201*学年奉化二中生化组校本研修总结
201*学年奉化二中生化组校本研修总结
生化组（201*.6）一、本学期教研活动工作重点
1、组织学习《新课程标准》，以高中课改精神为导向，开展研究性学习和探究式教学，促进学习方式和教学方式的改进。
2、总结分析08届化学、生物高考备考经验，指导09届高三化学、生物复习备考工作，同时将课程改革意识渗透其中，使教学更有先进性和时代感。
3、组织开展以校为本的教学研究，充分发挥教师个人，教师集体和教学专业人员的作用。促进教师养成学习和反思习惯，增强研究意识；促进教师个人、集体之间专业切磋，为教师提供协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。具体通过以教学反思为主的校本教研活动，如确定主题、选课型、上课、听课、评课、反思，逐轮进行；同时将高考改革意识渗透其中，使教学更有针对性和实效性。
4、组织好化学、生物竟赛，抓好生物、化学特长生的培养；探讨适合学校实际的高中生物、化学会考备考方案，体现分层教学的精神。
5、积极参加省、市、区各种教研活动，积极配合上级承办有关活动。6、主动与省内外兄弟学校联系，交流经验，共同促进。二、今年教研组完成的主要活动
序时间号1201*.8.312201*.10.63201*.11.3地点主讲人参加对象全体生化组全体生化组全体生化组全体生化组全体生化组全体生化组全体生化组全体生化组研修内容新课改与新高考备注楼上会议室胡松娟生物实验室施亚成生物实验室周虎达高中生物、化学必修教材教学研讨提高课堂教学实效性的策略探讨高中新课程改革下的思考教学中引导学生自主学习4201*.12.22生物实验室胡松娟5201*.2.166201*.3.237201*.4.208201*.5.18
三、取得的成绩
生物实验室胡松娟生物实验室施亚成生物实验室周虎达生物实验室陈鲁焕教学中网络资源的获取及其整合全体集体备课201*学年奉化二中生化组校本研修生成方案探讨及实施自从201*学年我们生化组被评为奉化市规范教研组，今年又被评为奉化市示范教研组。我们生化组是一个充满青春活力、团结奋进的集体，在校长陈鲁焕的带领下，在这一年里面取得了很好的成绩。陈鲁焕被评为浙江省优秀教师，周虎达被评为奉化市优秀教师，陈鲁焕、胡松娟、吴巧红等教师的多篇文章在杂志上发表或获奖。今年周虎达被评为高级教师，汪云峰被评为中学一级。
学生竞赛辅导也获得了很好的成绩。高一、二、三化学和高二生物竞赛成绩卓越：特别高二化学竞赛，吴建望获浙江省三等奖的好成绩，获宁波市二等奖1人，奉化市获奖7人。高一化学竞赛，获宁波市三等奖2人，奉化市获奖9人。高三化学竞赛，奉化市获奖9人。高二生物竞赛，获宁波市三等奖1人，奉化市获奖13人。在高考、会考中也取得了不错的成绩。四、研修具体措施
1、至少每两周一次研修活动，做到定地点、定主题、定主持人。每学期至少组内公开课：四次/学期；主题研训活动：每两周一次；集体备课：四次/学期；各类研训活动：两次；创新活动两次/学期，教学理论学习两次/学期。且每次活动均有书面记载。
2、参加各科培训活动、参加校内外研修、培训等活动要做到活动记录、学习摘记。
3、以骨干带动全员培训。以学科骨干、骨干班主任为龙头，充分发挥他们的榜样带头作用，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。让新上岗的教师尽快进入创新教育研究状态，让在岗教师从经验型向创新型转变，让骨干教师形成教学特色。
4、立足课堂，深化教学改革。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合教研组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。五、研修形式:1、自主学习：
教师自学，写读书笔记，书目以学校推荐与自选相结合，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。2、备课小组研讨：
以备课组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。加强集体备课，多利用多媒体，利用集体智慧提高备课效率。统一进度、统一资料、做到资源共享，月考、期中、期末考试由老师轮流命题，其他老师担任审题工作以确保试卷的质量。3、教学观摩：
利用教研组公开课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展评课活动；同年级教师之间要经常听“随堂课”；教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师课堂教学录象。本学期我们组开展“同课异构”活动，即让不同的教师上同一内容的课，或者同一内容在不同班级采取不同的教学方式（如学生随堂实验课，另一个班级采用教师演示实验课等等），然后撰写课后的体会，效果很不错。组内每位教师每学期至少上一节公开课或一次校本研修讲座，听课8节以上，且书面评课3节。4、教育论坛：
以校园网上“论坛”为依托，设立多个主题栏目，针对课堂教学、学生发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一思想，提高教师的专业素质。5、师徒结对：
