梅县小学校长提高班外出深圳、东莞考察学习报告(石坑镇小 钟剑)

梅县小学校长提高班外出深圳、东莞考察学习报告(石坑镇小 钟剑)

梅县小学校长提高班外出深圳、龙岗考察报告

石坑镇中心小学钟剑

（一）、前言

201*年的4月23日，梅县小学校长提高班的一行40多位校长在进修学校的杜汪军副校长、卢振君主任等带领下，前往改革开放特区深圳的龙岗区和有世界工厂东莞市参观学习了四间学校，虽一路风尘仆仆，舟车劳顿，但参观学习所带来的视角冲激、内心体验让人忘却了这些劳累。这些经济发达地区在经济高速发展之后，高投入、高姿态、高效率、高质量的办学思想，让我们素有“文化之乡”的梅州深感汗颜，让我深感差距，如井底之蛙般仰视，聆听，思索，现把外出所听、所看、所想、所得然后结合本身实际后分析、比较，进行糅合、内化

（二）印象

一、学校品牌的建立

如果说品牌是学校的灵魂话，从所参观学习的四所学校来看，他们都非常重视学校品牌的建立，在理论体系引导下通过一系列的活动来促进品牌的形成、发展。

1、凤凰山小学的“智慧教育”。一走进学校，各种“智慧”气息扑面而来：精巧雅致的建筑，含义浑厚的校徽，高挂的红灯笼，以关注孩子发展为本的“为了明天”的办学思想，秉承“不自小亦不自大”的校训，怀着“敬畏每一个生命”的管理信念，无形中就构建了浓烈的“智慧”氛围。学校分别从建构智慧教育观念引领人、建构智慧教育的环境熏陶人、建构智慧教育的制度管理人、建构智慧教育的复种涵养人、建

构智慧教育的课堂教育人、建构智慧教育的活动培育人、创立智慧教育的评价激励人七方面来开展，既有理论的指导，又有实在的活动；既重视老师的主导作用，又确立学生的主体地位通过打造阅读之城、自信之城、科学之城，使学校的管理充满着人类的智慧、生活的美好、生命的精彩。

2、清林小学的“一所有童年记忆的小学”。小学是一个人童年学习的场所，但会随着岁月的流逝会让人逐渐地淡忘，一走进清林小学，你会立刻被那一面面翠绿的爬山虎的绿墙所吸引，如果不是阵阵的书声，你会认为这儿不是学校，是花园、果园、植物园、动物园、是咖啡厅、是书吧、客家文化展馆（学校客家文化的氛围比我们世界客都的学校还要浓厚）、清林小学通过打造“一所有童年记忆的小学”就是用品牌的影响力来铭记孩子的记忆，去塑造孩子们快乐、纯真、美好的心灵来达到教育学生的目的。这个品牌又通过“唯真”“唯善”、“唯美”的真、善、美三方面来全面实施。

3、东莞建设小学的“德仁管理”下的“健心”与“立美”特色。“德仁管理”指思想管理、项目管理、责任管理、开放管理、学术研究、包容管理。在这些管理体系下创造“健心”与“立美”特色。“健心”教育通过课程（校本课程和心育课）和活动（如小问号、小能手、小义工、小老师、小领袖）来培养学生“悦已、利他、合群”健康心理和人格魅力。而“立美”教育通过“立美”课堂来引导学生如何去发现美、创造美、欣赏美、唯护美

4、东莞松山湖中心小学的“教育生态平衡”。松山湖小学从外看

学校像企业的厂房一样平淡，但一但走进校园，却会被他丰富而深厚的文化底蕴所吸引，修远楼、风义楼、雅正楼、颂德楼只从他们的名字就可以体会到浓浓的人文气息，他们以生态学的态度、方法来观察和思考学校教育活动，把握教育与生活、教育与天性的互动关系，让教育成为生命的诗意“栖息地”。各项工作对每一位学生的终身发展负责态度。由生活开始，与生命相关。在这种理念指导下，努力创建五个“一”：一手钢笔好字、一些文雅气质、一种探究习惯、一项健身技能、一门兴趣爱好。通过开设三级课程体系（国家课程、地方课程、校本课程）。以文化节、科技节、英语节为展示平台，促进“教育生态平衡”

