工学结合 顶岗实习

工学结合 顶岗实习

校企合作新突破顶岗实习结硕果

机械工程系校企合作取得很大进展

高等职业院校的根本任务是培养高素质高技能人才，高素质技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快经济发展、提高企业竞争力的大环境下，高技能人才具有不可替代的重要作用。

高技能人才工作的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略，坚持党管人才原则，以职业能力建设为核心，紧紧抓住技能培养、考核评价、岗位使用、竞赛选拔、技术交流、表彰激励、合理流动、社会保障等环节，进一步更新观念，完善政策，创新机制，充分发挥市场在高技能人才资源开发和配置中的基础性作用，健全和完善企业培养、选拔、使用、激励高技能人才的工作体系，形成有利于高技能人才成长和发挥作用的制度环境和社会氛围，带动技能劳动者队伍整体素质的提高和发展壮大。

技能人才的培养工作体现在各个方面，开学以来，学院和系部做了大量工作，顺利开展“工学结合顶岗实习”，加强校企深度融合，使学生深入企业生产一线，在实践中掌握知识，增强技能，按照高职院校办学的有关要求，经学院和系部领导与各地企业的共同协商，我系本学期共安排150余名机制、汽修、焊接专业的学生分别到山拖农机装备有限公司、山东明润机械有限公司、枣庄东鑫汽贸有限公司和日照莒州大众汽车有限公司进行顶岗实习。

系部按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”办学要求，加强特色工程建设，扎实推进校企合作，努力探讨开展工学结合办学新模式。在组织好“鹰普班”的教学和管理的基础上，安排150余名07级机械设计与制造、汽车维修技术、焊接技术及自动化专业的学生到企业进行顶岗实习，工学结合，对有条件的企业组织现场教学。

3月11日，78名机械设计与制造专业的同学赴山拖农机装备有限公司顶岗实习。在实习过程中，由机械教研室专业老师带队，负责同学们的日常管理和专业指导，教师深入工厂进行现场教学，与技术工人就现场教学模式进行交流，指导老师定期反馈情况，查找不足，总结提高；汽车检测与维修和焊接技术及自动化专业的学生于3月16日分别到达了枣庄东鑫汽贸有限公司、莒州大众汽车维修有限公司、日照乾通汽车销售有限公司和五莲晨宇汽车销售服务有限公司、山东明润机械有限公司进行顶岗实习，我系专业教师现场教学、现场指导。3月21日、28日系部领导带领教研室主任分别到企业调研学生顶岗实习情况，并与企业的领导进行了交流，详细了解了企业的生产现状、发展规划和对毕业生的需求情况，认真听取了企业对于学院在人才培养、专业设置和科研项目合作上的意见和建议，与企业领导就工学结合、校企合作的人才培养新模式进行了深入探讨。山拖农机装备有限公司的陶俊义总经理认为我们的学生实践能力强，工作态度认真，诚恳、谦虚、能吃苦。他充分肯定了从我们学生的素质上所表现出我校在培养技能型应用人才方面取得的良好效果，并明确表示，实习结束时将评选出20%左右的“优秀实习生”，颁发证书并给予物质奖励，同时签定就业意向书。

产学结合是高职发展的必由之路，校企合作是高职改革的方向，也是高职改革的需要。机械类专业积极寻求校企合作伙伴，经过与企业几年的成功合作，实现了校企资源共享，在深化人才培养模式改革、构建培养适合区域经济社会发展需要人才的课程体系、落实毕业生半年顶岗实习等方面创出了一条高职技能应用性人才校企合作、工学结合培养的创新之路，在一定范围内起到了示范、引领作用。

学生通过在企业实践工作，提高动手能力，进一步强化在学校所学的专业理论知识。在实际工作中逐步培养学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质。通过校企合作既为我院学生搭建了顺畅的就业平台，这也是对我院学生综合实力的认同。

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1111工学结合、顶岗实习管理制度枣枣庄市山亭区职业中专

工学结合、顶岗实习管理制度

顶岗实习是学生完成在学校规定的教学内容后，到企事业单位去顶岗作业，在真实的工作岗位上学习，对用人单位而言相当于既实习又工作。因此，顶岗实习是职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革，强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学的专业知识、培养的专业能力和生产实际相结合，实现在学习期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业意识，练就过硬的职业技能，提高人才培养质量。为加强实习的组织管理，提高实习质量，顶岗实习教学安排及管理办法规定如下。

一、工作职责

1．安置办职责负责制定整体计划，规划校外实训基地建设；与实训基地签订顶岗实训协议；具体负责选择实训地点；做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作；收集、整理企业需求信息和学生实习过程中的反馈信息等。

2．专业教研室职责按人才培养方案及专业培养目标制定顶岗实习大纲，其内容包括：顶岗实习的目的和要求、内容和方法、顶岗实习的程序与时间安排、实习周记与报告撰写方法、顶岗实习的考核方式；确定指导教师。

