鄂伦春旗实验小学教师基本功训练总结

鄂伦春旗实验小学教师基本功训练总结

鄂伦春旗实验小学教师基本功训练总结

201*年,为了进一步提高我校专任教师的业务素质和新课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，依据《呼伦贝尔市第二轮新理念下的中小学教师常规教学基本功达标活动实施方案》及《鄂伦春自治旗中小学第二轮新理念下的小学教师常规教学基本功达标活动实施方案》，对我校教师专业基本功进行达标，现对此项工作进行总结。一、领导重视，全员参与

学校领导非常重视，王冬梅校长亲自坐阵，指导教师基本功达标活动。专任教师全员、全学科参加达标考核，男56、女50周岁以下的教师都要参加本次达标，这个年龄以上的教师不参加达标。二、五环节模式开展活动

采取“培训练习运用竞赛考核”五环节模式开展活动。坚持以“训促练，练中学习；以研促练，练中提高；以赛促练，练中发展”的考核原则。做到“四确定”，即：确定时间和确定内容，每周五上交钢楷，每周三上交小黑板。在训练过程中坚持分散练习与集中训练相结合原则、专业指导与科学练功相结合原则、练功与教学相结合原则。

1、练习：为了提高训练的质量，钢楷采取描红的形式，粉笔字也要求按照字帖书写。为了提高教师的重视，王冬梅校长亲自指派刘璐校长亲自检查教师的小黑板，李建煌校长亲自检查教师钢楷。确定训练数量，钢楷每周写两页，粉笔字每周写一次。

2、培训：进行理论和业务学习。组织教师学习201*版课标，采取集中和分散学习两种形式，教师熟练掌握所教年段及学科的课程标准，各学科教研组开学初进行教材分析，把握编者的编排意图，正确把握教学重点和难点。以课堂教学为突破口，提高教学技能。课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合教师汇报课、骨干教师示范课、教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。3、运用：201*年我们主要对教师的“三课”进行训练和达标。备课要求做到：（1）制定学期教学计划，包括以下内容：①学情分析。分析学生知识、能力、情感，最近发展区等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。②学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。③教学进度。写出单元和课时的教学时数。学期教学计划要求在每学期开学后两周内上交教务处。（2）提前备课。教案写清课题、课型、教学目标、教学重点和难点、教法选择、教学手段、教学过程、板书、作业练习、教学反思。（3）确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。（4）设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。（5）板书设计和作业（活动）设计要围绕教学目标，有利于巩固和反馈。（6）教材处理，教学目标：知识、能力价值观目标明确；教学内容，教材的理解科学；教学结构循序渐进，层次分明，系统完整。

讲课要求做到：（1）做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。（2）明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。（3）围绕教学目标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。（4）教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。（5）既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。（6）科学合理地运用现代教育技术手段。（7）上课精神饱满，教态大方，语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。

说课。从学科体系、章节联系整体分析知识结构；依据学科课程标准确定合理的三维目标；准确梳理重、难点，合理整合课程资源；教材处理体现创新点与可行性相结合。

在201*年两次全校公开课时一并对教师的讲课、说课、评课进行达标，一年下来，95的教师达到要求。四、开展各种竞赛，促进教师素养的提高

一年中我们开展了两次全校教师的钢笔字、粉笔字比赛，基本功达标领导小组进行了公平、透明的考核，教师的竞赛分数全部纳入量化考核分数中。还进对语文教师朗读、数学教师分析问题、体育教师的队形队列进行达标。

201*年10月17日，由呼伦贝尔市研修学院教研员组成的基本功验收组，一行五人在鄂伦春旗教研室领导及教研员的陪同下，深入鄂伦春旗对小学教师基本功达标进行验收。验收活动在旗实验小学全面铺开，共分教学设计，课堂教学，专业技能三项。来自全旗11所学校的数学、语文、英语、品德、研究性学习、科学六个学科15名教师参加了此次验收。其中我校有两名教师参加了本次教师基本功达标。

此次基本功达标工作，我校的被抽到的教师基本功扎实，课堂教学精彩，受到市研修学院领导的一致好评。

扩展阅读：鄂伦春旗实验小学201*年校本教研

鄂伦春旗实验小学201*年校本教研、校本培训计划

201*年，我校的教研工作将继续以课程改革为中心提高课程学科培训的实效性，以《专题教研》为突破口，以教师团队建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，开展卓有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，使我校的教师成长为研究型的教师，促进我校教学质量的全面提高。

一、培训目标：

1.树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2.提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

二、培训内容：

1.继续实施新课程培训。

继续以以课代训的方式，进行培训。2.专业引领

201*年，学校教务处开展校级公开课总结讲座活动，把校本培训与教师的课堂教学进行结合，把培训落到实处。

3.青蓝工程

为充分发挥教学骨干的积极作用，学校教务处于201*年开展了主题为“教学相长，实现“双赢””的“青蓝工程”。学校精心挑选张莹、陈英慧等14名教学能力突出的骨干教师与张岳、田凤荣等14名奋发有为的年轻教师结成帮扶对子，相互学习，取长补短；相互研讨，教学相长；相互帮助，共同提升。

4.自主学习是校本培训的重要方式。（1）各教研组自行进行开学初的教材分析。

（2）各教研组必须学习学校为教研组定的教学刊物，写好学习笔记。（3）各教研组利用集体校本教研实间进行课标学习。5.教学基本功达标课是校本培训的实践环节。

配合教师第二轮基本功达标活动，本年度教务处共举行二轮全体教师公开课活动暨基本功达标活动，教务处精心组织，认真开展听课、说课、评课，提高教师教学能力的提高做好服务和引领工作。

6一人学习，众人受益

学校选派业务领导、骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

7.“主题教研”的教研活动。结合教师平常教学中遇到急于解决的、大家感到困惑的问题，以问题为驱动、以课例为载体、进行特色鲜明主题教研。

本着合作中提升，研讨中发展，实践中成长建设高效教师学科团队的理念。8.在学科教研组内，利用备课、互相听课，评课活动，相互研究，实现资源共享，共同提高。

9.进行基本功训练

采取研、练、赛的形式。研：在团队中研究、交流、成长。

练：粉笔字每周训练一次，刘校长进行检查打分，每次5分；钢笔字35周岁以下的教师每周训练一次，周五上交，李校长评阅，打分不进入量化考核；继续培训教师使用多媒体及制作课件。

赛：全校教师钢笔字竞赛、语文教师朗读比赛、数学教师分析问题达标。10.教育科研能力。

201*年，学校《小学数学关于有效使用情境图的研究》、《小学语文写字的研究》已经结题，开展好吃结果推广工作。

《小学英语情趣教学》的课题，本学期探索形成既具有情趣又扎实的语音、语法、词汇教学。

11.加强学科教研团队建设

201*年开始研究《“人才培养模式”变革背景下中小学教师有效培训模式研究》的子课题“学科研究型教师团队建设策略研究”探索策略，促进团队建设。

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