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七年级语文培优辅差计划(201*-201*学年第一学期)[1]

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 02:51:43 | 移动端:七年级语文培优辅差计划(201*-201*学年第一学期)[1]

七年级语文培优辅差计划(201*-201*学年第一学期)[1]

201*-201*学年度第一学期七年级语文(上)

培优辅差计划

土门中学夏秀丽

为了有效地完成本学期的七年级语文教育教学工作,特制定以下培优转差计划。一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析:本期我是新接该班的老师,担任七年级(2)班的语文课教学工作,通过了解,他们大多数来源于农村,知识面不够宽,语文素养不够高,学习方法也比较死板,因此,我所教的班共有学生45人,从我了解和开学一个星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,知识面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,潜能生学习困难很大,学习的目的不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写较潦草,,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过辅优培潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、任务和目标:通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。

四、方法措施

1、每一次辅优培潜要力求有实效,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强师生之间的交流与沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上因家庭原因带来的困难。

3、不定期地进行家访,及时了解学生家庭情况,与家长交流、听取家长的建议意见。5、根据学生的个体差异,分层施教,教学面向全体学生。6.采用一优生带一潜能生的“一帮一”互相帮学模式。

7.课堂上不断创造给潜能学生成功的机会,提高他们的学习兴趣,挖掘他们的学习潜能。

8.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

9.采用激励机制,对潜能生高看一点,对他们的每一点进步都给予肯定主放大,鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证潜能生改善目前学习困难的状况,提高学习成绩。

五、内容安排

2-3周端正学生学习态度4-5周辅导学生学习方法

6-8周辅导现代文阅读方法

9-11周优差生各进行半期来的总结,找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12-15周辅导文言文阅读方法16-18周辅导写作

19-21周指导期末复习,迎接期末考试

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201*-201*学年度第一学期七年级语文(上)培优辅差计划

桐木溪学校姜志松

为了有效地完成本学期的七年级语文教育教学工作,特制定以下培优转差计划。一、指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析

本期我是新调入该校的老师,担任七年级(2)班的语文课教学工作,通过了解,他们大多数来源于农村,知识面不够宽,语文素养不够高,学习方法也比较死板,因此,我所教的班共有学生人,从我了解和开学一个星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,知识面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,潜能生学习困难很大,学习的目的不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写较潦草,,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过辅优培潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。

四、方法措施

1、每一次辅优培潜要力求有实效,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强师生之间的交流与沟通,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上因家庭原因带来的困难。

3、不定期地进行家访,及时了解学生家庭情况,与家长交流、听取家长的建议意见。5、根据学生的个体差异,分层施教,教学面向全体学生。6.采用一优生带一潜能生的“一帮一”互相帮学模式。

7.课堂上不断创造给潜能学生成功的机会,提高他们的学习兴趣,挖掘他们的学习潜能。

8.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

9.采用激励机制,对潜能生高看一点,对他们的每一点进步都给予肯定主放大,鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证潜能生改善目前学习困难的状况,提高学习成绩。五、内容安排

2-3周端正学生学习态度4-5周辅导学生学习方法

6-8周辅导现代文阅读方法

9-11周优差生各进行半期来的总结,找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

12-15周辅导文言文阅读方法16-18周辅导写作

19-21周指导期末复习,迎接期末考试附:辅优培潜对象优生:潜能生:

201*年9月7日

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