3．实习指导教师职责对顶岗实习学生，实行校内指导教师和实习单位安排的实习指导教师联合指导的办法进行管理，各自的职责如下。

（1）校内指导教师应由具有一定实践经验的教师担任，校内指导教师既是业务工作的指导者，又是实训班级的组织者。在条件许可情况下，要安排校内指导教师以双重身份参加顶岗实训工作，其既是学生顶岗实训指导老师，又是顶岗实践锻炼者。校内指导教师负责拟订具体的实训进度计划，包括时间安排和实训步骤，提出写实训周记、实

训报告的要求，介绍实训单位情况和实训应注意的事项，宣布实训纪律，对学生进行安全教育。

（2）校内指导教师应与实训单位指导教师密切沟通，加强对学生的过程指导，帮助解决实训中存在的问题。在实训期间每1～2周一次到学生实训现场指导或通过电话、网络与实训学生联系一次，掌握主管班级学生所有相关信息；收集、整理所有学生在企业实训的状况等信息资料；做好与学生联系指导的记录。

（3）实习单位指导教师应从具有丰富实践经验的专业技术人员或能工巧匠中聘任。按实习大纲的要求具体负责学生在顶岗实习期间的岗位教育和技术指导工作。具体落实学生的安全教育工作，负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、实训鉴定等工作，并与校内指导教师共同填写相关内容。

（4）校内指导教师应组织撰写实习报告，并依据实习单位的鉴定、实习周记和实习报告给出实训成绩。（5）条件具备时，要求教师边指导边完成下厂锻炼任务，深入企业生产一线，积累岗位实践经验，提高“双师”素质。二、实习时间顶岗实习主要针对毕业班级的整个第五、六学期；根据企业要求及人才培养方案，顶岗实训时间一般不少于一个学期。

二、校外实训基地的职责

1．校外实训基地参与顶岗实训计划的制定，提供实训岗位并安排有经验的技术与管理人员给予指导。

2．为实训学生提供安全的实训环境和必要的实训条件。

3．顶岗实训参与企业生产任务时，按学生工作实际付给相应的劳动报酬。

三、安全制度与纪律

为确保顶岗实训期间学生的人身安全，圆满完成实训任务，顶岗实训学生在实训期间必须严格遵守以下规章制度：

1．学生顶岗实习期间应该遵纪守法，注意自身安全；每周至少和指导教师联系一次，汇报实训情况。

2．在企业实训期间，要遵守企业的规章制度和岗位操作规程。尊重公司员工，虚心学习，服从安排，认真履行岗位职责。

3．在外实训期间不允许外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。禁止在外酗酒、赌博及从事传销活动。

4．离开原有的实训单位，另去其他单位必须告知系和指导教师。

5．学生在实习期间，非特殊情况不得请假。如有请假，必须经企业主管人员和指导教师批准，否则按旷课处理。学生实训期间，集体住宿的学生，不得外宿。

6．坚持写岗位实训周记，每两周可通过多种方式向指导教师汇报实训情况。实训结束后应整理出“顶岗实训工作成果”交指导教师。

7．如果实训单位同意接受学生在该单位顶岗实训，可与学校、学生协商签订《东平县职业中专学生顶岗实习三方管理协议（草案）》，见附件1。

四、实施过程

1．实训开始前由指导教师对学生做好实训动员，向学生讲清实训的目的、要求及相关规定。组织填报《顶岗实训登记表》，由系向企业开具介绍信或相关证明，并整理出《顶岗实训汇总表》。

2．学生到岗后一周内，通过网络或信函向指导教师发回岗位落实情况、具体工作内容、企业指导教师等相关信息。

3．学生每2-3周可通过多种形式向指导教师提交阶段性工作报告，实训开始四周后校内指导教师填写对学生的调研问询记录。

4．顶岗实训结束，学生在企业填报《顶岗实训鉴定表》。

5．实训结束回校后，学生向校内指导教师交回的资料有《顶岗实训鉴定表》和顶岗实训工作成果，顶岗实训工作成果要反映学生在实训期间的专业工作业绩，应结合指导教师意见，根据岗位不同或内容可以不同，可以是报告或作品等。

6．校内指导教师评审考核学生的顶岗实训工作成果，填报实训成绩。

六、考核办法

1．学生由企业和学校对学生共同考核，主要针对学生整个顶岗实训的过程、顶岗实训鉴定和学生顶岗实训工作成果及答辩情况。

2．成绩评定实习单位指导教师对学生的考核，原则上占总成绩的70%，学校指导教师对学生的顶岗实习报告进行评价，原则上占总成绩的30%。

3.顶岗实训成绩考核，成绩设优秀（≥90分）、良（80≤良＜90）、中(70≤良＜80)、及格(60≤良＜70）和不及格（＜60）五个等级。

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