第6期-年度德育工作总结 2

第6期-年度德育工作总结 2

德育工作简报

平武中学政教处（201*年第6期）201*．7．14

平武中学召开201*至201*学年度德育工作总结会本学年我校德育工作在学校党总支、行政领导的带领下，年级组长、班主任及全校教职工全员参与，本着以人为本，多元育人，和谐发展的理念，把爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、日常行为习惯养成教育、环境卫生教育、心理健康教育、爱护公物教育、勤俭节约教育、法纪教育、民族精神培育及优良传统的传承等作为德育工作的主要内容，全面提升了学生素质。为了总结经验，表彰优秀，找出不足，学校政教处于201*年7月13日召开了德育工作总结会。

政教处唐黎明主任就以下六个方面对本学年度德育工作做了全面总结：一是加强德育工作的领导，建立健全各项制度；二是加强学习和培训，努力提升德育管理队伍素质；三是加强管理、严格检查；四是加强校团委、学生会建设，让学生参与学校管理；五是加强未成年人思想道德建设，形成良好行为习惯；六是存在的不足。唐主任在总结中既肯定了成绩，又指出了不足，并提出了下一学年度学校德育工作的目标。

吴绪光校长充分肯定了学校德育工作取得的成绩，同时他就工作中存在的问题提出了意见和建议，对下学年学校德育工作寄予了厚望。

总结会上学校表彰了一批德育工作出色的优秀班主任，他们是：陈晓兰、杨光兵、张利平、任谦、任维康、宋代松、伍晓光、杨娴、李一安、敬永清、蒋运高等十一位老师。优秀班主任代表陈晓兰老

师和张利平老师在会上发言，就班级德育工作做了经验交流。

本期简报附两位老师德育工作经验交流文章，希望全体班主任老师学习他们的成功经验，以期在下一学年班级德育工作中取得好的成绩。

附：陈晓兰老师德育工作经验交流文章

制度做桨爱心为帆为你成长保驾护航

在各级领导指导下，在各方通力协作下。我顺利地不折不扣地按质按量完成了班主任的各项任务。在工作中，略有所得。现总结如下：

一、关爱学生是基础

1、关爱学生是细致地了解学生，真心实意关心学生，尊重信任学生。学生是成长的青年，理解他们，引导他们，让他们在我的引导下健康成长，是我的目标，也是我的成就和快乐。高二学生正处于成长的关键时期，了解他们的思想动态、生活动态、学习情况，才能更好地采取有针对性措施助力他们应对各项困惑。我班有孤儿一名，父母在外打工留守学生4名，离异家庭单亲学生7名。针对他们不同的情况，给予他们教育和关怀。李某某同学父母患癌症双双去世，与哥哥相依为命，哥哥现外出打工，李某某居住于福利院。我每周与她交流一次，并教育班上同学关心她。她是一名勇敢坚强的女孩，与班上同学相处和睦。她在班级找到了温暖，班上同学也被她的乐观感动。唐某某同学读小学时，父母就外出打工，把她寄放在亲戚家，造成她与父母的隔阂。“他们只给了我钱，我已经不记得他们的样子了。”交谈里分明能感到她对父母的怨恨。通过多次交谈，终于让她懂得了父母的艰辛以及对她的爱。现在的她乐观多了，积极热心公务。只有对学生有了深入了解，教育才能有的放矢，班主任工作才有效果。

2、关爱学生是不冷落一个学生。全班６２名学生，我都进行过

单独谈话交流，让每一个学生都感受到我对他们的关爱。每一位学生都渴望老师的尊重，渴望老师以平等之心对待他们。让每一位学生拥有自信，需要我们真心实意的精神关怀。在我心里每名学生都是一粒金子，我要尽我的所能帮助他们成功，，让他们闪闪发光；在我心里每名学生都是一朵鲜花，我要尽我所力让他们灿烂绽放。我期待全班进步，一个都不落下。“十个指头有长有短。”我不奢求学生个个优秀，但是我绝不放弃任何一个学生，做到人人不掉队。学生某某，父母感情不和，致使他情绪波动，加之成绩不理想，他便产生了辍学的想法。我与他多次交流，他终于树立了学习的信心。同时，他也能理智看待父母的感情波折，他说：“不管父母怎样，我相信他们都是爱我的。”他学习上有了很大进步。

