观看班主任技能大赛心得体会

观看班主任技能大赛心得体会

观看班主任技能大赛心得体会

很荣幸在学校田主任的带领下参加了奎屯教育局举办的班主任技能大赛。虽然活动已经告一段落,但那一幕幕精彩的画面至今让我不能忘怀。感谢学校给我提供这个学习、交流的机会,。本次大赛分为三个部分：一是教育故事叙说；二是情景答辩；三是才艺展示。

通过观看，我发现班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令我回味无穷。给我印象最深的是第一环节，教育故事的叙说，听着大家讲述着各自的教育经历，感受着她们的喜怒哀乐，我都被深深的感动着。我想比赛的结果已经不是那么重要了，班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！

选手仅仅用10分钟的时间将自己的教学故事叙述出来，他们的教育智慧就在这短短的一刻时间里，体现的淋漓尽致，把会场的气氛带到了一个情感的世界里，选手们把自己在教育过程中那感人的故事，用准确的语言逼真的讲述着，从非常鲜明和细微之处把感情色彩演绎的既通俗又不失幽默。

在情景答辩的过程中，我感动优秀班主任教育能力的高强，字字句句又体现了他们对教育事业的爱、对孩子们爱，对生活的爱。而赛场本身就充满着和谐关爱。看得出他们对班主任工作的熟练程度，根据所抽到的具体内容，进行主题分析，学情分析、确立活动目标、重难点等，后预设达到的效果。各种主题的答辩都很贴近学生的生活、学习和不同年级学生的心理特点；充分体现民主、平等、融洽和谐的人文气息，重视对学生动机、兴趣、习惯、信心、等非智力因素的培养，有一定的感召力和感染力。优秀的班主任都能用有节奏感的，清晰简捷的语言把答辩设计流畅的、整的叙述出来，真是让我赞叹不已。

优秀的班主任大多是多才多艺，或琴棋书画，或说唱弹跳；装扮或高雅、或活泼，总能让美在学生中间闪耀。他们懂得生活，热爱生活，他们勇敢，且坚韧不拔，他们懂得用智慧武装自己，他们不会放过任何一个推销自己，锻炼自己，充实自己的机会。学生喜欢和崇拜这样的麻辣老师，就自然地亲其师信其教。给我印象较为深刻的是模仿电影“一个都不能少”的那个老师的语言能力和有感情的朗读的能力，真是我学习的楷模。

本次比赛自己收获很大：老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备，老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理有厚积才有薄发。同时也让我明白新时期的班主任们，既然选择了这份职业，就要风雨兼程，疲倦了但不懈怠，让智慧和坚强伴随着大家在教育这片广袤的沃土中徜徉！

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学校任教科目题目心得体会内容（不少于300字）新洲学校语文姓名李东霞教龄教研地点17顺德一中任教年级撰写时间四年级201*.10.30教研班主任专业能级别力大赛观摩观摩“第四届广东省中小学班主任专业能力大赛”的心得体会今年10月27、28日，我参加了第四届广东省中小学班主任专业能力大赛的观摩，这次比赛主要有：情景答辩、主题班会、成长故事等。经过两天的观摩，听到选手们的精彩表演，我觉得我自己从这次观摩比赛中学到了很多知识。从参加工作到现在我一直担任班主任的工作，我也深刻体会到了作为一名班主任的艰辛，我认为，班主任工作虽然很辛苦，但苦中有乐，乐在其中。与一般任课老师相比，班主任的心与学生贴得更近，了解得更多，感情更深。生活在学生中的班主任，永远是年轻的。通过这次观摩，我体会到要当好班主任，要注意做好以下几方面的工作：一、以真诚的爱心培育学生。英国教育家罗素说过，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不可能充分地自由地发展。”要当好教师，特别是班主任，就必须要用诚挚炽热的情感去爱护、关心、尊重、信任每一个学生，这是做好班主任工作的前提。一方面，学生遇到困难，一定要尽力帮助。例如，学生生病，再忙我也要抽空去看望；一个学生有困难，号召其他同学帮助。这些看起来是小事，但它可培养师生友谊，使学生感到学校的温暖，老师的亲切。师爱的另一方面应该体现在对学生尊重上。在多年的班主任工作中我尽量避免在班级指名道姓批评某个学生，对共性问题在班级讲，个别问题因人施教，不搞惩罚，更不对学生侮辱、谩骂，而是“动之以情，晓之以理，导之以行。”我所教班级有个男同学，平时组织纪律观念差，好动，成绩一般，但很聪明，有一天上复习课，复习到判断句子是否比喻句时，我让学生们读小黑板上的句子，然后判断并说明理由，展开小组讨论。正当大家热烈地交流时，我一眼瞥见蔡文聪眼神游离，没有专心思考，于是灵机一动，告诉同学们：“今天，我们班的蔡文聪好像有什么心事，连同学们的发言都没听见。这句话是否是比喻句？”我一说完，大家的眼光马上转向他，一看，明白了我的用意，善意地笑了，并立刻判断这个句子

