教育实习总结汉语言文学专业
教育实习总结
我于20XX年XX月X日至XX月XX日在某某学校进行了七个星期的教育实习。这次实习对我来说是一次非常好的练兵机会，我学习到了很多在书本上学不到的知识。现将总结如下：
一、教学工作
第一周是听课周，我仔细地做好听课记录，发现自己的不足，并进行及时的补救。也就是在第一周里面，我对实习班级的学生的学习状况有了一个大概的了解。因为我明白，要想上好课，对于学生的了解是非常重要的。我实习的班级属于上课气氛比较活泼的，在听指导老师的课当中，我也记下了很多怎么处理班级过于活跃的方法。
一周之后我正式登上了讲台，在上课过程中，可能是因为我是个实习老师，整个课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，我发现这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力，而我对于把他们的注意力从我这个实习老师身上转移到课本知识上面，也感到十分的开心。上课是一方面，那如何检验一个学生是否吸收了课堂上的知识又是另一方面，而要检验一个学生的成果，批改作业就是教学工作中十分重要的一项。在我正式授课之后，指导老师开始让我放手批改作业，在批改作业当中，我仔细地记录学生对于哪些题型的错误率比较好，总结出哪些方面的知识点还没有把握好，以便于在下次上课的时候，可以把这个方面的知识点进行巩固学习。
另外，在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......我认为只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。我深切地认识到，要不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
二、班主任工作
我的班主任工作实习是与教学实习一起进行的，在开始我的班主任实习之前，我好好地准备了一番。首先我较快的了解整个班级的情况特点，通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。学生也正处于活泼好动的年纪，通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。通过与他们的交流之后，我明白师生之间就应该多交流，只有这样，我们才能了解学生，而学生在这样的交流之中会反映出来问题，就有利于我们很好地处理问题。在班主任指导老师的指导下，我辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动，即班会课。班会课举办的比较成功，学生在放松的同时，也增进了班级凝聚力。
在整个实习期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对于这类学生，我就直接给他们明确的任务。这样的方法实施之后，我发现还是非常有效果的。因为我所实习的班级是初一年级，很多同学对于刚升入初中，适应新环境存在着一些困难，所以教师对他们有一个正确的引导显得很重要。三、收获
在这不到2个月的日子里，我收获了很多很多。以前在自己学校里面试教远没有真正上讲台那样激动，也曾到一些培训机构上课，但是没有这么深深切切地融入班级当中就不能真正体会当一名老师的幸福。虽然，对于以后是否会站上讲台还不一定，但是在中学实习的这段单纯而美好的日子里，必定会让我永生难忘。我还深深地记得，第一次被一个班的同学齐声叫“老师您好”；第一次走进教师食堂和工作人员表明自己的身份；第一次用老师的身份拉住乱跑的学生让他注意一点；第一次组织一次中学生的班会……
当现在我实习结束，回过头看的时候，我真的发现自己成熟了很多。回到自己学校，老师纷纷说现在的气质很沉稳，很像一个老师了；同学之间也在相互说着跟实习之前相比，大家的状态真的变了很多。这次实习，不仅让我学到了作为老师应当具备的一些技能和经验，也让我对我的人生规划有了更深一步的认识。我已经到了可以为人师表的年纪，我所做的一些行为已经会被比我年纪小的人模仿。所以我的身份不再仅仅是个简单的学生了，我更应该成为一个值得被人学习的“老师”。
四、优缺点
在这次实习中我慢慢地发现了自己相较于教师这个岗位的优缺点，优点主要体现在学习能力比较强，能很好地适应新环境；同时，在面对课堂突发状况的时候，也能适时地找到好的解决方法。当然缺点也是有的，自我感觉个人在讲授知识点时，还不够突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。总的来说，我十分难以忘记我实习的日子，并将好好总结自己的优缺点，努力在今后的工作生活中达到最好的状态。
