善卷小学德育工作自评报告
善卷小学德育工作自评报告
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我校位于宜南山区，是一所典型的农村小学。学校生态环境优美：四季常青、鸟语花香，为师生工作学习、和谐发展提供了有利条件。多年来，我校坚持可持续发展战略，积极推进学生素质教育，取得了丰硕的成果。先后成功创建了江苏省绿色学校、江苏省健康促进银牌学校，并于201*年被评为宜兴市“行为规范教育先进学校”，201*、201*年被评为宜兴市德育工作先进学校。
一、学校重视、规范管理
学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生
进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。
1、切实加强学生行为规范管理。
一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了行为规范教育计划，出台了善卷小学学生一日常规，并全面实施。
二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和校园之星、班级之星的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查红领巾值日岗检查校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年段的文明班集体，每学年表彰优秀集体、个人。
2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。
行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
⑴、全面提高学生的行为规范认知水平。
要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练，具体要求学生做到：“一唱二画三默四记五知”。通过红领巾广播、黑板报等加以宣传，并定期进行时政测验，收到了良好的效果。
⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。
要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。
①抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。
②抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去
做了。因此，通过正确示范让学生由榜样可学。
③抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。我校在具体训练中，做到了“四化”：具体化、规范化、系列化、经常化。
④抓评价。我校通过学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比，形成了激励机制。另外对行为不规范的学生，向班主任发出《行为不规范通知书》，通知书中具体写明行为不规范内容，以便及时矫治不规范行为。
由于我校以训练为中心，指导到位，反复训练，使小学生初步养成了良好的行为习惯，遵纪守法，学生案发率始终保持零。
三、积极开展少先队创新活动。
我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中活的体验、得到锻炼。受到了社会各界的好评。
1、加强少先队员思想道德建设，养成良好的行为习惯。
我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设不放松。特别是今年，结合建国八十周年的契机开展了“爱我中国”系列活动。具体活动有：“祖国八十岁了”手抄报比赛、“庆国庆”主题队活动观摩、“不忘历史”参观新四军标语社会实践活动等。
结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“妈妈，您辛苦了”为主题的活动，做到“四个一”：（1）作一次调查：妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等（2）想一想：这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动？（3）学当一天家（4）制作一张感恩卡。让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事，让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。
开展“六一”义卖、游艺活动。为了让学生度过一个快乐有意义的儿童节，我校“六一”节开展了大型义卖活动。同学们将自己家里闲置的玩具、书籍带到学校进行义卖，所得款项捐献给学校作为“红十字”基金，帮助家庭经济困难的同学完成学业；另外每个学生领到一张游艺活动门票，到各班参加自己喜爱的小游戏。同
学们都说“六一”节过的即快乐又有意义。
开展行为规范“三字歌”诵读比赛。为了让同学们能够牢固掌握行为规范的要求并付诸行动，11月27日举行了“行为规范三字歌”诵读比赛。比赛中同学们用改编歌词、拍手歌、韵律操表演等形式生动地展现了学习《规范》的热情。