不是比喻句。“一言惊醒梦中人”，此时蔡文聪显然也领悟了我的暗示，难为情地一笑之后便坐直身子，专心地学习了。不损伤每一个同学的自尊和人格，这样，他们在接受教育时会心悦诚服，在心灵深处受到启迪，真正做到“亲其师而信其道”。二、以丰富的活动引导学生，寓教于乐。首先，根据学生爱动、好胜心强的特点，组织开展具有启迪性、新颖性、教育性、促进性的各种文体活动。如：通过“主题班会”、“讨论会”、“演讲会”进行歌舞、演讲、猜迷、体育、书画等各种竞赛活动，使每个学生都有机会登台亮相。通过这些健康有益的活动，调动学生的积极性，使学生振奋精神，积极向上，引导学生在轻松愉快的活动中增强体质，发展思维能力，特别是发展想象能力，从中接受教育，增长知识。此外，班主任还可以组织学生学雷锋、讲故事、课外知识竞赛、郊游等活动，给学生提供表现自我、认识自我的机会，发挥各自的特长，培养其集体主义观念和热爱祖国、热爱家乡的情感，增进同学之间的友谊和团结，开阔他们的视野，活跃学生的身心和班级的气氛。总之，开展丰富多彩的活动，是提高学生整体素质的重要途径。三、以自身的表率感化学生。小学生的思想活跃，具有易感性、模仿性、可塑性，并具有较强的“向师性”。教师的一言一行都对学生的心灵产生深刻的影响，这就决定了教师要在各方面作“人之楷模”，而作为最直接的教育者管理者班主任更须严于律已，时时注意自己对学生潜移默化的影响，处处为人师表。“榜样的力量是无穷的”，班主任不仅要做到举止端庄、语言文明、谦虚谨慎、实事求是、表里如一，而且要积极参加学生组织的各项活动，努力使自己成为他们中的一员。学生都有渴求进步以及自我完善的内在要求，因此班主任要以自身的传动去感化学生，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。如一次我去教室，发现一位学生肚子痛，吐泻污物在地上，周围的几个同学都纷纷捂着鼻子挤到别的桌子上去学习。我并没有当即批评指责，只是自己动手去清扫，学生看到我动手，纷纷红着脸过来争着打扫。从此，班上再未出现过此类现象。班主任的行动是无声的命令，学生自然会把班主任作为学习次的榜样，定能收到很好的效果。班主任是学生的直接管理者，也是学生的思想政治工作者，十年树木，百年树人，教书育人并非一日之功。塑造学生美好心灵是一项艰巨而复杂的工作，班主任不但要

有科学的、正确的工作方法，更重要的是要对学生高度的责任感和兢兢业业的敬业作风。说明：1、内容包含：活动内容简介、心得体会。2、正文设置：字体：仿宋GB2312小四。行间距25磅，首行缩进2个字符。3、请每位教导主任扎实落实该工作，促进教师教学听课、思考、教学、写作水平提高，发挥教研辐射作用。

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