扩展阅读：开放教育汉语言文学专业实习报告
开放教育汉语言文学专业（本科）
实习报告
分校工作站层次班级姓名学号指导教师白银分校郭城职中工作站本科08
秋汉语言
牟克毅201*16201*0661张青莲
甘肃电大汉语言文学专业（本科）
社会（实习、实践、调查）成绩评定表
分校：_白银____工作站：___郭城职中____班级代号：201*16201*0661_姓名实践形式实践单位实践时间牟克毅在校实习会宁县新庄乡初级中学201*年3月15----201*年4月15学号201*16201*0661届别201*该同学表现良好，教学认真扎实，成绩突出，在实习期间受到社会实践单全校领导和师生的赞扬。位鉴定意见签字（盖章）201*年4月20日该生能按教学集中实践安排要求，参加教学实习。在实习期间，能将所学专业知识运用到教学实践中去，所写指导教师评教学实习报告，教案内容翔实，语言流畅，结构完整，格语及评分式规范。成绩评为分。签字（盖章）张青莲201*年6月8日分校社会实践领导小组鉴定意见审核通过签字（盖章）201*年6月24日签字（盖章）201*年6月日省电大集中实践环节指导委员会审核意见说明：1.此表附于封面之后。
实习报告
为了顺利完成学业，在以后的教学过程中,尽量多地融合应用所学的专业知识，做一位合格的中学教师，我于201*年3月15日至4月15日，在甘肃省白银市会宁县新庄中学实习，主要从事初二语文教学和班主任工作。这所学校办学历史悠久，师资力量雄厚，素有状元学校之称。
一、教学工作
为了解我所实习的班级的情况，积极吸收其它教师的先进教学经验，在第一周，我进行教学观摩实习（随班听课）。共听了4位教师的课，其中以我实习班级的指导老师的课为主。但无论听那位教师的课。在听课之前我都会认真阅读教材中的相关章节，尽量熟悉教材内容。比如，指导老师在上《从百草园到三味书屋》这篇文章时，她先大方地走进教室，满面春光的向同学们问好，在此同时，她微笑着用目光扫视每一位同学，然后开始上课，她边上课边用目光和同学进行交流，发现学生不懂的地方，她耐心地讲解并且始终面带笑容，给人一种非常亲切的感觉，她上课很投入，很有激情，把大量的时间交给学生，让学生先把握文章内容，以课堂提问的形式检查学生的学习效果，最后教师归纳总结。指导老师的上课方式给我很大启示，让我明白了上课得教态很重要，首先要和蔼可亲，给学生一种亲切感，和他们建立一个良好的师生关系，这样他们才有足够的兴趣学习。
备课是上课前的准备工作，备课对于教师具有重要的意义。它是上好课的先决条件。上好一节课，可以从许多方面去努力，但是努力的重点应该放在备好课上，备好课可以加强课堂教学的计划性和预见性，是发挥教师主导作用的重要保证，为了保证这一环节，除了听课外，我还认真阅读了七年级三位教师的教案，同时认真听取了指导教师对我“怎样备课”的讲解，在备课过程中，我首先认真钻研教材，钻研教材包括教学用教科书，课程标准和围绕这二者的参考资料，教科书是三者的中心和关键，教科书是学生接受学习信息的主要载体，教者应对教科书的钻研达到透明的程度。其次，根据听课过程中对学生初步了解，在备课时要考虑学生原有知识技能的掌握情况，哪些内容已经学过，还有多少学生没有掌握好，是否需要在讲新课之前安排一个复习旧知识的环节，重点要帮助哪些学生复习。最后，设计上课的全过程，在钻研教材和了解学生的基础上，具体设计课时教学计划，即教案，一般包括以下内容：班级、学科、课题、日期、教学目标、教学重点和难点、课型、教学过程、板书设计、课后记录。总之，备课过程要做到“胸中有书，目中有人。”我在备《背影》这一课时，先认真阅读了七年级三位教师的教案，然后一一整理，掌握了备课的环节，然后读了三遍课文，让这篇文章在自己的脑海中形成一个印象，再设想，假设让我讲这节课我该如何去讲，然后再翻开参考资料对照，最后得出具体的讲课规划。我准备这样导入：“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，实施震撼着我们的心灵！有一首歌名叫《父亲》，今天我们一起欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。(板书课题：背影)请同学们把课文朗读一遍。先指导学生谈读课文后的体会和感受，合作探究。关于这个问题我安排了两个小问题：1．文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题?2．有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些?