二、对校本课程的研究开发和深入实施。

一个学校的品牌建立，离开了校本课程的话，就只能是无源之水、无本之本般没有活力、缺乏特色。所以，这四所学校都非常重视校本课程的研究开发和实施。就正是在校本课程这种丰枝壮干的推动作用，才让这四所学校焕发出迷人的光芒和结出丰硕的果实。

如凤凰山小学开发了三大类数十个校本课程：如三大类指博闻课程、实践课程、学科拓展课程。同时，学生小学阶段一共要读240本书。制定了每个年级的读书目录，印制了每读一本书的《读书报告单》（内容包括：书名、引子、人物画廊、精彩内容、读书感悟、超越原著、分享签名、自评、他评）。在这样有计划、有目的、有感悟、有批判的大量阅读下，用邓校长的话说：“我的学生每学期读二十多本书，和只读一、二本书的学生比起来，怎么比，这根本不是都一个级别的比”成绩

的好坏、素质的差异显而易见。

再如松山湖中心小学的特色课程“一手钢笔好字”。他的做法是“一天写好一个字，六年写好一手字”对于弘扬和继承中国的书法艺术，培养学生的人文气质和书写能力具有很好促进作用并收到了良好的效果，既能让学生掌握牢固的书写技能，又能培养学生循序渐进的学习方法，培养了学生学会学习、学会创造、学会审美的能力。

三、处处以人为本的科学发展观

学校的工作离不开人，人是学校发展的根本。四所小学在学校管理过程中，都能充分做到以人（老师）为本、以生为本。给教师和学生搭建发展的平台和人性化的服务。真正起到服务者的作用。

1、四所小学都专门设置了教师的娱乐室（休闲室），让教师在繁忙紧张的工作之余有一个尽情放松和平等交流的舒适场所。在休闲室内，有优美动听的音乐、有别致文雅的桌椅、有香茗、可舒展歌喉、可翩翩起舞

2、充分引导教师个人的专业发展。如凤凰山小学的无痕管理策略。清林小学对教师发展也非常人性管理：学校将老师分为四个级别（初任教师胜任教师精通教师卓越教师），根据工作年限和工作业绩和个人申报结合有目的地规划，并给予不同的待遇。同时采取多形式的培训方式：如5+50、茶馆式研修的漫谈沙龙。而松山湖中心小学更是以“引领教师幸福地发展”为口号，将教师专业发展分为知识取向、能力取向、生态取向，积极民主自由地让教师“三自”：“发展内容自主选择、发展结果自我比较、发展目的自主发展”，“一助”：学校尽力搭

建好各种培训平台、同伴互助，群体发展。

在这种种的理念下，教师个人能力专业发展不再是什么苦差事，而是在轻松娱乐下的提高，自愿下的学习，自主谋求专业的发展和提升。

四、全景式的校园环境

校园是教师工作的场所和学生学习场所，校园环境是肥沃的土壤。这四所小学无不把校园环境营造得各具特色，营养丰富。

凤凰山小学在“建构智慧教育的环境熏陶人”中，策略是打造“一场七景八苑”来建构智慧校园。一场：智慧广场；六景：长廊文化景观、厕所文化景观、涂鸦文化景观、园林文化景观、楼道文化景观、休闲文化景观、楹联文化景观；八苑：诗苑、棋苑、文苑、画苑、科苑、书苑、星苑。清林小学打造了“唯美”的全息场域：会说话的墙壁和会流动的色彩，校园成为花园、动物园、植物园、景观园、民俗文化园等。

五、大课间活动的丰富多彩。

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成，是充分贯彻落实体艺“2+1”的重要举措。它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现。

四所小学对大课间精心设计活动方案、步骤、活动项目，将大课间活动开展得气氛热烈、色彩纷呈。东莞建设小学的大课堂尤其精彩：在做完课间操后，大课间活动内容根据学生的年龄特点而有所区别，然后是自由选择时间，一种别样的精彩就会展现在你的眼前：跳大绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球、竹杠舞，游戏整个校园欢笑声音此起彼伏。

接近尾声时在舒缓优美的乐曲中进入放松整理阶段，使学生生理心理得到充分的调整，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