对工作三年以内或第一次带高三的教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师成才。6、课题研究：问题即课题。开展以备课组为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。重在解决教学实际中出现的问题。如：胡松娟教师写的《农村普通高中新课程标准初高中化学衔接教学》课题201*年宁波市立项，汤国飞等教师的课题也在宁波市立项，需要组内教师的共同努力解决实际问题。7、为教师搭建展示平台：
把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让组内教师展示自我的各种机会。8、加强校本教材的开发利用：
研究开发具有本校本组特色的校本教材，其中在实验课使用的教材、教具、研究性作业、课外知识链接等是我组课程资源开发的突破口。积极参与奉化二中校本研修教材《九峰山下的明珠》、《遨游知识的海洋》开发，其中胡松娟、陈婷、周方军、汤国飞担任编委。
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201*学年第二学期奉化二中生化组工作总结
生化组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。而且自上学期被评为示范教研组以来，我们一如既往地开展以前的各项常规，一切以示范教研组的要求开展工作，决不掉以轻心。通过一学期的努力，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、教学常规检查常抓不懈，落实到位课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点、难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养学生的创新精神和实践能力;课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,又要实现课堂教学对学生的全面影响；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。
二、加强学习，转变观念
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和生化教育教学方向的理论文章，认真学习学校为本组订的《化学教学参考》、《生物教学参考》等报刊杂志，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
三、加强备课组建设，创建备课组特色
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。今年高三第一年新教材、新高考方案参加高考，知识容量增大，但是课时量却在缩短，对老师的要求也大大提高了，但各备课组不畏艰难，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高，着重学生解题能力的培养和解题思维的训练。。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，积极争取高二化学的第一学期会考出好成绩，也为高三的教学打基础。而高一备课组则加强学生学法，及习惯养成性教育。现在，组内老师都会熟练制作多媒体课件。
四、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上公开课的方式。本学期汤国飞、吴巧红、胡松娟等教师召开了公开课。老师们互相听课，听课、评课成了本组经常性的教研活动。
五、研修活动
校本研修一如既往，更加注重实效。这一年来我们组开展了较多的研修活动，让我们更懂得了校本研修的重要性和必然性。期初就制定了总体的校本研修方案，使校本研修更加主题化、系列化。但是我们组认为校本研修的范围应该是很大的，包括集体备课、听评课记载、系列主题的探讨等，还包括办公室内一个教学问题的激烈探讨，对新教学理念的进修和学习等等。所以校本研修是随时随地的进行着，没记载的校本研修内容比已记载的内容还要多得多了。我们组不再孤立的把集体备课、听评课记载等单独列出来，而是与总的校本研修内容合并一起记载。我们组除了一些常规的教学活动，我们还进行了理论与实践相结合的研修活动，经常进行教研活动、外出取经，进行校本研修，继续教育活动频繁，组织、承担奉化市高一、高二、高三各年级复习研讨会议。主要的研修活动形式由每个老师都轮流主持，先老师个别发言，再进行交流，每个人在这基础上关于这个主题进行进一步研究，最终写总结或反思。这么做不仅让每个教师有机会交流，也促使他们进行理论研究，提高自身水平。今年根据上级要求制定了201*学年奉化二中生化组校本研修生成方案，原文如下：
一、校本研修主题的生成
化学课程实施课改以后，学科难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时却大幅下降，与此同时大纲明确指出，化学教学的第一任务就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民，为此承担并具体实施新课程的教师必须转变教学观念，使课堂形式多样化及如何提高课堂教学的实效性。我们组针对化学教学的这一情况，决定我们校本研修的主题就是“如何提高课堂教学的实效性”。