3、关爱学生是理智型的爱护。关爱学生不是一味娇惯溺爱。严格要求学生，批评教育，斥责乃至有原则的惩罚学生，也是关爱学生的表现。他们乐意接受我的批评，也乐意改正错误。当然，遇事要冷静，批评学生要把握好尺度。“人非圣贤孰能无过，过而能改善莫大焉。”“孩子犯错，上帝也会原谅。”所以我们既要严格要求学生，也要给他们改过的机会。有名学生，习惯很差。先给他讲道理，立规矩，犯错后及时批评教育，再犯就给必要的惩罚。一个月后，他改掉了一些毛病，融入了班集体，对于给予他的处罚他也能乐意接受。当然，也有反复的情况，那就要“反复抓，抓反复。”

4、关爱学生要把握好“一米线原则”。与学生相处，如果太近，老师就会少了威信；如果太远，学生会认为你不重视他。所以，“一米线原则”是师生交往中最有效的原则，与学生的距离不远不近，既能让他感受到老师的爱又能让他感受到老师的威信。感觉自己这个度把握得不错，既得学生敬重，又得学生喜爱。一声“老师”显威严，一声“陈妈”涵亲切。

二、班风建设是保障

1、法要大家定。“班级是我家，建设靠大家。”开学初，我和全班一起讨论，人人畅所欲言，各抒己见，对《高201*级1班班规》《高201*级1班操行积分细则》《高201*级1班班级奖惩细则》进行了修订，提高了大家遵守规则的自觉性。每一位同学认识到自己是班级的重要组成部分，要为班级增光添彩，不为班级抹黑丢脸。每位同学都有主人翁意识，注重班级形象。犯错了会反省自己，查找自身原因，并想办法弥补班级损失。比如投稿挣分，将功补过。

2、班要大家管。“制度大家定，干部大家选，事情大家做，班级大家管。”充分相信学生的聪明才智和能力。我只是引导者指导者，放手让学生管理班级。班级管理的中坚力量是班委干部。由全班同学选出有能力，行为能垂范表率的同学担任班干部。然后放权给他们，让他们在锻炼中成长。各司其职，处理好他们职责相关事务。清洁、纪律、学习、宣传、文娱、体育都由相关班干部按照各项规章制度监管执行。每天由值日生负全责，涉及到相关事项由相关班干部协调。晚自习前纪律由值日值守，每周纪律委员对一周的值日执行情况进行总结。对一些表现不是很好，但是某一方面有特长的同学，相信他们，分给他们一些任务，锻炼他们。有位同学精力旺盛，集体观念强，就是管不住自己，约束力差。我提议让他担任纪律委员助理，负责管理班级积分情况，评定同学每周的积分。有了一份差事后，他的行为有了约束，改变较大。

3、责要大家担。班级每个成员都要有承担责任的勇气和能力。我也给学生讲明：“我也是班级一员，我们共同制定的规则，我一定带头执行。”开学第二周，我忘记通知班委参加学校检查，班级被扣分。我也执行规定，罚打手板。学生说“老师可以例外”，我坚持按规定执行。后来，学生犯错，会自觉按规定执行，心甘情愿接受处罚。我和学生针对班级学生表现情况共同确定主题班会，营造活泼健康的班级文化，和谐向上的成长氛围。开展了“安全记心中”“学

雷锋，树新风”“我是文科生”，“我爱一班”“感恩、涅”“我的未来不是梦”，“青春飞扬”“这就是我”“学习方法探寻”，“向往高三”等主题班会，全班同学积极筹备，参与，收到了较好的教育效果。

