应用化学实习认知报告

应用化学实习认知报告

实习专业认知报告

班级：应用化学姓名：xxxx学号：xxxx指导老师：xxxxxx

实习单位：西安石油大学化学化工学院应用化学系实习时间：201*年7月6日~17日实习地点：陕西化工集团复肥厂

专业认知

应用化学专业学生通过学习化学化工方面的基础知识、基础理论、基础

技能以及相关的工程技术知识，接受学校基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学试验训练，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、产品开发和科技管理的基本技能掌握化学和化学工程的基本知识、基本原理和基本实验技能；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；掌握一门外语，具备听、说、读、写的基本能力，具备较强的计算机应用能力；具备研究、开发及应用化学品的基本能力；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规；了解化学的前沿、应用前景、最新开发动态，以及化学相关产业的发展状况。对于本专业毕业生应当做到有理想、有道德，能自觉地为社会主义物质文明和精神文明建设服务；既具有扎实的基本理论知识，又具有熟练的基本操作技能，能在与化学有关的企事业单位从事研究开发、分析检验、质量管理等工作的应用型专门人才。

应用化学专业重在加强基础理论知识，拓宽专业口径，是一门实践性和应用性强的专业。本专业培养适应二十一世纪我国社会经济发展的人才，要求学生掌握化学的基础知识、基本理论和现代实验技能，以及与应用化学有关的知识和技能，在多层次和学科交叉的基础研究和应用方面开展科学思维和科学实验的训练，提高发现问题、提出问题、分析和解决实际问题的能力。学生毕业后可以到厂矿企业、事业、技术和行政部门，从事与应用化学有关的科学研究、应用开发及生产技术和管理工作，也可去科研部门和学校从事科研和教学工作或继续攻读硕士学位等。

201*年7月6日我们来到了陕西华山化工集团陕复化肥厂进行为期十天的实践生产实习，在学校我们接受的更多的是关于油田化学的知识，因此，得知此次实习是在陕化复肥厂，我们真的是很新奇也很期待。由于平时没有留意过我们自己学校应用化学同农林学校的农林化学之间的联系与区别，所以，感到化肥的生产制造过程与我们很遥远也很好奇。

7月7日，正式进厂参观见习，我们首先接受该厂的安全教育，在学习中我们领悟到了学校实验室及实验设备同现实生产车间装备之间的差别。一例例生产安全事故给我们敲响了安全第一的敬重，使我们更加深刻的理解了安全才是一切生产活动的根本。在学习课堂上我们学习了该工厂的凭票证开关车的管理制度，以及这种管理制度的优越性。使我们感受到了该厂的管理的有序性及科学性。

学习中我们基本掌握了实用的险场处理及逃生方法，知道了一些防护用具的基本构造及使用场所及方法，了解了劳动法中对于职工的福利保障。在该厂的安环科还进行了相关的知识考试，使得我们更加明白了安全的重要性。

7月8日，进厂实习，我们首先参观的是磷铵车间（其实就是从磷酸到磷铵的整套生产工序）。我们以前对磷铵的认识是在书本及实验室的基本实验中：磷酸铵是正磷酸与氨的化合物。正磷酸与氨反应时因中和程度不同，生成三种盐类，即磷酸一铵、磷酸二铵、磷酸三铵。磷酸三铵的性质很不稳定，在常温下放出氨而变成磷酸二铵。磷酸铵是二元复合肥料。其中磷酸一铵纯品含氮(N)12.17％，含磷(P)61.71％，商品磷酸一铵无统一规格，一般为11-52-0。磷酸二铵纯品含氮(N)21.71％，含磷(P)53.75％，商品磷酸二铵的规格为18-46-0或16-48-0。但作为化肥来说，磷铵有它自己的行业标准：纯净的磷酸铵是白色结晶状物质，是重要的工业产品。它有三种：即磷酸三铵[〔NH4〕3PO4],磷酸二铵[〔NH4〕2HPO4]和磷酸一铵[〔NH4〕H2PO4]。磷酸三铵极不稳定，常温下极易分解放出氨气变成磷酸二铵，磷酸二铵较三铵稳定，仅在70℃以上才缓慢分解，放出氨气变成磷酸一铵，磷酸一铵加热到130℃才开始分解，放出氨气变成焦磷酸(H4P2O7)、焦磷酸铵及偏磷酸铵，130-400℃生成（NH4）n-xHxPnO3n+1．>400℃生成(NH4P03)n。