2、抓好德育队伍与队干部的队伍建设。⑴做好德育队伍建设
班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参加上级的培训班。另外我校还要求班主任每月撰写班主任工作案例，回顾和思考自己班主任工作中成功和失败，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。经过一个阶段的积累，今年11月在我校召开的学区德育例会上，班主任案例集《浪沙拾金》得到了与会领导和同行的高度评价。
⑵做好少先队队干部队伍建设。
我校始终把抓少先队队干部队伍建设作为抓好少先队建设的重点。在学期初，我校大队部就利用中午时间举办队长学校，对大、中、小队干部和各级管理队伍干部进行培训工作，让绝大多数队员都有参与自主管理，当家作主的机会。红领巾值日岗每天都把大、中、小队干部标志佩戴作为一项常规考核内容。把队干部的考核列入每月一次的五星级班集体考核之中。
3、搞好少先队阵地建设
⑴充分发挥“红领巾电视台”、画廊、黑板报的宣传教育作用。每月对各中队的黑板报进行检查并列入文明中队考核。
⑵抓好红领巾监督岗、旗手、护旗手等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。
⑶规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的中队育人氛围，突出少先队的特点。开展“中队环境布置”、“中队主题活动”评比活动。中高年级主要由队员自己组稿、版面设计、选取内容、编排节目，起到宣传教育作用，培养学生的能力。
四、积极开展安全教育活动
①5月份我校开展了安全教育周活动。活动月中，我们邀请张渚交警中队指导员来校作了一次交通安全讲座、组织全校学生观看了《交通安全宣传片》、进行了防震抗灾知识竞赛、开展了防震抗灾应急演练等活动。
②11月9日我校组织全体学生到“江苏省未成年人社会综合实践基地”开展了消防应急演练。同学们通过参观消防用具、观看消防宣传片、消防实战训练获得了消防知识和应急技能。
五、规范心理健康，加强法制教育。
随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，升学主义的压力，离婚家庭的增多，以及独生子女的教育的问题，使当今学生出现的心理困扰比以往更加突出。即使在小学阶段，心理问题也比较突出，如：经不起挫折，以自我为中心，独立能力差，厌学等。对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。为了提高辅导质量，我校安排教师外出参加区、市心理培训活动，提高了心理辅导教师的自身素质。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生的心理健康，并设立了学生心理问题案例档案。
我校认真做好新形势下的法制教育，通过邀请法制副校长来校做讲座、思品课等渠道对学生进行法制宣传；注重对行为偏差和特殊家庭学生的帮教工作，使他们增强法制观念，对个别行为不良的学生做到及时观察、分析、制止、教育，切实保证了我校案发率、犯罪率为零。
六、积极探索，多方配合，学校、社会、家庭三结合的教育网络基本建立为探求学校教育的延伸，拓宽德育教育的内容，发挥家庭教育的作用，利用社区教育的资源，经过几年的探索与实践，目前我们学校与家庭，与社会相配合的教育网络已始见雏形。
1、以密切家校联系为纽带。学校每学期定期召开全校学生家长会、强化教师，尤其是班主任老师的家访联系制度。
2、以指导家庭教育为手段。我校高度重视指导家长做好家庭教育工作，有计划、有针对性开设讲座，让家长掌握必需的家教知识，受到了家长们的好评。
3、以校外教育资源为依托。学校充分发挥社区教育功能，积极协调居委会、派
出所、敬老院等德育基地，通过校外教育的一系列活动，开阔学生视野，丰富了学生的课外知识，培养了学生的能力。
总之，学校德育工作，是关系到能否把青少年学生培养成为社会主义的建设者和接班人，关系到社会主义事业的成败，关系到国家和民族前途及命运的一项战略任务。因此，我校在学校工作中，体现以德育为首的方针，做到人人育德，事事育人，把学校德育工作落到实处。当然，在德育工作开展的过程中，也存在着不足之处，相信通过今后的努力，一定会把我校的德育工作做得更好。
扩展阅读：201*仁和小学德育工作自评报告
仁和小学德育工作自评报告
为全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。
一、学校概况
仁和小学学校占地面积7020平方米，现有校长1人，副校长1人，副教导2人，其中小学高级教师7人，小学一级教师4人，其中骨干教师3人，学历合格率100%，本科学历1人，专科学历9人，中专学历1人。
二、组织实施和评估结果
学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习市、县教育局文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为79.6分，其中：德育管理17分，德育过程25.5分，德育保障条件16.9分，德育效果30.7分。
三、对评估结果分析