4、力要大家出。科任教师，家长也是班级成员和教育者。我主动和他们研究商量，主动寻求他们的帮助。定期和科任教师分析班级状况和发展态势，对学生情况把脉会诊，请求他们出谋划策。尊重他们的知情权和参与权。每次月考后，安排科代表和任课教师深入沟通，分析学生情况。然后由科代表在班上具体分析总结学生情况，站在学生的角度分析，学生更容易听进去。与家长的沟通主要是通过电话联系，家访以及校讯通的方式进行。尊重家长，善于倾听家长的述说，站在家长的角度思考问题，让家长理解我的工作，邀请家长参与班级的管理工作。关于禁用手机，我在校讯通给家长发了信息，有两位家长给我回了短信，确认他们孩子的手机放在家里，没有带到学校。于是我在校讯通短信上表扬了两位家长的支持，其他家长就相继与我联系，就手机问题达成一致意见，基本杜绝了手机入教室的情况。有了家长的理解、信任，有了他们的积极配合，我对学生的了解更全面，评价更准确，教育更有效。

三、学风营造是核心。

1、成立学习小组，互帮互助，共同提高。作为所谓的“快班”，学习是核心任务。首先要求学生确定期末目标，月考目标。目标的确定要适中，跳一跳，能达到，有了目标才有奋斗的动力。其次是时时监督，端正学习态度。然后是小组成员之间的监督，分析各自的优势学科和劣势学科，并制定详细的措施，科学归因，注重思维品质、学习技能训练。小组成员之间一月选出一位学习榜样，掉队的同学要追责，全组要实行“株连”，自打手板，写试卷分析，写措施规划。连续两次进步的同学成为班级“学习标兵”，小组成员多数进步，该小组成为“先进小组”，全班表扬并给予一定奖励。

2、优化心理品质，提升学习能力。高二是学生心理波动期。厌学情绪，考试焦虑等消极情绪影响学习。我注重培养学生良好的心理素质，促进学生全面和谐发展。首先要具备承受挫折，适应环境的能力。能正确认识自我，调控自我，乐观向上地面对学习生活。“快乐学习”，把学习当成一件快乐的事，学习中寻找乐趣。其次给予学生科学有效的咨询和辅导，找一些心理辅导学科学习的资料，在班会上和全班同学交流讨论，对心理素质差的同学采用面谈的方式进行干预，摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，提升学习技能。李某某同学成绩起伏较大，大考之前缺乏信心，致使过渡紧张，发挥失常。我与他具体分析了他的情况，制定了心理调试方案，引导他增强信心，用实力做保障。然后是凝聚教育合力。整合一切管理因素，提高管理技能，多一些调查研究，多一些换位思考，多一些心灵对话。

过去的，有些收获，有些成绩，聊以自慰。未来的，担子更重，任务更艰巨。高三，一段精彩的岁月，等待我和我的学生去书写。我将继续努力，争取更大的进步。

发：各处室、年级组、班主任

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浪网小学201*学年第二学期德育工作总结

本学期我校德育工作紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再次提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，具体工作汇报如下：

一、规划好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，继续落实层级管理模式。由杨校长负总责，何校长负责德育的全面工作，每个年级由一名德育行政负责年级的德育工作。少先队大队部负责具体工作的落实，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育副校长何校长带领全体德育行政定期开展德育理论学习，开展各种德育研讨活动。在他的带领下，德育行政的德育管理水平不断提高，德育工作有条不紊地开展。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”、“环境育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。为填补我校德育课题的空白，推动德育科研工作，德育主任谢锦霞大胆尝试，率先作为主持人，开展“自然德育”课题研究。我校德育工作追寻的是一种自然的德育，因此，把对学生的思想教育渗透在每一个学科教学当中，让学生在自然

的学习和生活中习得教养，要求全体教师都把自己当做是德育工作者，时时刻刻对学生进行思想教育。根据我校德育工作的实际情况，本学期开始进行德育课题的研究工作，申报市级立项课题，希望能顺利通过评审，争取立项，推动德育科研工作的开展。