磷酸二铵是含氮磷两种营养成分的复合肥。呈灰白色或深灰色颗粒，比重1.619，易溶于水，不溶于乙醇。有一定吸湿性，在潮湿空气中易分解，挥发出氨变成磷酸二氢铵。水溶液呈弱碱性，pH8.0。磷酸二铵是一种高浓度的速效肥料，适用于各种作物和土壤，特别适用于喜铵需磷的作物，作基肥或追肥均可，宜深施。

我们的下一站就是磷酸车间，（就是由磷矿石到浓缩磷酸的整个工艺过车），该的磷矿石一般是由火车从成都或云南地区运送至厂区的矿石区，由铲车及斗提机使其进入破碎装置，然后由皮带传输装置将其运送至下一个工作设备，该厂使用的是硫酸浸取磷矿制磷酸法：化学反应硫酸浸取分解磷矿是液固相反应过程，反应式为：Ca5F(PO4)3+5H2SO4+11H2O→3H3PO4+HF+5CaSO4nH2O反应过程中为避免磷矿颗粒表面被硫酸钙包裹，延缓或阻碍反应的进行：实际上是用循环磷酸料浆来分解磷矿，即用磷酸与硫酸的混酸来分解磷矿。反应分两步进行，第一步是磷矿与磷酸生成磷酸一钙，第二步是磷酸一钙再与硫酸反应生成磷酸与硫酸钙：

Ca5F(PO4)3+7H3PO4→5Ca(H2PO4)3+HF

5Ca5F(PO4)3+5H2SO4+nH2O→10H3PO4+5CaSO4nH2O。

由技术科技术人员的讲解使我们对该厂的发展历程有了较为详细的了解：该厂厂址建于此地一个重要的原因就是此地曾经有硫矿石，硫酸也是制造磷酸的原料之一，而且此地建设化肥厂那么该厂的市场就是面向八百里秦川的关中平原。我们在工厂参观实习的时候不难发现已经停产的硫酸制造系统。硫酸制造系统的停用的原因大致有以下几点：①该厂附近的硫矿石储量已经不多②该厂的硫酸设备技术落后产率较低③随着社会的发展人们对节能减排的意识的不断加强，对于一些冶炼厂他们对于含硫废气的回收利用制造硫酸更具有优势，导致出现陕化复肥厂出现自产硫酸的价格要高于从厂外购买的硫酸成品（其中冶铁厂用FeS2进行炼铁，对于这样的企业，硫酸的外销是最好的节能减排最好的方法之一，也是对今年来不断提高的环保门槛的一种适应）。这也是由经济效益所决定的最大的原因。由此我们也了解到了一个企业追求最大的经济效益才是根本这也是同我们学校实验室做实验有很大区别的地方。我们在实验室做实验的过程中要求的是数据的严谨、操作的规范、实验现象的明显直观、实验结果的准确无误。但作为一个需要独立生存的企业，经济效益的最大化才是他们的追求。

我们在带队师傅的带领下进入了磷酸生产系统，参观了原料场地，大量的磷矿石经粉碎进入了球磨机进行进一步的研磨成浆，最后注入酸液贮槽，并注入硫酸进行制取磷酸的步骤，在理论上它是强酸制取弱酸的过程，但是它的反场所却变成了一个很大的酸槽，比我们实验室所用得反应仪器大许多，而我们平时可以忽略不计的影响或损失他们却要经过严密的计算给出一个合理的范围，保证反应能够安全合理的进行。这也是由我们实验设备到生产设备转变的一个复杂过程：因为实验室反应过程与工业化生产过程之间在物料数量上存在巨大差距，以及传质、传热与设备材质的差异，能源与动力、技术与经济等条件的制约和其他诸多方面的影响，都将产生许许多多的区别。可见，在工业反应器中进行的化学反应，既不是实验室化学实验的再现，也不是化学反应的简单放大。

从磷酸到磷铵的生产是磷铵复合化肥生产的最重要步骤，而这一步的各个生产物料的控制对于磷铵产物的品质及其中含磷量有相当大的影响。当谈及磷铵的外层着色包裹及使用着色剂成份的时候，工人师傅不无无奈的说，是进口美国的包裹剂，由于美国方面对于资料的保密，该厂自建厂以来一直使用的都是该种包裹剂及着色色素。（顺便提及，由于磷铵生产收到各个因素的影响，以此不同阶段生产出来的产品颜色各异，为了是的磷铵化肥有较好的卖相和品相所以进行包裹着色）我们听着也很是无奈，我们自己办厂生产但由于技术的欠缺或基本数据的缺失，不得不为别人所摆布。因此我们也认识到了，我们当代农林化肥工艺中的不足及知识就是经济的道理。

