体育幼儿园幼儿能力发展评估方案

体育幼儿园幼儿能力发展评估方案

体育幼儿园幼儿能力发展评估方案

一、评估目的：

为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过评估，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。

二、评估对象：济宁市市中区体育幼儿园全体幼儿三、评估方式：班级每位幼儿评估和幼儿园抽测相结合四、评估具体安排：

1、班级评估由班级教师根据现场评估和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面评估，形成班级幼儿发展评估小结。负责人：各班主班

2、幼儿园抽评：由领导和教研组长、班主任组成评估小组，对每个班随机抽取六位幼儿（优、良、中各两位）。根据幼儿园评估标准进行，最终形成幼儿发展评估报告。负责人：各班班主任

（1）、园长为评估小组组长，全面负责本组的幼儿发展评估工作。（2）、测评小组具体分工：

大班年级评估人员：赵园长各班班主任中班年级评估人员：赵园长各班班主任小班年级评估人员：赵园长各班班主任（3）评估时间：201*年元月日元月日3、评估说明：

1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

2、评估小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。

3、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

4、各班形成幼儿发展评价报告。5、幼儿发展水平评估资料归档。

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幼儿园幼儿能力发展评估方案

一、评估目的：

为了全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况；为了寻求幼儿教育的发展规律，以便更有效地开展教学活动，更好地促进每个幼儿在集体中的发展，幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过测评，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。二、评估对象：松滋市机关幼儿园全体幼儿

三、测评方式：班级每位幼儿测评和幼儿园抽测相结合四、测评具体安排：

1、班级测评由班级教师根据现场测评和平时观察相结合，对每位幼儿进行全面测评，形成班级幼儿发展评估小结。负责人：各班主班

2、幼儿园抽测：由分片领导和年级组长组成测评小组，对每一年级组每个班随机抽取六位幼儿（优、良、中各两位）。根据幼儿园测评标准进行，最终形成年级组幼儿发展评估报告。负责人：各年级组长

（1）、年级组长为测评小组组长，全面负责本组的幼儿发展测评工作。

（2）、测评小组具体分工：大班年级测评人员：

小班年级组长和小班年级主班中班年级测评人员：大班年级组长和大班年级主班小班年级测评人员：中班年级组长和中班年级主班

（3）测评时间：201*年2月26日2月27日3、测评说明：

1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

2、测评小组要采用客观公正的态度进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。

3、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。4、各年级组形成幼儿发展评价报告。5、幼儿发展水平测评资料归档。

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