基础不大好，且作文缺交情况较严重、课前预习又不自觉，但是我们还是以充分的耐心和足够的爱心去体谅他们，并力求通过自身的努力引领他们走向进步的大道。考虑到这种情况，我们三人对教案不断作修改，注重基础研究和整体把握，悉心设计问题和提问技巧，力求既在教学中既充分发挥学生的主观能动性，又提高其语文水平和文化修养。在这原则上，我常常与上同一篇课文的几位队友进行了详尽深入的集体备课和探讨。

备课过程中，知识素材的收集整理也是不可缺少的工作。我深感授课过程中仅有语文学科的知识还很不足,必须兼备广博的其他学科知识。当今的人文科学与其他学科互相渗透,相互融合,只懂专业知识是远远不够的。例如：讲授新闻单元《奥斯维辛没有什么新闻时》，只知道给学生讲授语文知识点不是一堂成功的课，只有从政治因素和历史事件等多方面入手，才能达到新课标提倡的三个维度。这一点我在备课中体会很深，几乎花费一个星期时间来收集整理各方面的资料，几乎比教案写得还多，为的就是努力弥补自己的不足，为迎接学生的提问做充分的准备。

然而，即使这样努力了，在我第一次进行阅读教学时，还是遇到了许多事先也没有料到过的难题，毕竟试教和正式上课时的心态是很不一样的，而且“备学生”确实不是一件容易的事。当时还被学生的一些古怪问题吓得呆了10多秒，要不是队友们无声的鼓舞，恐怕真的下不了台。因此，我觉得自己的教育和心理科学知识还相当贫乏，要想成为优秀的教师,还必须提高自己的心理素质和应变能力,懂得教学活动中的规律和学生的思想特点,掌握行之有效的教育教学方法和手段。只有具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。

二、课堂实践、激发兴趣；联系实际、加深理解

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，就能取得语文教学的整体效益。”所以，在课堂教学改革实践中，我们要把语文教学的触角伸向广阔的天地。

实习期间，我在讲述课内知识的同时，还适当的加入了许多相关课外知识，以求激发学生的学习兴趣。班中有部分比较懒散的学生不爱上课，不是窃窃私语就是打瞌睡，如果不想出有效的处理方法，不仅不符合“为了一切学生”的原则，也不符合“教师应当恰当调控课堂纪律和气氛”的原则。上《飞向太空的航程》时，我深知这是一篇很长且语言朴实的文章，如果不巧妙利用背景知识和情感切入，只是一味地传授写作特色和分析语言风格，那沉闷将是必定的。于是，我花费大量时间去收集最新的时事热点，并绞尽脑汁写下了大量精彩的讲词，以激发起学生的听课热情，从而进行动情而不矫情、真挚而诚恳的爱国意识教育。事实证明，学生在“飞天英雄”杨利伟和“神七”选拔等事件的带领下，在神话故事和历史背景的带动下，很顺利地进入了学习状态，也使得整节课都维持在积极而活跃的氛围当中。在观摩队友讲授《小狗包弟》时，其精彩表现与讲授给了我很深刻的启示，他通过讲述文化大革命一些著名人士的遭遇和自身的一次忏悔经历，使学生们深深感受到那个非人年代的恐怖，也真正地领悟到巴金先生“解剖自我，得到心灵的解放”的难能可贵。作文指导课上，另一位队友很注意引用文学作品中鲜活的例子来帮助学生打开思路，激发其写作兴趣和观察的热情，从而使他们在写出人物个性的作业上取得好的效果，这也是很值得我借鉴的。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样环境下，要教好语文，就要激发其对语文科目的兴趣，注重联系实际去启发诱导，加深他们的理解，否则学生对这学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

三、重视互动、合理引导；合作探究、教学相长

《新课标》的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此在课堂教学中，应该始终贯彻这一理念，要做到这点，关键是重视以下两点：

其一，学生是学习和发展的主体，把学习主动权交还给学生，激发学生的主动意识和进取精神。

语文老师在教学过程中，除了积极设疑，多把理解课文的问题交给学生外，最重要的还是巧妙设计问题，以问出效果、问中要点。比如：讲授《别了，“不列颠尼亚”》时，在提问“标题写得好不好”后，我没有直接地道出标题的含义，而是继续问“好在哪里，明白它的含义吗？能否说说自己的看法？”这就能很好地激发学生主动思考的意识，使他们不满足于只回答一个“好”字，还得开动脑筋思考“好”在何处，从而有更大的动力去通读课文，寻找答案。同时，虽然注重学生的主观能动性，但也必须及时对他们的回答作出客观合理的评价，并且以鼓励为主，充分激发其进取精神，爱护其好奇心、求知欲，尽力开发其学习潜能。其二，着重培养学生探究学习的精神，进行研究性学习，以达到教学相长的目的。孟子曰：“尽信书则不如无书”；程颐说：“学者先要会疑”。所以在上课的过程中，特别是导读鉴赏课中，老师应该尽量减少讲授的时间，多给学生提出问题的机会，然后再让全班同学共同解决，逐步提高他们的文学鉴赏水平，并对提问出色的同学给予肯定，对回答正确或是答案有独到性的同学给予表扬。事实上，通过这样的锻炼，能够使学生的问题意识、实践能力得到加强，学会探究合作；而且教师也是一个学习者，在探究过程中会不断发现新问题，重新思考定位，从而探索出新成果，有利于教师自身水平的逐渐提高。