通过工厂见习，增加我接触社会，接触生产实际的机会，增加了感性认识。使学生熟悉由原料到产品的整个工业生产过程，加深对课堂所学基本原理，基本理论等知识的理解与掌握，同时对生产过程中所用的通用和专用设备有较生动的认识。

2.通过工厂见习，使所学理论知识得到验证，增长和扩充了知识面，树立学生的学习信心，培养学生灵活运用书本知识的能力。

3.通过工厂见习，使学生了解到所学专业在国计民生中的作用，体会到所学知识的重要性，同时了解我国生产力发展的现状和水平，从而增强学生学习的自觉性和对本专业的热爱。

4．通过工厂见习，我有更多的机会与工人接触，与生产实际接触，从而可以学到许多书本上学不到的东西。如吃苦耐劳、爱岗奉献的敬业精神；团结协作、遵守纪律的群体观念；精益求精、一丝不苟的科学态度等等。

扩展阅读：应用化学专业认识实习报告

应用化学专业认识实习报告

（201*.12.26-201*.1.06）（燕山大学应用化学）

姓名：

学号：班级：认识实习报告1

一、实习地点：中国阿拉伯化肥有限公司二、实习时间：201*年12月26日三、实习内容：1、实习单位简介：

中国—阿拉伯化肥有限公司（SACF）由中国和突尼斯合资兴建，是目前投产的国内规模最大的高浓度复合肥企业和亚洲最大复合肥生产基地之一。公司一期项目于1985年注册成立，1991年投产，设计生产“撒可富”牌高浓度氮磷钾复合肥，为国家“八五”重点建设项目，也是当时我国与第三世界发展中国家间最大的经济合作项目，被誉为“南南合作典范”。201*年8月，公司年产60万吨高浓度复合肥的二期技改扩建工程正式开工，并于201*年1月31日如期投产。目前，“撒可富”牌系列复合肥一、二期装置总产能已达到了120万吨，为我国复合肥行业龙头企业之一。

2、工作人员对生产工艺及流程作介绍。

中国—阿拉伯化肥有限公司采用世界先进的法国AZF工艺，主要设备由欧洲引进，并在消化掌握该工艺的基础上，对引进装置进行了技术改造，创造了《SACF粒状复合肥生产新技术》，主要采用料浆法进行“撒可富”复合肥的生产。

料浆法：以磷酸、硫酸、氨为原料，利用中和器、管式反应器将中和料浆，在氨化粒化器中进行造粒，生产过程中添加部分氮素和钾素以及其他物质，再经干燥、筛分、冷却而得到NPK复合肥产品。磷酸可由硫酸分解磷矿制取。该法的优点是：既可生产磷酸铵也可生产NPK复合肥，同时也充分利用了酸、氨的中和热，蒸发物料水份，降低造粒水含量和干燥负荷，减少能耗。“撒可富”复合肥的生产原理图如下：入各种原料造粒机干燥机管式反应器加热风炉

包装包裹机原料皮带物料称破粒机成品筛斗提机原料斗提机粗粉筛冷却机细粉筛斗提机3、实际生产过程参观。

在工作人员的带领下，我们参观了“撒可富”复合肥生产的物料储备、实际生产、成品包装及运输过程。偌大的几个硝酸、硫酸、液氨原料储存罐，储存着不同温度、不同压强的原料。复合肥成品是浑圆、灰绿色的颗粒，堆积在成品库里，如小山一般。在生产车间里，只需一名技术人员坐在控制室里，检测复合肥的生产过程，生产的及其自动化，极大地节省了人力物力。四、实习心得：

从偌大的原料储存罐，到庞大机器的运转生产，再到堆积如山的复合肥成品，最后再由工人打包成品由火车运输出去施到祖国各地的土地上，化肥厂在自己盈利的同时，也造福了百姓。希望我们国家的肥料生产技术越来越先进，使我国农业生产再创辉煌，广大农民的生活也越来越富裕。

同时，我们作为当代大学生，也要不断学习，不断进步，用科学知识不断的丰富自己，这样我们才能在当今这个人才竞争剧烈的社会立足，以后才能有好的发展，更好的为社会做贡献。认识实习报告2