然后小结这部分内容，父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢？接着，品味语言，感悟主旨。也安排了两个小问题：1．文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。2．文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味。之后也是小结这部分内容。整个过程我准备以共同探讨的方式进行，先分组进行讨论，然后各组选出一个代表回答问题，再全体学生和老师共同探讨，最后确立正确的答案，至始至终把学生放在主体地位，这样有利于调动学生的积极性。我知道，只有充分调动学生的积极性才能让学生学好。
在第2周、第3周，我进行了第二单元《登高》《落叶》第三单元《最后一课》《慈母情深》四课的教学活动，共计9个课时，其中，第一堂课也就是上《登高》时，至今让我记忆犹新，在上课之前我花了很多心思设计课堂结构，想着尽量让课堂活动起来。把这堂课想象的非常完美、非常成功。结果，一开始由于紧张，就表现的不是很顺利，语言不流畅，表达不清晰，给人的感觉，各环节不是很紧凑，师生互动做的不够，没能很好的把学生调动起来，这堂课让我明白，现实和想象之间存在着差距，甚至有时是让人很难接受的差距，做一位好老师，不是件容易的事，除了渊博的知识，还要有良好的心理素质。
在后来的几堂课中，我还碰到过一种现象，准备的很充分，讲的也绘声绘色，学生却面面相觑，茫茫无语，为何会是这样呢？我思索再三，得出结论没有学习兴趣。古人云“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，兴趣对于一个学生的学习来说，是一个至关重要的条件，“兴趣是最好的老师”，那么如何激发学生的兴趣就显得犹为重要了，于是，在以后的教学过程中，我就不再像以前一样只要自己弄清楚就了事，而是更加侧重于如何调动学生的积极性。于是，我在上《最后一课》，先由神州5号引入爱国主义短篇小说《最后一课》，告诉学生爱国主义包含着荣誉感、自豪感、捍卫民族尊严，领土完整等情感。然后，和学生一起了解写作背景、还有关于小说的一些文学常识，解决字词，我知道做为中学生识字认识一个关键，所以我先把生字词写在黑板上，让学生自己先识别，之后教师在订正。之后我以讨论的形式让学生理清这篇文章的情节及线索。最后小结本课学习的内容。这一举措果然收到了良好的效果，学生上课时能够主动回答问题。
二、班主任工作
在实习班主任工作的过程中，我先接近班干部，经常和班干部谈心，通过接触我发现，这些班干部都是一些品学兼优的学生，他们不仅学习好品质更好，组织能力也好，在班级中能起到一定的带头作用。于是，我叫来他们进行了分工安排，让他们各自干好自己的工作，如遇困难及时告诉我，尽量发挥好班干部在班级管理中的作用以减轻自己的压力。
对于个别差生我采取谈心的方式，让他们的成绩有所提高。比如本班学生武召霞，由于基础差，品是学习也不认真，成绩很差，她几乎丧失了学习的信心，鉴于这种情况，我先找到她和她谈心，通过谈话我才知道她很自卑，于是我先鼓励她说：“我发现你很聪明，也很有恒心，只要努力，你的前途不可估量。”她疑惑的看着我，我肯定的点了点头，终于她的成绩有了很大的进步。作为班主任老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。例如本班学生杨琪岭，很顽皮，一次在课间打闹竟打碎了玻璃，班干部迅速报告了我，随后我叫来了他，他不但对自己的行为没忏悔还用挑衅的目光看着我，我先是一惊后马上冷静下来，笑眯眯的看着他说：“闯祸了吧，别紧张，没关系的，我这儿有钱，拿去吧换一片新的就行了，我知道你也不是故意的。”他的脸马上红了起来，说什么也不要我的钱。此事之后我发现他明显变乖了。
3月18日我召开《如何搞好班级管理》的主题班会，我先让学生分组讨论，开始他们好像不太习惯讨论，于是我微笑着鼓励他们说：“俗话说，众人拾柴火焰高，就算你们帮帮老师。”果然学生开始积极的讨论了，然后让各组代表发言，最后大致归纳为以下几点，首先确立一个班级管理细则，写成大字挂在教室的最醒目处，对每个学生有提示作用。其次，要充分发挥班干部的作用，让每个班干部各尽其责，搞好自己的工作。再次，成立一个奖惩制度，对一些表现好的同学进行奖励,对一些表现差的可适当扣分。没想到，这一次班会竟收到预期的效果，学生不管是在卫生方面还是纪律、学习方面都有较大的进步。教室、宿舍、环境卫生都搞得非常彻底，保持的也较好。三、实习总结