二、主题的生成与背景
201*年是浙江省实施新课程第三年，今年也将是新课程背景下第一年全新高考，无论从高一、高二的新课教学还是从高三高考考复习课来看，都面临着诸多的问题，高三总复习效果的好坏直接影响到高考的成绩，也是高一、高二年级教学、学习情况的综合体现。所以在如何认真贯彻落实学校、教研室的各项教学、教研任务的基础上认真组织全体教师学习教育理论、研讨新课程实施过程中的具体问题，牢固树立新课程的教育理念。不管是新课程教学还是老课程的教学课堂教学是学校教育的主要形式，全方位提高学生能力是学校教育的目标，学生的主体地位勿容置疑，而教师的主导作用亦不可忽视，能在有限的课堂教学时间内最大限度完成教学任务，收到良好效果，教师在课堂教学中就要想办法如何提高课堂教学的实效性。
三、校本研修的方法和过程
本学期我教研组主题研修为课堂教学“如何提高课堂教学的实效性”。就课堂教学如何突出重点、突破难点，如何提高课堂教学的实效性进行研修。并且学习各方面的新信息和新教学理念，适应新教材教学方法和学生的学习方法。努力做到教研组工作有特色、有实效、有成绩。
教研组的示范课、公开课等教学研讨活动以及备课组活动均要紧紧围绕“如何提高课堂教学的实效性”这个研修主题。在组内教师上主题公开课时，教师备课要突出设计课堂教学中如何“如何提高课堂教学的实效性”。评课、交流发言时要侧重交流和研讨该教师的这一节课是否实现了“如何提高课堂教学的实效性”的总旨。四、研修形式1、自主学习：
教师自学，记读书笔记，书目以学校推荐与自选相结合，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。可以阅读《新时期教师职业道德修养》《新课程教学设计与案例分析学科教学评价》等等。2、专题讲座：
结合教育热点和教学实际，针对我组共性“问题”，聘请专家学者，同时发挥组内骨干老师的作用，举行专题讲座。专家讲座课程改革的理论指导，重在转变教师观念。骨干教师讲座将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。3、小组研讨：以备课组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。本学期举行试卷命题活动、新课改经验如何提高课堂教学的实效性总结活动。4、教学观摩：
利用公开课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科、同年级教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师课堂教学录象。本学期开展“同课异构”活动。每位教师每学期至少上一节公开课或一次讲座，听课15节以上，且书面评课3节。5、教育论坛：
以校园网上“论坛”为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、学生发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一教师思想，提高教师的专业素质。6、师徒结对：
对工作三年以内的教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师成才
7、案例分析：
将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流，重在探讨理论如何在实践中的运用。本学期举行优秀教学案例评比活动。8、课题研究：
问题即课题。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。重在解决教学实际中出现的问题。9、为教师搭建展示平台：
把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。10、加强校本资源的开发利用；
研究开发出具有本校特色的校本教材，其中在活动课使用的教材、教具、研究性作业、课外知识链接等是我校课程资源开发的突破口。我组要进一步完善校本课程开发方案，积极实施，形成多样化、有特色的校本课程。要注重引导教师树立课程意识，充分利用新课程提供的地方课程和校本课程的广阔空间，充分利用优秀的课程资源，充分利用信息技术手段和广阔的网络资源，创造性地开展试验。
六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构，同时老师们积极投入到撰写论文的行列中。
通过老师们的努力各科成绩突出，特别是各类竞赛：
高二生物竞赛成绩：宁波市二等奖1人，奉化市一等奖3人，二等奖3人，三等奖5人。高一化学竞赛：奉化市一等奖1人，二等奖4人，三等奖11人。
我们知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心和全组教师的共同努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校教学工作提高到一个新阶段而奋斗。
生化组
201*年6月25日
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