（三）对今后工作的启示

一是创新教育理念。梅县各学校在创强之后，可以说各方面的硬件设施和发达地区的差距越来越小，但对学校的管理却还有较大的差距。这就需要我们不断更新、创新教育理念，结合学校实际，以人为本，科学发展。

二是对教师的人文关怀。这种关怀不单是对老师生活上，更重要的是个人专业发展上和个人能力提升上的关怀。当前老师职业倦怠极大影响了学校各项创新工作的开展。只有充分调动老师的积极能动作用，发挥他们的潜能，培养一支战斗力强的教师队伍是实施各项工作的前提。

三是打造品牌。纵观梅县的学校，对学校品牌的创建还处于初级阶段，一方面是受制于资金的匮乏，但更多的是受制于理念上的陈旧和整体氛围上的营造。对学校品牌的影响力认识不足。如何充分整合、利用现有教育资源打造学校品牌成为当务之急。

四是加大对校本课程的开发。从考察学习情况看，每间学校的品牌得益对校本课程的有效开发和深入实施。校本课程是学校特色关键，和学校品牌息息相关，这需要我们要甘于学习、善于学习，做好规划，不断总结，借鉴各校校本课程的基础上努力开发本校的校本课程，以促进学校品牌的创建。

201*年5月12日

扩展阅读：白云区教育发展中心201*学年上学期工作周程

白云区教育发展中心201*学年上学期工作周程

（201*年9月201*年1月）

时间主要工作8.21-8.23区201*年中小学校长培训学习东山宾馆（全体教研员参加）周日下午颜乐天纪念中学201*届毕业班研讨会逸泉酒店（初中中考学科教研员参加）周一上午①中心行政、办公室人员上班；②颜乐天纪念中学201*届毕业班研讨会下午中心行政会议研究学年工作计划周二上午9:00时中心全体人员集中：布置学年工作计划下午①课改工作研讨；②小学教材分析周三上午①分部门工作研讨；②小学教材分析下午广州市中学学科教研活动周四学科工作计划制定预备周周五上午①9:00区县教研室正主任会议：研究学年工作计划②区小学毕业班质量检测分析会议（广外外校）第1周下午广州市“第十六届华杯赛”颁奖大会（七楼会议室）周六上午区中学学科组长学期工作会议（中心、颜乐天纪念中学）8.28-9.3本周内完成1102期区课程申报汇总和网上申报工作周六前各部门、各学科完成并上交1102期区培训课程方案9月1日前做好驻点社区的心理健康教育教师相关证书复印件的收集和驻点教师名册的下发工作本周内完成区名教师、青年骨干教师培养对象候选人申报资料的整理工作做好“广东省幼儿园园长培训基地”评估迎评资料准备；周四上午组织工作会议区名校长、名教师工作室主持人科研课题申报材料收集、上交制定201*学年第一学期区科研工作计划周一上午中心行政会议下午召开片区教学副主任及中小学专干会议布置学年工作计划小学学科质量分析及学科组长会议周二上午部门会议下午集中学习周三上午①区初中质量抽测分析会议；②小学学科质量分析及学科组长会议周四上午①区高中七区联考质量分析会议；②小学学科质量分析及学科组长会议第2周中午中心、颜中退休老师教师节活动（星豪酒店）下午中学学科质量分析9.4-9.10周五小学学科质量分析及学科组长会议下午中学学科质量分析晚上中心教育集团（中心、颜中、附小、附幼）庆祝教师节活动（星豪酒店）本周内各部门、学科上交学期工作计划到办公室本周内完成1102期区课程选课报名工作的前期准备本周内完成区名教师、青年骨干教师培养对象推荐材料的整理工作做好幼儿园园长培训基地评估迎评资料的准备