一、实习地点：秦皇岛耀华玻璃工业园有限责任公司二、实习时间：201*年1月4日三、实习内容：1.实习单位简介：

秦皇岛耀华玻璃工业园有限责任公司由素有“中国玻璃工业摇篮”之称的中国耀华玻璃集团公司为主要发起人组建的现代化浮法玻璃生产企业。公司拥有两条浮法玻璃生产线，第一条镀膜玻璃生产线关键设备全部进口，主要生产建筑和加工用优质浮法玻璃。第二条超薄玻璃生产线其设备和技术为全部国外引进，主要以生产汽车用薄玻璃为主。工业园产品质量已经达到国际先进水平，可满足各种厚度、规格、包装和质量等级的要求，并承用全国驰名商标“耀华”品牌，浮法玻璃为国家质量监督免检产品。2.玻璃制造原理：

以酸性、碱金属、碱土金属氧化物为主要原料制成玻璃和玻璃制品。不同玻璃制品的制造方法各有其特点，但主要工艺是相似的，其生产原理图如下：

粉碎、称量、混合熔化、澄清、均化

原料→配料库→玻璃液

供料、成型、退火↓

制品←

↓热加工、冷加工

成品←半制品

◆原料包括主要原料和辅助原料。前者指引入玻璃的形成网络结构的氧化物、中间体氧化物和网络外氧化物等原料；后者可以加速玻璃熔制，或使其获得某种必要的性质。

主要原料根据引入氧化物的性质，分为酸性氧化物原料、碱金属氧化物原料和碱土金属氧化物原料。

①酸性氧化物原料：有SiO2、B2O3、Al2O3等的原料。②碱金属氧化物原料：有Na2O、K2O的原料。

③碱土金属氧化物原料：有CaO、MgO、BaO、ZnO、PbO的原料。

此外，碎玻璃也是一种主要原料，常称为熟料，能够在较低的温度下熔融，有助于玻璃配合料的溶化。

辅助原料包括澄清剂、着色剂、脱色剂、乳浊剂及助熔剂。◆生产过程主要包括配合料制备、熔制、成型、退火和后加工等步骤。①配合料制备

首先对原料进行预加工，包括对块状原料的粉碎、潮湿原料的预干燥和含铁原料的除铁处理等。将具有一定颗粒度的原料按配方精确称量，再用转鼓式、桨叶式或盘式混合机进行混合。②熔制

将玻璃配合料进行高温熔化、澄清，形成均匀的无气泡、无结石的玻璃液。玻璃配合料的熔制温度随成分不同而异，通常为1300～1600℃。熔制在玻璃熔窑中进行。③成型将玻璃液加工成固定几何形状的制品。玻璃降温时由液态、可塑态至固态，在可塑范围内对玻璃料进行剪切、粘结、吹扩、压延等成型操作。④退火

目的是消除玻璃制品中永久应力和结构不平衡性。制品各部位由于热过程引起的永久应力的大小和分布都不会均匀一致，因此，会影响玻璃制品强度，甚至会因应力集中而自行破裂。退火可消除玻璃内部的有害张力和防止新应力产生。⑤后加工

玻璃经成型和退火后，还需进行各种加工，制成制品。玻璃的后加工分为冷加工、热加工和化学处理3大类。冷加工包括研磨抛光、切割、喷砂、钻孔。热加工包括烧口、火抛光、火切割、火钻孔、真空成型和玻璃灯工，此外还包括烧釉等装饰。化学处理包括化学蚀刻、化学抛光、玻璃表面涂膜、离子交换等。3.生产车间参观：

在工作人员的带领下，我们参观了玻璃生产的自动化生产线，主要包括配料系统、熔窑、锡槽、退火窑、成品切割线以及辅助生产设施几部分。壮观的生产场面，让我们每个人都兴奋不已。知道了日常见到的玻璃是如何制备的，也禁不住产生一种成就感。四、实习心得：

玻璃生产的整条生产线都是一体化的，几名技术人员只需坐在监控室里确保生产的顺利进行。所以，实现工业生产的设备自动化既节省了人力，有提高了生产效率。我们新一代的大学生，肩负着祖国现代化建设的重任，所以一定要努力学习，将来为社会做贡献。认识实习报告3

一、实习地点：秦皇岛浅野水泥有限公司二、实习时间：201*年1月6日三、实习内容：1.实习单位简介：

秦皇岛市浅野水泥有限公司是由河北省建设投资公司、抚宁公有资产经营公司、秦皇岛港务集团有限公司、太平洋水泥株式会社、丸红株式会社、丸红（中国）有限公司中日双方六家公司兴建的现代化水泥生产企业。公司总投资额为16亿元人民币，职工人数500人。拥有一条NSP日产4000吨水泥熟料的生产线，年产高标号水泥138万吨。公司厂区占地面积为540亩，矿山占地面积为3300亩，并在秦皇岛港内建有一套年出口量为100万吨的散装水泥专用设备。2.水泥生产过程：