2.注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。班主任队伍素质的高低关系到德育工作成败，因此，我校每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班队会；每周一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期两次家长会。每个学期坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。本学期在部分骨干班主任的配合下，开展了两节主题班会参赛课的研讨活动。分别由刘葵凤老师主讲，谢锦霞主任为组长，吴雪凤、萧应华、黄彩红、蓝伟兰、周云容为组员，另外一组由萧月华主讲，杨帮科老师为组长，苏添娣、何慧盈、麦惜金、黄雪莲为组员。两大组分别由组长组织开展研讨活动，通过确定主题、分工合作、研课磨课、拍摄录像等工作，发挥浪网小学团结合作的精神，齐心协力把工作做细、做实、做美。期末上交教办后经过评选，被选送到市进行参评，希望能取得好成绩。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。本学期，为更好地做好中小学德育衔接工作，我们在6月15日与浪网中学开展德育交流活动，苏添娣和李云生老师分别在交流活动上作经验介绍，为班主任们提供交流和学习的平台，更好地鞭策每一位班主任做好本职

工作，也借鉴好的做法，去其糟粕，取其精华，为我校的德育工作作出贡献。

3.以评价促管理。为充分发挥全体班主任在学校管理和班级管理中的主导作用，调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，齐抓共管，促进学生良好行为习惯的养成，促进学校管理工作的制度化、规范化、科学化，坚持“以人为本、以德立校、全面育人”的教育理念，并为班主任聘任、评价、晋升、评优及发放班主任津贴等提供依据，本学期我校德育处在原有的基础上修改了“浪网小学班主任工作绩效评价方案”，继续完善评价方案的具体内容，力争做到公平、公开、公正地对班主任进行评价。对班主任的工作进行每月的评价，期末一次性发放津贴。德育副校长何校长每月要求德育行政认真对照评价要求，落实每项工作，作出中肯的评价，然后进行细致的统计，及时公布评价结果，鞭策每位班主任做好每项工作。一学期以来，通过这种有效的评价机制，每位班主任的工作态度更加认真，工作效率也不断地提高，班级管理有条不紊，促使学校全面工作的顺利开展。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。我校的室内外墙报通过全体老师的共同努力，已经打造成为我校文化阵地的一大亮点，每期墙报的质量很高，宣传组严格按照评价要求进行评选，并及时公布成绩。

2．规范教室布置。班级文化建设特显了人文精神，各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。学校德育处继续抓好班级公约的落实，要求在班级张贴公示，力求让学生时刻提醒自己所提倡的公共约定。班级公约的落实不断为建设班级文化创造了条件，也为班主任开展班级管理提供保障。德育处结合少先队活动的开展和具体要求，本学期对张贴栏又作了重新的规划，要求有学雷锋的有关资料，在张贴栏处进行展示，并把各班的班干部展示出来，驻级行政随时可以进行检查，少先队部进行评比。二（3）班主任吴雪凤老师还把班干部的生活照展示出来，在学生面前树立班干部的威信，收到很好的效果。

3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：书香亭、宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，这已经形成了我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的同时深入开展了文明礼仪教育、

法制教育、安全教育等等。德育处开学初就制定好整个学期的班队活动课的主题，要求每位班主任按照要求开展教育活动。驻级行政严格检查班队会课教案，并每周检查开展落实情况，杜绝挪用班队会课用作上其他科。为了让同学们进一步了解雷锋、认识雷锋、学习雷锋、争做社会美德少年，6月6日，我校德育处与少先队联合举行“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，参与面大95%。大力弘扬了雷锋精神，引导学生认真学习美德少年事迹，以雷锋为榜样，不断完善自己，增强道德意识，养成文明习惯，培养了良好的道德风格。

2.以“道德银行”为载体，全面开展行为规范教育。学校德育处继续设立了“道德银行”，本学年期发出奖分121800分，每学期都拨出专款用于购买学习用品和体育用品，本学期购买了9000多元的奖品，对学生在校内外做好事，大胆检举各种不良行为，思想表现有进步，学习有进步、参加各种比赛获得名次、各月星级班队评选获得者给予赠分奖励。学生将所得的奖分可在“银行”处按分值的多少兑换不同的学习用品或体育用品。还可以参加期末学校组织的野炊、烧烤等活动。通过这样，大大调动学生做好事的积极性，激发学生的上进心，增强学生自觉遵守学校各项规章制度的自觉性，充分调动学生自我监督的能力，使学生形成良好的行为习惯。通过统计本学期以来学生拾到物件上交有1893件，发出奖分5484分，学生检举不良现象有30件，发出奖分160分，道德银行用品兑换赠分7864分。