与华南师范大学联系落实“心理健康教育B证班”的开班安排完成小学校长提高班外出考察学习请示完成1101期培训课程资料的整理工作下发新学期科研工作计划周一中秋节放假公休周二上午行政会议下午政治学习周三高中“推门听课”周三至五小学各科区（县）教研员集中理论学习第3周周四初中“推门听课”下午全市高中教研活动（文科）9.11-9.17周五下午全市高中教研活动（理科）本周1102期区课程网上选课、报名各学段、学科对区级名教师、青年骨干教师培养对象的初选工作幼儿园园长培训基地迎评资料准备广州市教育科研“十二五”规划课题审报工作周一上午行政会议下午中心行政到番禺区教研室了解教师业务大赛工作周一至三小学科学、特殊教育区（县）教研员集中理论学习周二市教研室到第80中学听课调研（高中教研员参加）周三至五中学各科区（县）教研员集中理论学习周四小学“推门听课”周五小学《白云区区域性课堂教学改革推进方案》研讨下午区名校长、名教师工作室主持人工作会议第4周本周市80中学、景泰中学举办课堂教学改革开放周1102期区课程选课、报名资料整理9.18-9.24周四至周五1102期区课程缴费本周内做好区课程开课的各项准备工作周五前各学段、学科完成区级名教师、青年骨干教师培养对象的初选工作幼儿园园长培训基地评估迎评工作《中小学教师教育技术》中级培训报名市《农村中小学教师科研专项培训》报名组织区级课题集体结题（第二、三批）本周完成初一新生区小学毕业考试数据的上报工作周一上午行政会议下午区教师业务大赛工作研讨周二上午部门会议第5周下午中心理论学习周三初中“推门听课”9.25-10.1周四小学“推门听课”周五高中“推门听课”本周集贤小学举办课堂教学改革开放周

区域性课堂教学改革专项培训开班学段、学科制订区级名教师、青年骨干教师培养对象培养方案幼儿园园长培训基地评估迎评工作科研下校指导（小学、初中）周一至五国庆节放假调休周六照常上班区中小学教师教学知识竟赛命题10.2-10.8学段、学科制订区级名教师、青年骨干教师培养对象培养方案周日照常上班区中小学教师教学知识竟赛命题周一上午行政会议下午课堂教学改革研讨周二上午部门会议下午政治学习、支部活动周三高中“推门听课”第7周周四小学“推门听课”下午高中文科教研活动10.9-10.15周五下午高中理科教研活动周三至周日初中教研员外出学习本周广外外校、培英实验学校举办课堂教学改革开放周10月14日12月12日市“中小学教师教育技术”中级培训小学校长提高班外出考察市《农村中小学教师科研专项培训》开课完成区第五批规划课题课堂教学改革专项的评审周一上午行政会议下午高考研讨周二上午部门会议下午理论学习周三初中“推门听课”第8周民办学校办学者、校长培训周四小学“推门听课”10.16-10.22太和镇教研骨干培训班开课周五高中“推门听课”周六上午区“中小学教师教育科研能力培养与发展”专项培训开班本周广外附校举办课堂教学改革开放周区级名教师、青年骨干教师培养对象培养方案研讨区第五批规划课题课堂教学改革专项上报周一上午行政会议下午中考研讨第9周周二上午部门会议下午工会活动10.23-10.29周三初中“推门听课”民办学校办学者、校长培训周四小学“推门听课”

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第6周

钟落潭镇教研骨干班开班周五高中“推门听课”本周黄边小学举办课堂教学改革开放周筹备出版《广州市白云区名校长、名教师工作室工作简报》完善区培训教师资源库区第五批规划课题立项通知周一上午行政会议下午初中学校教学质量评价研讨周二上午部门会议第10周下午政治学习、支部活动10.30-11.5周三至四五中心教研员集中理论学习周六上午区中小学教师心理调适专题讲座（小学班）完善区培训教师资源库发“区规划课题绩效调查的通知”周一上午行政会议下午片区教学副主任工作会议周二上午部门会议下午政治学习周三初中“推门听课”第11周民办学校办学者、校长培训11.6-11.12周四小学“推门听课”周五高中“推门听课”周六上午区中小学教师心理调适专题讲座（中学班）科研下校指导（小学、初中）中心教研员理论学习周一上午行政会议下午课改试点学校工作研讨周二上午部门会议下午工会活动第12周周三初中“推门听课”周四小学“推门听课”广州市教学领域进一步深化素质教育学生特色活动经验交流展示会11.13-11.19下午高中文科教研活动周五下午高中理科教研活动制订区培训课程绩效评估方案小型课题专项培训：《小型课题的研究与实施》周一上午行政会议下午白云区第一届中小学教师教学知识竟赛筹备会议第13周周二上午部门会议下午理论学习11.20-11.26周三至周五中学部教研员参加六区联考命题周四市教研室到白云区小学听课调研