凡细磨物料，加适量水后，成塑性浆状，即能在空气硬化，又能在水中硬化的水硬性胶凝材料，并能把沙石等材料牢固地胶结在一起的叫水泥。今天来到水泥厂，听工作人员介绍水泥的生产主要是“两磨一烧”，即：生料制备、熟料煅烧、水泥粉磨。◆生产原料一般来讲，水泥行业生产的是硅酸盐水泥，硅酸盐

水泥是一种细致的、通常为灰色的粉末，它由石灰石、砂盐（硅酸盐、铝酸盐）以及钢砂（氧化铁）组成。

◆生产过程在一个硅酸盐水泥工厂中，水泥生产有以下几个主

要阶段：①破碎及预均化：（1）破碎水泥生产过程中，大部分原料要进行破碎，如石灰石、黏土、铁矿石及煤等。

（2）原料预均化预均化技术就是在原料的存、取过程中，运用科学的堆取料技术，实现原料的初步均化，使原料堆场同时具备贮存与均化的功能。②生料制备

水泥生产过程中，每生产1吨硅酸盐水泥设备至少要粉磨3吨物料（包括各种原料、燃料、熟料、混合料、石膏），因此，合理选择粉磨设备和工艺流程，优化工艺参数，正确操作，控制作业制度，对保证产品质量、降低能耗具有重大意义。在生料磨车间，原料被磨得更细，以保证高质量的混合。生料最终被运输到均化堆场进行储藏和进一步的材料混合。③生料均化

新型干法水泥生产过程中，稳定入窖生料成分是稳定熟料烧成热工制度的前提，生料均化系统起着稳定入窖生料成分的作用。④预热分解

水泥机械把生料的预热和部分分解由预热器来完成，代替回转窑部分功能，达到缩短回窑长度，同时使窑内以堆积状态进行气料换热过程，移到预热器内在悬浮状态下进行，使生料能够同窑内排出的炽热气体充分混合，增大了气料接触面积，传热速度快，热交换效率高。（1）物料分散

换热80%在入口管道内进行的。喂入预热器管道中的生料，在与高速上升气流的冲击下，物料折转向上随气流运动，同时被分散。（2）气固分离

当气流携带料粉进入旋风筒后，被迫在旋风筒筒体与内筒（排气管）之间的环状空间内做旋转流动，并且一边旋转一边向下运动，由筒体到锥体，一直可以延伸到锥体的端部，然后转而向上旋转上升，由排气管排出。（3）预分解

预分解技术是在预热器和回转窑之间增设分解炉和利用窑尾上升烟道，设燃料喷入装置，使燃料燃烧的放热过程与生料的碳酸盐分解的吸热过程，在分解炉内以悬浮态或流化态下迅速进行，使入窑生料的分解率提高到90%以上。将原来在回转窑内进行的碳酸盐分解任务，移到分解炉内进行；燃料大部分从分解炉内加入，少部分由窑头加入，减轻了窑内煅烧带的热负荷，延长了衬料寿命，有利于生产大型化。⑤水泥熟料的烧成

生料在旋风预热器中完成预热和预分解后，下一道工序是进入回转窑中进行熟料的烧成。

在回转窑中碳酸盐进一步的迅速分解并发生一系列的固相反应，生成水泥熟料中的等矿物。随着物料温度升高近时，等矿物会变成液相，溶解于液相中的和进行反应生成大量熟料。熟料烧成后，温度开始降低。最后由水泥熟料冷却机将回转窑卸出的高温熟料冷却到下游输送、贮存库和水泥机械所能承受的温度，同时回收高温熟料的显热，提高系统的热效率和熟料质量。⑥水泥粉磨水泥机械是水泥制造的最后工序，其主要功能在于将水泥熟料粉磨至适宜的粒度，形成一定的颗粒级配，增大其水化面积，加速水化速度，满足水泥浆体凝结、硬化要求。⑦水泥包装

水泥出厂有袋装和散装两种发运方式。四、实习心得：

实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,也让我们开阔了视野，增加了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。通过生产实习，让我们学习了生产实践知识，增强了我们的劳动观念，培养了我们进行生产实践的技能。实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。最后衷心感谢给我们提供了这次实习机会的各个单位，更感谢各位老师的辛勤指导！

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