3．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“五星级班队”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。本学期结合“学雷锋”活动的开展，每班设立了“小雷锋日志”登记本，期末上交德育处进行统计，全学期全校好人好事一共3772件，促进学生做好事的热情。

4.加强德困生的教育和转化工作，关注困难学生的发展。德育处要求各班对德困生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。开学初，德育处就立刻建立后进生档案，通过了解和调查学校做好德困生的统计工作，向全体老师公布，要求全体老师齐心协力做好德困生的教育和转化工作。期末德育处要求班主任上交转化后的登记表，对有转变的学生进行适当的奖励。学期初，德育处就对不良行为学生进行了帮扶工作，定期了解他们的情况，定期开展有关会议，把他们的不良行为消灭在萌芽状态。困难学生更需要我们的关注，因此，我校主动与上级部门取得联系，5月28日，中山市老干局领导慰问上网村困难学生；6月10日，中山市财政局领导和家属的小朋友70多人来校开展慰问助学活动。3月30日，浪网社区综合服务中心来校与五（1）班的学生开展了“社工在我身边”的活动。让弱势的学生群体能感受到身边处处有温情，他们也是社会的一员，增强对学习和生活的信心。

5、各类健康教育工作落到实处。心理健康教育是学校德育工作不可缺少的重要工作。本学期我校开展了“自信伴我行”心理健康教育周活动。对德困生、不良行为学生和留守儿童开展心理健康教育活动；在四（3）班开展心理健康课观摩活动，并参加民众镇的心理健康课堂教学比赛获得一等奖。此外，为让班主任们对个别辅导有清晰的认识和知道如何操作，我们利用班主任会议的时间让专任教师黄彩红老师为全体班主任和德育行政讲解如何开展个别心理辅导，老师们获益良多。

6.大力开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自护自救意识。学校德育处继续实行每天行政管理值日负责制和教师值周管理负责制。结合值日生登记制度、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气，创建“平安文明校园”。6月28日，我校积极参加“中山市急停消防安全有奖调查问卷”，要求班主任组织好本班的学生认真学习有关家庭消防安全的知识，不断提高防范意识，并在学生放假前收齐有关问卷上交德育处。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、

学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达95％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。为提高我校家长学校老师的专业水平，积极配合幼小衔接工作，我校德育主任谢锦霞在3月12日到浪网中心幼儿园为大班的100多位家长作家庭教育讲座，效果很好，得到幼儿园领导和家长的一致好评，也为我校教师提供很好的锻炼机会。

2.重视德育课程的研究。德育队伍干部以身作则，带领全体德育队伍开展德育课程教学研究。本学期分别在3月份和4月份周开展了以下德育课程研究：一年级：品德与生活；三年级：主题班会课；六年级中队活动课。每个年级的驻级行政分别在本年级组中开展常态课研讨，再选出优秀的课例在全校进行展示。活动结束后进行评课和总结。在5月4日的全校德育课展示活动中，每位听课的班主任都能学习到这类课程如何上才能达到教育学生的效果，向更深层次或更高水平发展。通过深入的研究和探讨，让每位班主任明确了对这类课程的研究方向，使德育教学工作落到实处。开展德育精品课程研究是我校本学期德育课程研究的一大进步，由吴雪凤老师指教的二年级思品课在民众镇的精品课比赛中脱颖而出，获得第一名，并代表镇参加市的评比。

4.家校联动，整合社区优势，共同培养学生的健全人格。本学期5月17日，浪网小学接待室坐满了穿着统一服装的客人，来自不同班级、不同地方的74位亲子义工聚集一堂，共同见证“浪网小学新一届亲子义工成立大会”的历史时刻。每位家长严肃而又认真地聆听亲子义工队领导小组成员的发言，镇关工委领导亲临大会现场，为大会更添上几份庄严。本次活动为我校的德育工作谱写新的篇章!