（一）树立德育为首思想，确立全员育人意识。
1、加强领导，完善德育工作网络。成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班主任作为学校德育的主力军，是最直接最具体最主要的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做学生的思想工作。形成了比较完善的学校德育工作网络。2、明确目标，落实德育工作措施。
（1）根据学校实际和我校生源的实际情况，根据各年级学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和各班德育工作目标，做到德育工作每学期有亮点，每个月有主题。
（2）我校为乡村学校，学生主要来自农村，家庭教育普遍欠缺，卫生、礼仪等其他行为习惯和学习习惯较差。因此，我们把培养学生良好的行为习惯，作为学校德育工作的一项主要目标来抓，切实做好学生的教育工作。
（二）拓宽德育工作途径，形成全方位多渠道的德育工作格局。1、抓师德师风，建设育人队伍。
学高为师，身正为范，名师出高徒。建设培养一支高素质高水平的育人队伍，一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。
（1）我校以创建“人民满意的校园”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。
（2）发挥班主任作用，建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，因此，绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的威望。
（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德和社会和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。
2、注重德育活动开展和过程的管理，培植学生全面德育素养。不断丰富主题教育活动内容，有计划地开展了爱国主义、社会主义、集体主义教育、道德养成和语言、行为规范教育、心理健康教育等。充分利用晨会、品德与社会课、校会、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，还运用专题讲座、报告会等形式，深入进行法制教育；运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我宣传、自我教育，强化法制、安全观念，为学生注入了发展的契机。
1、发挥校园志愿者作用，在日常管理中处处营造育人的氛围。学期初，采取学生自愿申报志愿者荣誉称号，并在各个岗位参与学校管理。既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。由于周密的组织精心的准备，使各类活动，精彩纷呈，吸引师生热情主动参与，寓教于乐，寓教于活动，潜移默化，收到了良好的教育效果。
例如：我们每周的进行升旗仪式，由宣传志愿者中选出部分同学成立升旗仪式策划员，并且实行班级值周制度，从护旗、出旗、升旗，都由策划员组织值周班级参加，国旗下讲话主题鲜明，涉及内容广泛，有效的促进学生的参与意识、团队合作精神。关注学生身体发育，加强体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种形式体育竞技比赛，增强学生的锻炼意识。充分利用早操、课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺趣闻活动丰富多彩，通过书法比赛、诗歌吟诵、文艺汇演、主题手抄报设计评比等活动，加速了学生兴趣爱好的培养、良好个性的养成。开放学生阅览室，图书志愿者向学生提供借书服务，开列各年级学生必读书目，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。
2、利用各种传统节日开展活动，对学生进行爱祖国、爱人民的教育。系列活动之一：三〃五奉献日，我校掀起了轰轰烈烈的“学雷锋、献爱心”活动高潮，在大队部的倡议下，全校师生为金定一位患重病老师积极募捐。
系列活动之二：结合传统节日开展“感恩行动”，实践“每日为父母做件事、及时感谢别人的帮助”，使少年儿童敬重父母、关爱别人，能够常怀感恩之心。例如结合“三八”国际妇女节、母亲节，大队部号召各中队开展以“妈妈，您辛苦了”为主题的活动，做到“四个一”：（1）作一次调查：妈妈的生日、兴趣以及一天的生活与工作等（2）想一想：这么多年来，妈妈都为自己做了什么，哪些事最让你感动？（3）学当一天家（4）制作一张感恩卡。让队员在家里为妈妈做一件事或做一件让妈妈感到惊喜的事，让队员充分体验自理、孝敬、付出等快乐。
系列活动之三：清明节，我校少先队员都穿着整洁的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，举着队旗，提着花篮，抬着花圈，带着扫墓工具，怀着对烈士们无比怀念和崇敬之情来到烈士墓前，清扫墓地，沉痛悼念革命先烈。
系列活动之四：六一儿童节那天，我校举行了丰富多彩的庆祝活动，学生们度过了一个愉快的节日。
