教导处工作总结201*年6月

教导处工作总结201*年6月

201*201*学年度第二学期教导处工作总结

本学期教导处在校长的直接领导下，在各部门的密切支持下，在全体教师的共同努力下，始终坚持以新课程改革为突破口，以一切为了师生和谐发展为出发点，正常、有序地开展工作。一学期中，教学管理不断强化，青年教师岗位成才，日趋成熟，教育教学成绩明显，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作做一回顾总结。

一、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每一节课，行政不定期巡课，加大了对课堂教学的监控力度。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。建立了教研组月工作量化考评方案，分别对各教研组教师的上课、备课、听课、教学反思作了具体的规定，按月进行考核。实行随堂听课制度，既检验教师对新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

2、积极组织参加校内外研讨课。本学期每位青年教师都上了校内教研。他们教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。他们的课，得到了听课领导教师的一致好评。所有听课老师踊跃发言，肯定其中优点，也委婉提出不足之处及教学建议，大家都得到了锻炼。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的备课、教学准备到课后的评课，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好。

3、学校领导经常深入课堂听课，教师互相听课。开学不久，在陆校长和金校长的带领下，教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。年轻老师更是积极尝试其他年级的教学工作，促进了年段内的教学研究。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研能力。

4、做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。

5、坚持学科教学质量的调研测试。教导处根据学期计划，3月份组织了月考，4月份进行了期中测试，6月份组织了期末考试，并不定期地对数学、英语学科进行单项测试。每次测试后组织任课教师进行认真的质量分析，教导处再对全校情况做总的质量分析，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。

6、家校配合，开好家长会。本学期三月份、五月份教导处召开了六年级毕业班家长会，向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想。期中考试后召开了各班家长会，任课教师与学生家长畅所欲言，就加强家校配合，齐抓共管，提高学生的学习成绩等方面提出意见。

7、教学质量稳步前进。学校教育是以培养高质量的学生为目标，在校长的直接领导下，学校建立了教学质量奖励制度，一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，教学质量有了稳步提高。

二、加强业务培训，提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、加强校本教研。①时间上有保证，隔周一次教研，时间在两节课以上。②教研组长负责落实，组织实施。③活动内容讲究实效，教研活动首先由执教老师上一节课，课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩，还存在什么问题，接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议，再由教研组长作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，备课与反思交流相结合。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。

2、坚持集体备课。集体备课是教研组教学工作环节中不可缺少的一环，我们始终坚持尝试集体备课，由资深教师组织集体备课，针对所讲内容进行讨论，并对课件制作和教学方法进行讨论和沟通，以不断提高教学水平。

3、注重对青年教师的培养。一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会，严格要求他们，在肯定其优点的同时多提不足。我们注重加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。我们还注重培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。三、关注学生全面发展，提高办学水平

1、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生转化工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

2、加强毕业班的思想教育。毕业班成绩固然重要，但是一味强调要提高成绩，对学生施加学习压力，而忽略对学生的思想教育，那只会适得其反。我们注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态，加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为母校争光。

四、今后的打算

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、教学过程管理科学化有待进一步加强，要量化教学评估体制，强化制度管理，严格要求，管理到位。

2、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

教导处201*年6月

扩展阅读：201*年春季学期教导处工作总结

201*年春季学期教导处工作总结

垌心乡中心小学杨文英

一学期来，我校在上级主管部门的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。1、依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了查课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处一名副教导陈传文具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制挪课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。2、查评结合，夯实常规。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了

教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，分期初、期中、期末，共进行了3次检查，分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科负责人作检查小结，帮助教师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。3、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学经及三年级的英语科进行了质量监控检测。由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，重点关注部分与平衡成绩有较大差距的班级，全面促进学生的提高。期中还专题对全校检测后的成绩进行了专题的讨论与反思，对未过关的学生要求任课教师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生数学基础。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，从试场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识。

4.多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，

学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语数英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。

学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1、切实加强教师的校本培训。一是精心安排和组织了教师校本培训活动。包括国培等培训内容以分学科组收看、评议录像课，集中聆听专家讲座，撰写、交流听后感受为主，培训贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。二是创新举措，积极开展校本教研活动。本学期在语文、数学两大学科组内实施“三案定教，资源共享”集体备课模式，以此优化教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。在分组集体备课的过程中，研讨教学设想中困惑的问题、集体研究解决的策略，结