实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的，实习生活虽已结束，但我发现我已深深爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，虽然这期间我暴露了很多不足，但大家的亲切鼓励让我变得更有信心，有热情，让我觉得这个职业我可以做的很好。我相信在未来的路上我会做的更好。
背影（教学设计）
教学目标
1、知识与能力
学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
2、过程与方法
这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。
3、情感、态度与价值观
体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。
教学重点，难点
重点：体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法截取法。
难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
一、设置情境。导入新课
1．“慈母手中线，游子身上衣”，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。
2．生活中“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”!父爱是一种发自内心的无私、深沉的爱!著名作家朱自清的《背影》，便是一篇体现父子之情的典范作品。(板书课题：背影)请同学们把课文朗读一遍。
二、指导学生谈读课文后的体会和感受，合作探究
1．文中共有几次写到“背影”?给你感触最深的是哪一次?文章为何以“背影”为题?
(1)四次写到“背影”：点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。
(2)感触最深的“背影”：买橘子的背影。
(3)“背影”贯串全文始终。
2．有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影”的?你认为用得最生动的动词有哪些?
(1)感情基调：舒缓、深沉。
(2)买橘子时的背影的刻画：外貌描写、动作描写。
(3)几个生动的词语运用：蹒跚、探、攀、缩、倾。
小结：父亲年纪大了。但为了给儿子买几个橘子，不顾掉下月台的危险，艰难的“攀”着、“缩”着，“可怜天下父母心”!这份浓浓的爱子之情，又怎能不令人感动得泪流满面呢？
3．同学们有感情的朗读本段，熟读成诵。再次体会父亲的爱子深情。
三、品味语言，感悟主旨
1．文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。
(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。
(2)“不要紧，他们去不好!”体会：放心不下，爱子情切。
(3)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。
(4)“我走了，到那边来信!”体会：l临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。
(5)“进去吧，里面没人!”体会：担心儿子，细心关照。
小结：这些简短的话，含义丰富。有离别的愁苦，有对儿子不谙世情险恶的担心，有对未来的忧虑，也有经济拮据的难言之隐。我们似乎听到了那位父亲拳拳的爱子之音，多好的父亲啊！
2．文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味。
(1)第一次流泪：家境惨淡，悲哀的泪。
(2)第二次流泪：望父买橘，感动的泪。
(3)第三次流?目：“背影”消逝，惜别的泪。
(4)第四次流泪：思念父亲，伤心的泪。
小结：“感人心者，莫先乎情”，作者的四次流泪，情思绵绵，强烈地撞击着我们的心扉，在朦胧的泪光中，那份永恒的父子深情在无尽地蔓延一
四、本课小结
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法截取法，也是值得我们好好借鉴学习的!
板书设计
背影朱自清
点题的背影父亲对儿子的挚爱悲哀的泪
买橘子的背影感动的泪
分别时的背影惜别的泪
想念中的背影儿子对父亲的深情伤心的泪
文章的线索：明线一背影；暗线一父子深情。
文章的选材构思法：截取法
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