系列活动之五：认真组织“弘扬和培育民族精神月”活动。9月1日升旗仪式上举行“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式，以“弘扬和培育民族精神”为主题进行了旗下讲话；各中队利用班会课宣讲革命历史和光荣传统；利用学校室外板报宣传新中国成立做出的突出贡献的英雄模范人物事迹和歌颂祖国的内容，增强学生的爱国情感；布教室，出一期歌颂我的祖国为主题的黑板报；各班召开一次歌颂祖国的主题班会；一二年级画一张我爱祖国的图画，三至六年级没人办一张歌颂祖国的手抄报；每班学唱一首“爱国主义歌曲”，三至六年级参加“歌颂祖国”征文活动。
3、抓班级管理，加强班集体建设。充分发挥班主任这一德育主力军的作用。班集体建设是学校德育工作的首要也是最佳途径，为此学校注重对班集体建设的指导。对起始年级尤其重视行为规范的养成教育，要求各班级形成好的班风和学风。培养了学生严于律已、敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感，一个个“文明班级”竞相产生，一个个优秀班主任脱颖而出。
4、抓特殊学生，促进全体学生健康成长。
目前社会上离异家庭比例日益增高，单亲子女数量令人吃惊，而由此造成的对这些学生的心灵伤害而导致的问题学生日渐增多，再加上一些不良网吧、歌舞厅和一些校外不良青少年对学生的影响危害，问题学生和后进生已成为家长、学校头疼的事情。另外，由于下岗、残疾、伤病等原因，造成一大批经济困难学生，这也是学校德育工作所面临的大考验。为此，我校提倡关爱每一位学生，重视单亲子女成长和后进生转化。建立了特殊生帮扶制度，对贫困生加强助学力度，对后进生不歧视，给予特别关爱。多关心、多家访、多辅导，不厌其烦，抓反复，反复抓，取得了良好的教育效果，有很多后进生转化明显，保持了学生犯罪率为零。
5、安全工作。安全工作一直是我们学校的重点工作。牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，充分利用晨会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初、寒暑假学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。6、成立“家长学校”，及时和家长取得联系，了解学生在家的思想动态。
有的同学在校热爱劳动，是个好学生，在家就不是一个好孩子了。他们过着“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”生活。为了更好的与家庭联系，我们发挥家长学校教育优势，自编教材，开展“家长学校”教育辅导活动，同时印发家庭教育资料供家长学习之用；构建开放教育活动模式，每学年向家长开放一次，组织一日教育教学工作汇报活动；同时，我们还请专家进行了《家庭教育、学校教育、社会教育的有机融合》的专题讲座，与会家长给予了高度评价，并认真填写了反馈卡，为我们今后更好的开展这样的活动提供了宝贵的经验。例如：为了教育学生热爱劳动，培养生活处理能力，我们以三八妇女节为契机，教育学生亲自参与实践劳动。他们品尝着自己亲手做的饭菜，亲手收拾的房间乐滋滋的。他们认识到劳动最有滋味，劳动人民最光荣，学生在家自觉担起了“小保姆”，减轻了爸爸妈妈的负担。
（三）学校德育工作的初步成效
1、学校环境优美，校园整洁，文化气息较浓。学生行为习惯良好，精神面貌昂扬，生生关系、师生关系融洽，尊师爱生，形成了良好的教育教学氛围。
2、学生素质全面提高，学生思想素质总体情况良好，许多问题学生、后进生得到了转化，一些心理问题的学生工作效果明显，得到了家长的高度评价。3、基本形成齐抓共管的局面。学校追求德育工的实效。重科学管理，重制度建设，重校园文化建设，重班主任工作和班集体建设，重后特殊学生的帮助和心理辅导，重学校内良好育人氛围的营造和校外周边环境的整治，德育工作实在扎实。学校近几年在社会上赢得较高声誉，群众满意度也越来越高。
三、存在问题和今后打算（一）存在的问题
班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于个别班主任的水平和能力欠缺，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。
（二）今后打算
1、加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。
2、组织教师参加进修，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。
3、与上级部门继续联系，加强对校园周边环境的整治。确保学生上学及回家路上的安全，确保学生健康成长。总之，我校的德育工作虽取得一定成绩，但按照上级要求，我们也发现了一定的不足之处，德育工作任重道远，还需不断探索不断努力。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程，我们有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，不断探索德育工作的新方法、新路子，以坚定的信心和昂扬的斗志使我校的德育工作更上一个台阶。
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