五、以“爱校教育”为契机，大力打造学校的德育品牌。

爱校教育是爱家教育的延伸，是爱国教育的体现，爱校教育为了促进师生健康成长，营造积极向上、团结合作、永争一流的教育生态，处处体现中山人的博爱精神和社会主义核心价值观（取向），熔铸优良的校园文化和人文精神，从而把学校创建成“和睦相处的家园，刻苦求知的学园，健康成长的乐园，环境怡人的绿园”的特色品牌学校。我校是中山市“爱校教育”试点学校，学校非常珍惜这一良好契机，深入开展各项活动，不断推进学校的全面发展。

1.加强领导

自确立以爱校教育为主题之日，为更好地落实和督导各项工作，我校专门成立了以杨铨标校长为组长，其他行政为成员的领导小组，并根据本校的实际制定了具体的教育活动方案，同时还明确了各组员的分工和职责，从而使此项工作做到事事有人管，人人有职责。

2.营造良好的教育氛围

开展爱校教育活动的前一周，我校就召开了全校师生参加的动员大会，会上杨铨标校长亲自作动员讲话。会上杨校长为本次活动提出了“校荣我荣”，从小事做起，从现在做起的口号，此外，还制作了相关的宣传横幅，少先队广播站对当天在开展爱校教育活动中表现较好的人和事加以总结和表扬。德育处每周进行一次总结，利用周五课间操后的时间对本周开展爱校教育活动中成效突出的班级和个人给予表扬和奖励，并把总结和奖励的情况以周报形式印发到家长，让家长们也了解学校各时期开展爱校教育的情况，从而更有效地争取家长们对学校工作的支持。

3.制定和落实活动的各项管理措施。

在开展爱校教育的活动过程中，要求各班少先队，按照学校的工作计划，结合自身实际，制定好操作灵活、执行性强、实效性高的活动计划。并要求各班成立爱校活动监督小组，少先队成立爱校活动执勤队以便全天候监督学生的活动表现，并对出现的不良行为及时纠正。

4.让学生在活动中得到感悟。

实践是培养的最佳途径，为此，在开展爱校教育活动过程中，我校分别举行了《我爱我校》征文比赛，“学校美化靠大家”的清洁活动，“文明礼貌”大使评比等全校性活动，此外，还要求各班利用班队课开展形式多样，贴近学生实际的主题班会活动，通过开展以上活动，使每位学生都有机会参与活动，从而在活动中进一步形成爱校的思想。

5.以“道德银行”为载体，拓展爱校教育的各项工作。爱校教育是一项长期性的工作，要使学生树立爱校意识，形

成爱校的行为，除了积极开展宣传教育外，还要有一套完善的管理制度，为此，我校在开展教育活动过程中，把学生在校内、校外凡发现表现较好或表现较差的给予表扬奖分或扣分处理，值日的队干不论在校内、校外，凡发现表现好或表现较差的都要登记，然后把登记的情况交到值日老师，由值日老师给予奖分或扣分处理，通过实行这种管理模式，学生在校内外的表现有了明显的好转。

六、充分发挥少先队的效能作用，推动学校德育工作的开展。

1.重视辅导员队伍建设。继续完善辅导员工作绩效考评，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。大队部要加强对辅导员工作的指导、培训，定期检查工作，不断完善辅导员队伍建设。提高全校辅导员的工作水平，使少先队工作开展得扎实有效。本学期，我校结合全民修身活动的开展，开展了一系列的爱校教育活动。

2.开展好星级班队评比工作。我校星级班队评比在上学期的基础上继续细化评比的要求，进一步完善评价体系，分为五星级、四星级、三星级班队，并与班主任绩效挂钩，道德银行奖励相应的奖分。通过星级班队评比，学生良好的行为习惯得到进一步的提高。德育副校长何校长做好了每周的小结工作和每月的总结工作，颁发好每月的星级班队牌匾和奖分工作，鼓励好全体师生向着五星级班队这一目标而努力。本学期为加大卫生管理力度，少先队部补充了一条新的规定，凡是能大胆举报乱扔垃圾的学生，通过调查后证实的奖励德育奖分20分，被举报的班级在星级班