四、从师任教、任重道远；五大能力、逐步完善

面对未来从师任教的光荣重任，能力是直接影响质量和效果的基本要素。一名出色的教师作为现代社会的重要成员,除了具备基本能力素质外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,主要体现在以下几方面:

1、课堂教学能力。教学是教师的基本职责,要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力；同时要有恒心了解学生个性特点,有效指导其学习,培养其学习兴趣,激发其的求知欲,想象力,创造力。课前准备一定要充分，并具备根据学生和情境的变化迅速捕捉教育实际的应变能力，使自己做到灵活操控课堂，游刃有余。

2、语言表达能力。这是教师传播知识和与同学交流的主要手段,对于语文教师来说犹为重要。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有感染力是教师课堂取得成功的必要前提。此外，书面语言表达正确,行文流畅又是对教师语言表达能力的起码要求。因此，要做一名好的语文老师，一定要加强语言表达能力。

3、信息技术应用能力。现代信息技术在教学活动中发挥越来越重要的作用，这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求。掌握多媒体计算机和网络教学媒体应用技术，学会各种课件的制作,是满足教学需要中必不可少的一个环节。

4、教育科研能力。具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,概括和升华自己教育实践经验,合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,今后必须努力加强自己的科研能力。

此外，教学作为教师的首要任务，能否上好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的学习兴趣。在实习过程中，我一共上了4节阅读教学课、一节作文指导课、4节练习与试卷讲评课，共9节。总体而言，比以往有了很大的进步，但没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为优秀的教师，还需自己以后不断努力改进。下面列举自己在教学中存在的两个不足之处：

其一：备课重点把握不到位。上第一节课《记梁任公先生的一次演讲》时，我仔细阅读教材以及参考资料，认真备了5页教案，力求每个知识点都讲透彻。可惜上台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很多内容都来不及讲，也没有把课堂主动权交予学生。指导老师给我提出了宝贵的批评意见：要在45分钟内完成教学任务，备课必须突出重点，详略得当，不要面面俱到，更不要想一节课全部讲清，对于略读课文特别应该注意这点。课后，在队友们的开导下，我认真总结了该课的教训，重新修改教案，并在后面的备课中把握好精读与略读的侧重点，合理安排教学步骤，于是接下来的3节课里，效果明显好多了，得到的好评也越来越多了。

其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，那重复了不知多少遍的开场白到此时也出现了“空白”。有时候，学生会一起沉默或是过于活跃，甚至说出很多奇怪而令人尴尬的答案，这真叫我不知所措，仿佛一下子失去了意识似的。实习后期，这种状况有了很大的改进，表达也流利多了，但是又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象，没有留更多的余地给学生。在赵老师和杨老师的教导下，我不断地改正这个缺点，已经有了明显的改善。

五、总体感想：教学实习，深刻难忘；收获经验、终身受益

回顾36天的实习过程，我从中逐渐变得成熟而勇敢了。虽然开始时常有顾忌，总是害怕犯错或是不敢接受批评。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试，即便在尝试中失败也不要难过。没有真正的锻炼，没有失败和教训，哪能让自己进步？谈何积累和成长？事实证明，实习陪伴我经受了挫折，也享受了欢乐！在我遇到困难或是需要支持的时候，队友们总能给我一分安慰，特别是与我风雨同舟的两位搭档铭声和金志，他们在课堂上常以微笑或是细节动作来给我鼓励，让我及时摆脱困境，重新振作。特别感动的是在多媒体室上课时，队长勇杰提前半小时陪我到现场感受气氛、做好硬件准备；所有的队友都在课前10分钟到场为我“加油”，结果这次课上得很不错，也成为我教学实习中的一次转折。经历这次以后，只要我遇到困难，一想起他们的诚挚的眼神和无微不至的关怀，我就有源源不断的动力和莫名的勇气。