本周颐和小学举办课堂教学改革开放周区培训课程绩效评估方案研讨广州市“十一五”教育规划课题（第二批）结题周一上午行政会议下午课改研讨周二上午部门会议下午政治学习、支部活动第14周周三初中“推门听课”上午召开小学课堂教学改革校本研修工作经验交流会11.27-12.3周四小学“推门听课”周五高中“推门听课”周五广州市初中农村骨干教师培训总结大会周六组织白云区第一届中小学教师教学知识竟赛收集整理区级各类课题绩效调情况周日白云区第一届中小学教师教学知识竟赛评卷周一上午行政会议下午期末工作研讨周二上午部门会议第15周下午工会活动周三初中“推门听课”12.4-12.10周四小学“推门听课”上午召开中学课堂教学改革校本研修工作经验交流会周五①广州市小学农村骨干教师培训总结大会②高中“推门听课”整理市级课题结题材料并报送市教科所周一上午行政会议下午片区教学副主任工作会议布置期末工作周二上午部门会议下午理论学习第16周周三初中“推门听课”周四小学“推门听课”下午高中文科教研活动12.11-12.17周五下午高中理科教研活动召开区名校长、名教师主持人工作交流会1102期区培训课程资料整理、课程学分录入完成区第五批规划课题开题工作周一上午行政会议下午区教学论文年会工作研讨第17周周二①部门会议；②全市高二语、数、英学业水平测试下午政治学习、支部活动12.18-12.24周三至五中小学教研员期末命题1102期区培训课程资料整理、归档，课程学分录入

出版第二期《区名校长、名教师工作室工作简报》组织区级课题集体结题（第二、三批）周一上午行政会议下午中心教代会筹备会议周二上午部门会议下午中心集中学习第18周周三至四全市高三调研测试（语、数、英、文综、理综）周四至五小学、初中部分学科期末质量检测12.25-12.31周五至六全市高三英语听说模拟考试各学科1201期区培训课程申报布置区第二教师小型课题201*年度进展报告、布置填写各级各类规划（专项）课题的进展反馈表周一元旦放假调休（待定）周二全市高二语、数、英学业水平测试评卷会议周二上午行政会议第19周下午政治学习周三至四全市高二语、数、英学业水平测试评卷1.1-1.7周三至五区中小学期末质量检测各学科1201期区培训课程申报资料整理区名校长、名教师工作室资料收集、整理、归档区科研工作总结交流例会周一至三区中小学期末质量检测评卷周四上午分部门工作总结第20周下午中心年度考核周五上午中心学期工作总结及下学期工作布置1.8-1.14下午中心教代会完成中心理论学习的材料整理归档说明：

（1）根据《201*-201*学年广东省全日制普通高中校历》、《201*-201*学年广东省中等职业学

校校历》和《201*-201*学年度广州市全日制义务教育学校校历》，201*学年度上学期起始时间为201*年9月1日；普通高中高三年级可适当调整为8月1日开始新学年上课；寒假起始时间为201*年1月15日。下学期开学时间小学、初中为201*年2月13日；普通高中、中等职业学校为201*年2月6日。

（2）中心工作的常规安排：

周一上午：主任会议或行政会议

周一下午：专题研讨、部门学习或片镇会议周二上午：部门例会周二下午：（单周）政治学习；支部生活（或工会活动）（双周）理论学习周三：初中部“推门听课”周四：小学部“推门听课”周五：高中部“推门听课”（3）学科教研活动时间常规安排：

小学（语文、品德、科学、信息）：周三

小学（数学、英语、音乐、美术、综合、体育）：周五

初中文科（语、英、政、史、地）：周五下午

初中理科（数、理、化、生、图、音、体、信息、综合）：周四下午高中文科（语、英、政、史、地）：周四下午

高中理科（数、理、化、生、图、音、体、信息、通用、综合）：周五下午（4）教研员个人工作站时间：安排在周三、四、五非集体活动时间

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