队评比中扣10分。通过这一举措，我校的卫生环境有了很大的改善。

3.开展“文明礼貌班”评选活动，促进少先队员的素养的提高。礼貌教育是对学生的基本教育，文明修身从礼貌做起。我校在上学期的基础上，继续完善“文明礼貌班”的评选活动，对活动方案进行了修改，具体由少先队部组织实施。少先队部每月下发奖章给每位老师：行政--50个，班主任30个，科任老师10个。老师随时对有礼貌的学生进行奖励奖章。各中队每月统计一次学生获礼貌章的个数，填写《“文明礼貌班级”评选登记表》，并回收学生的礼貌章，一同上交驻级德育行政处。德育处将根据登记表中的数据和回收的章，进行文明礼貌班级的评奖。每月按照全班获得礼貌章总数的多少，扣除说脏话、吵架、打架、骂人、给别人起绰号、顶撞老师等不礼貌行为扣分的个数（每人次扣除三个礼貌章），全校评选40%的班级作“文明礼貌班级”。每月获得“文明礼貌班级”的在班主任绩效里每次加15分。对获礼貌章多的同学本人奖励道德银行奖分（每月每班奖励5人，每人10分）。

4.充分发挥少先队活动的引领作用，加强学生的公民道德教育。本学期，我校开展了“学雷锋再出发，做修身励志好少年”系列活动。

①、传承雷锋精神，爱心捐款齐修身

我校在开学初组织全体师生认真观看了中山市“学雷锋，再出发--做修身励志好学生”万人行动启动仪式，队员们备受鼓舞。3月5日，在学雷锋纪念日的早上，举行了“学雷锋再出发，做修身励志好少年”启动仪式暨“捐赠爱心压岁钱，hold住幸

福齐参与”希望工程现场捐款活动。德育处谢主任向全体师生阐述了当今社会学雷锋活动的深远意义和必要性，号召师生们积极行动，人人争当活雷锋。接下来，副大队长罗诺同学宣读倡议书。最后，由大队辅导员杨老师主持了“捐赠爱心压岁钱，hold住幸福齐参与”希望工程现场捐款活动。此次捐款2272元，上交省红领巾基金开展帮扶活动。

②、把绿色送给大地

3月5日下午，全体师生来到校园内外开展植树、护绿、和社区清洁活动。六（4）中队的大哥哥、大姐姐在老师的指导下，使劲挖起了一个个洞，把一棵棵挺拔的小树栽进树坑，培上土，浇下水。高年级的师生们来到敬老院旁边的道路上，除去一片片杂草，清理了一堆堆垃圾。社区大路上，我们的队员正积极地为公路花坛除去脏衣。校园里，队员们用心把树上、花上的枯枝、枯叶、垃圾清理干净，把地面的杂草、枯叶、垃圾清除。劳动基地里，队员们栽下了一棵棵向日葵种子。这些种子在队员们的悉心栽培下，开出了一朵朵向日葵，表明了队员们一心向党的决心。

③、“靠近你，温暖我”手拉手传爱心

我们在各中队开展了“靠近你，温暖我”---学困结对活动，特别关注孤残、贫困少年儿童，让这些儿童在手拉手好队员的关心、帮助下，快乐成长，大部分同学的学习成绩有了不同程度的提高。今年年初，组织了亲子义工队慰问了我校的特困生家庭。在热心家长和队员的支持下，我校身边希望工程基金增添了4200.1元善款。3月16日，我校开展了“靠近你，温暖我”慰问活动。大队部统一购买了一批学习用品和生活用品，组织了有

关中队来到了我校11位困难学生家庭进行慰问。队员们代表把全校同学的心意送到了这11位队员的心里。他们还手拉手，一起帮忙做起了家务，玩起了游戏，让那些暂时有困难的同学感到了生活的美好。6月10日，中山市财政局与浪网小学开展“携手助学，共享蓝天”爱心助学交流活动，双方小朋友在交谈和参观中交流了学习情况、生活状况。他们很快由不认识变成了手拉手的朋友，大部份互留姓名和联系方式，以便以后有更深入的了解。