在本次实习中，我的教学实践能力和表达能力都有了明显的提高。当然，在看到成绩的同时，我深知自己还有很多地方需要改进，以后的定会加倍努力，争取当一个学生喜欢、真正教会学生学习、做人的好老师。在这一个多月中，我谦虚谨慎、严肃认真地贯彻"尊重教育的理念"，与学生一起生活学习,同甘共苦。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛凝望时，作为一名教师的价值感和成就感便油然而生。我承认自己没有让全部的学生都喜欢我，但只要有一个学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点！

最后我想感谢实习队指导老师赵越老师和语文教学指导老师杨汀老师，我从她们身上学到了很多：教学基本功、处理教材能力、管理学生和班级的艺术、对教育事业的尽职尽责、对实习生全心全意的爱护和指导、对工作严谨认真的态度……

如今，快乐而难忘的实习生活已经过去了，可我还是常常深情地回头凝望自己和队友们在爱周学校留下的记忆与足迹。我相信那段珍贵的岁月不是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始，更是我日后工作征途的指引明灯！

20XX年X月X日至XX月XX日，我在**市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作计划。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下,我总计听了8节课,上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,

课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

实习期间,作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师(本文来自中科软件园，转载请注明！)重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!!

本文来自:

中科软件园()

详细出处参考：

实习生自我总结陈玉涵

一、总体概况

莆田一中是所重点高中，是省内数一数二的学校。该校生源较好，教师经验丰富。我的指导教师是刚从华东师范大学化学教育专业毕业的研究生陈碧华老师；我实习的班级是高一（6）班。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。主要做了如下工作：（1）班主任工作：积极主动配合原班主任工作，做到：晨读、课间操、眼保健操、自习课、晚自习五必到原则。协助原班主任管理班级常规事务。协助开展“我爱你中国”以及“成长的烦恼”主题班会；9.15“美室杯”评比活动；开展班级团体活动。（2）化学教学工作：完成教案数为10课时，上课节数为18节，听课10节。二、班主任工作

班主任工作实习的目的在于初步掌握班主任工作的内容、特点和做法。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时积极主动配合原班主任工作，做到：晨读、课间操、眼保健操、自习课、晚自习五必到原则。协助原班主任管理班级常规事务。熟悉班级，了解学生情况。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵，比如说考试时，要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。今年是建国60周年，协助开展“我爱你中国”主题班会，让学生认真观看中央2套9月1日播出的“开学第一课”；针对高一学生特点，开展“成长的烦恼”主题班会；开展关于建国六十周年的班级活动，参加“爱国性教育”报告会，帮助学生树立和培养爱国情怀。为了帮助学生在“德智体美”四方面全面发展，配合原班主任，做好9.15“美室杯”评比活动，开展班级间团体活动，如：年级拔河、班级篮球赛。以及开展主题为“寻找遗失的美好”的团队活动。通过活动，增进师生间的交流与了解，增强了班级的凝聚力。

班主任工作是琐碎繁复，由于它又是做“人”的工作，跟人打交道还是需要技巧的。我从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。在这过程中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，同时对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合，只有这样学生才能理解你的爱。

三、化学教学工作

教学更是实习的中心任务，是我们了解教学各个环节的重要途径。

对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，而且知识点很细，要做到有条有序，融会贯通，还是要下一定的功夫的。一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在原学校的时候训练得不够，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不很到位。对于课任指导老师的提示，大家都像是如获至宝，尽量根据课任指导老师的安排来备课。课任指导老师对我们的教案课件进行反复修改，队员间也相互提出问题，大家都认真对待真正上课的那一刻。

第一周是听课周，在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，想好要是自己来上这节课，会怎么做；如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，认真分析解题思路。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意课任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，吸收老师的优点。并且即使思路相同，我们也要注意老师语言上的功夫，怎样讲才会更清楚，更吸引学生。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。

从第二周起正式开始上课，正式上讲台时，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。指导老师每节课都会去听课，因为一位教师带四个实习生，一上完课指导老师就会对该实习老师的教学内容、过程、重难点进行评价，我们可以在一旁听取并改正相应的不足处，学习他的优点，且多向经验丰富的教师学习。教学过程中，不仅要学习如何教学，还要批改学生作业，学习如何出考卷，从作业和考试中发现他们对知识掌握的程度，从而找办法、时间及时的完善。

转眼一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习是我们踏上讲台的一个必经这路，也是让我们展示自己特长技能的舞台。在这个舞台上，我们是一个毫无经验的舞者。倘若只靠自己的感觉来跳，难免会跳错舞步，让自己摔得一身是伤。但是，我相信，只要我们咬紧牙关坚持到最后，一定会舞出奇迹。伤痛总是会过去的，在成长的过程中，摔得越痛，从中吸取的经验就越多，这些经验会让我们更快更好地成长。

在此，对带队老师郑梓华老师、指导老师陈碧华老师、原班主任陈倩倩老师及其它所有帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！

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