一年级 班队计划

一年级 班队计划

一年级下学期班队工作计划

石小杨琼

一、指导思想

光阴似箭，日月如梭，新的学期又开始了。新学期里，以《学校工作计划》、《少先队工作计划》为指导，我班坚持科学发展观,树立以“以人为本，德育为先”的教育观念，以培养学生行为规范教育和养成教育为中心重点，开展一系列课内外活动。二、工作目标

1．加强班级建设，依据学校计划，对体现班级文化特色的班级布置及其它特色活动等进行探索和研究。

2．从养成良好的道德习惯入手，结合一年级学生的特点，进行全面细致的学生行为规范、学习习惯的培养，从小处入手，处处用心。

3．加强学生各方面能力的提高，培养小干部，加强班级管理。4．开展小组合作学习，增进学生合作意识。三、具体措施

1．充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生行为习惯养成教育细则》，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，及时进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2．合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3．充分发挥各项活动的教育作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园广播、故事会等活动，对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

4．制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。指导学生遵守课间纪律，玩安全游戏。开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。5．要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。每天下午放学分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

6．有准备、有计划、有目的地做好家校联系工作，交流指导教育方法，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。

7.还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

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一（1）班班队工作计划

201*～201*学年第二学期班主任

一、班级学生情况分析

本班共有学生46人，其中女生22人，男生24人。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

二、工作目标和要求1．培养、形成良好的班风。

2．引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。

3．加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。

4．使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。

三、工作重点

1．严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。

2．加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。

3．养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。4．加强安全教育，增强学生的自我保护意识。四、班级奋斗目标及措施：本学期本班的工作重点有四点。

（一）抓学习，让每个同学都能打好基础。

（二）抓美德教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

（三）抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育及国情教育。（四）抓学生的日常行为规范教育。并结合有关节日和学校的计划办好墙报。

五、具体措施和工作计划安排：

二月：安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。

四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。

六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。六、德育教育渗透措施：

重视主题班会与主题队会的开展。注重学生个性特长和创造能力的培养。努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力组织学生观看爱国影片，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。开展“新世纪我能行”的活动。加强基本功训练，提高自身素质，

七、心理教育渗透措施：1．让学生以名人为榜样认识自我培养自信。2．让学生在锻炼中挑战自我培养自信。3．让学生在集体生活中感受自我培养自信。4．让学生在不断总结中完善自我培养自信。

5．亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。

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