④、“春风送暖，爱伴老人”慰问五保户

3月16日，学校统一购买了一批生活用品，各班少先队员在辅导员老师的带领下，来到了15位五保户家中进行慰问。少先队员们把全校同学的心意一一送到了老人们的心里，他们把各种生活用品送到老人手上。辅导员老师、少先队员与老人拉起了家常，了解了老人的日常生活情况。孩子们为爷爷奶奶捶捶背，收拾房间、打扫卫生等，他们都想为老人家多干点什么，想为老人们带来了一点欢乐。

⑤、召开新一届亲子义工队组建大会。义工队75位家长义工参加了会议。以此壮大我校亲子义工的队伍，继续承“传递爱心，传播文明，建立和谐社会，促进社会进步”的宗旨，进行爱心接力，服务社会。

⑥、首场“爱心集市”开市。6月1日上午，全校一千多名师生集中在校道里摆摊设点，开起了集市。与别的集市不同的是，这里卖的商品可都是由师生们自己捐出来的，卖东西的钱也不归自己所有，而是帮助学校里的贫困队员。不在于东西的贵贱，主

要是献一份爱心。26个班级的摊档前都挤满了人，摊档上的商品琳琅满目，有旧玩具、旧书籍、队员自制的DIY小物品、旧文具、装饰品、书法作品等。队员们卖得起劲，买得起劲。70多名亲子义工也积极投入到义卖的行列，他们与孩子们一起努力推销货品。老师、家长、嘉宾们也赶来凑热闹，为义卖活动出钱出力。不够一小时，爱心集市已经将物品全部售馨，销售额令人出乎意料，达到了4739.6余元。这些钱存入了学校“身边希望工程基金”，专款专用，随时帮助有困难的同学。活动结束后，学校还评出了13个“特色商铺”，10个“义卖大赢家”，130名“爱心小天使”进行了表彰。

⑦、立品修身“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动学校认真响应中山市教育局和文明办的号召，积极行动起来，以中队为单位进行网上签名，同学们纷纷表决心：“雷锋叔叔向您学习”、“向雷锋叔叔致敬”、“学习雷锋从我做起”，一行行真挚的话语，都表达了自己向雷锋叔叔学习的决心，抒发了做美德好少年的意愿。

⑧、善言善行，快乐你我

我们在各中队中设立了《小雷锋日志》，记录同学们的善言善行，各中队每周在班队课上表扬好人好事，学校红领巾广播站每周表扬事例突出的队员，以此形成善言善行的风气。

⑨、“学雷锋”活动阶段性总结和表彰

我校全体同学积极投入到“学雷锋”的热潮中，取得了阶段性的效果。雷锋精神就像春风一样吹遍了校园的每一个角落，拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献、团结互助的种子。队

员们通过各种实践活动践行雷锋精神，在活动中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。其中，一（1）、一（4）、二（3）、三（2）、四（2）、四（4）、五（1）、五（2）、六（2）九个中队表现出色，被评为“活雷锋中队”，杨加明等28位同学被评为“学雷锋标兵”。

⑩、“纯真年代，快乐修身”庆六一

早上八点，“爱心集市”开市。9:00，游园活动开始。各中队根据自己中队的实际，开展了各具特色、别出心裁的游园活动。中午，孩子们观看了一场开心电影。下午3:00，一台精彩的文艺汇演上演了，舞台上，时而是欢腾跳跃的《凳凳龙》，时而是一群《花伞蝶扇》翩翩而来，时而是优美的葫芦丝独奏；《哈利波特来了》后，《吉祥三宝》也来凑热闹。文艺汇演期间，领导们还为“阳光少年”“书香家庭”“优秀家长”“中山市红旗大队”“中山市红旗中队”“中山市优秀少先队员”进行了颁奖。

德育工作千头万绪，德育无处不在，处处是德育，事事是德育。我校德育工作得到校长的大力支持和足够的重视，所以让学校的各方面工作都能顺利地开展。但我们在德育课题的研究方面还很欠缺，特别是德育队伍的理论水平还不高，这有赖于在以后的工作中不断地完善和提高，争取更上一个新的台阶，为浪网小学的发展添上新的篇章！

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