小学语文教师先进事迹总结
本人在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
思想上我严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。此外我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，我所带班级班风正、学风浓，班级在学校开展的各项比赛和评比中成绩优秀，屡屡获奖。在今年的广顺街道学业测试中，本班的语文科成绩平均分89.06分，合格率达100%，优生率94%，继续名列全街道第一。
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先进事迹材料
XXX同志是工作在教育战线上的一名普通教师，XXXX年出生于一个普通农民家庭，XXXX年XX月毕业于XXXXXXXXX，XXXX年X月参加工作，XXXX年调入XXXXX小学，从事教学工作至今有XX年了。该同志XXXX年X月加入中国共产党。
从教XX年来，该同志勤勤恳恳，扎扎实实，团结同志，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给的任务，能虚心向优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。她一贯忠诚于党的教育事业，教学成绩优异，赢得了历届领导、广大家长和学生的一至好评。
一、为人师表，率先垂范。
自参加工作以来，该同志始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以江泽民同志的“三个代表”为行动指南，认真践行“八荣八耻”，牢固树立科学发展观，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。她以自己的行动来感染学生、教育学生，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。从事语文教学工作以来，潜心钻研青少年教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加省、市、县的各种培训活动。并将自己所学传给全体师生。在广大师生中树立起自身的良好形象，拥有较高威信。充分做到为人师表，率先垂范。
二、爱岗敬业，默默奉献。
在工作中，武老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
三、迎难而上，勇挑重担。
XXXX年XX小学决定在一年级的6个班中搞一个“注音识字、提前读写”的实验班。当时，学校领导轮番做班主任的思想工作，希望有人承担起这项任务，XXXX考虑到“实验”的需要和领导们的难处，就毅然接受了这一项任务。在后来的教学中，该同志付出比别人多几倍的汗水，自己不懂的先学后教，自己不熟的先练后示，请教了本校和外校的不少老师，研究了大量的课外书籍，送走了无数个不眠之夜，牺牲了许多节假日休息时间，经过四年的努力，其所代班级的统考成绩连续八个学期跃居学校全年级所有班级首位。
四、言传身教，引导学生健康成长。XXXX老师所带班学生来自各处，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。
她班里有一位叫XX的学生，由于家里做废品收购的生意，父母忙于赚钱，没有时间管他，他迷恋上了上网，经常逃课。X老师一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。X老师又是不厌其烦地开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对武老师说：“X老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”X老师却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在X老师的感化下，这位学生终于稳下心来，在经历了一翻拼搏之后，这个学生也由班级最后几名进入中等水平。
学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，武老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。
五、关爱学生，建立良好的师生关系。
XXX老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。
前一段时间，XXX发现班上有部分学生十分调皮捣蛋。于是她针对这一情况深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。了解到这些淘气的学生多数是受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。其中有一个叫王伟伟的男孩因父母离异从小由奶奶照顾，娇惯成性，经常课间打骂同学。X老师首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时又交给他一个任务，让他协助班干部管好那些较淘气的同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对老师说：“X老师，你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。
X老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
六、不懈努力，硕果累累
俗话说，一分耕耘，一分收获。从教XX年来，XXX老师的辛勤劳动得到了上级领导、社会各届和广大学生家长的认可，1987年至1997年10年中，所代班的统考成绩，荣获城区小学毕业班均分第一的“十连冠”。其获得的荣誉称号有：XXX。
三十七年的耕耘，硕果累累，面对取得可喜的成绩，X老师却认为，这只是一个新的起点，面对新形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使教育教学工作跃上新台阶，她相信：还有更广阔的天地待她去开拓。现如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在语文教学和教研两项工作中孜孜以求的探索着，我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉！
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