合学校教研课统一安排，分学科组集中听课评课，深化学校校本教研氛围，提升教师教科研水平。

2、重视教师发展需求，不断创设学习条件。一是只要有外出培训学习的机会，学校总是统筹安排，兼顾全体教师，积极争取最大限度地安排更多教师外出培训学习。同时要求外出参培教师通过多种途径，积极将学习回来的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的业务水平不断提升。二是学校拨取专项资金，为教师征订各类教育教学报刊杂志，图书室还定期购进更新教育教学书刊，供教师借阅，为教师的专业理论学习提供强有力的保障。

3、注重青年教师专业成长。我校青年教师逐年增加，特别是特岗教师，他们是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。学校大力实施青蓝工程，实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务分明。

三、关注学生发展，提高学生综合素质。

诵读是学生语文素养的重要组成部分，我校自从开设“五化”建设以来，特别重视学生诵读能力的培养。正常开设诵读指导课程，以语文教材及《新课标》规定的必背篇目为基础性诵读篇目，精心挑选一些课外经典美文，作为拓展性诵读内容。坚持每天早晨师生同诵，涵养性情；坚持每节语文课前两分钟开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学而时习之；晚上鼓励家庭亲子共读，在淡雅书香中共享天伦之乐。每周二、五安排午休时间由学生自由诵读。同时教导处和大队部适时举行丰富多彩的读书活

动，全校形成了浓厚的读书氛围。

积极开展“体艺2+1”兴趣活动，各年级各教师综合实践活动有明确的主题，经常检查实施情况，做好活动资料的收集。从综合实践活动课中每周拿出一节课，用于班级特色兴趣活动。

在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供学生施展才华的机会，学校调整每周星期五下午的作息时间，专门开辟50分钟的一节大课进行学生活动。学校共开设书法、绘画、舞蹈、器乐、健美操、球类等多个活动,让学生自由选择适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所长，学有所得。

各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。一学期来，学生参加各级各类比赛活动，获奖情况在质与量上都有了较大飞跃。

四、努力工作，硕果累累。

1、本期期末检测中，我校二十个班共四十个班科参加检测，其中就有二十五个班科获得乡同年级的前三等奖，占62.5%。

2、在备课批改评比中，语文科18名教师参加评比，其中有杨文英等13位教师获得优秀，5位教师获得良好；数学科14名教师参加评比，其中有宁德齐等4位教师获得优秀，其余获得了良好。

3、参加乡基本功比赛中，有陈美艺、梁权能等获得了上课一、二等奖；陈华娟、黄赛君、周桂凤等获得美文朗读二、三等奖；吴倩佳、谢萍、

谢家妍等获得简笔画一等奖；陈超琼、陈秋平、梁德军获得“三笔字”一二等奖；李国贤、宁德齐、罗燕娟、谢榕荣等获得口算一、二、三等奖。

4、我校全体学生参加贵港市第八届青少年书信大赛中，百分之百的学生参加，其中有15%的学生获得了奖励，有二十多位老师获得了“先进个人”称号。

5、参加乡庆“六.一”暨教师演讲比赛中，有黄泺文等六位同学获得了高年级段书法比赛一、二等奖；谢小梅等六位同学获得了三四年级段绘画比赛一等奖；吴倩佳获得了演讲比赛特等奖；陈美艺，周桂凤、黄赛君等获得了一、二等奖。

6、在杨文英的带领下，组织部分教师参加课题研究，其中《信息技术在小学语文课教学中的实践研究》课题通过了贵港市教科所专家的鉴定验收准予结题并获得了科研成果一等奖，在贵港教育信息网公示。

7、教师们积极参加网络宣传工作，大队部、教导处以上的领导纷纷投稿，共有十多篇报道在桂平教育信息网上刊登。

8、参加乡优秀作业评比中，一至六年级共上送5%学生参加评比，其中就有李海英等27位同学获得了一、二等奖，获奖率占95%。

9、教师们参加各级论文或教案评比中，积极撰写并踊跃投稿，一期来，共有五十多篇论文分别获得市级以上的奖励。

10、教师们参加自治区课题研究中，有杨文英、宁德齐、陈传文、罗燕娟、谢榕荣、周桂凤等评为先进个人。五、201*年秋季教导处工作思路

1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业务

素质；

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓励教师主动自觉学习，切实提高业务水平；

3、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效；

4、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识；一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。、

201*年6月23日

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