声乐教学与评价的实践

声乐教学与评价的实践

201*-201*年度工作总结陈美霞一年的时间很快过去了，工作过程中不断总结、尝试，总结如下：

一、学生声乐表现性评价的尝试

声乐是一门表演的艺术，能够站在舞台上声情并茂的歌唱，是每一个学习声乐的同学应该具备的基本能力。它要求演唱者以自己掌握的演唱技巧、艺术素养等对歌曲做出个性化的演绎，并以此实现同听众和观众的艺术交流，从而形成共鸣，最终达到表演目的。而演唱的效果如何，并不以演唱者自己对自己的评价结果为准。它必须由听众来作出评价。但学生由于较少有舞台演出经验，对声乐艺术的实践了解不深，对演唱者的演唱及听众的欣赏之间的互动关系更是缺乏足够的认识，因此对提高声乐演唱的水平造成一定的难度。为此，我们进行了声乐学习的表现性评价尝试。

从表现性评价的重点和原则来看，比较适合应用在声乐学习评价中。例如：表现性评价比较擅长也比较关注的是知识和技能的应用和非智力因素的发展。学生在完成任务时，需要综合运用多学科的知识和技能来加以解决；在评价中充分体现学生是评价过程的主体，学生参与评价应是积极主动的。表现性评价的问题情景是比较真实的，需要学生解决的问题是现实中的具体问题，而不是脱离现实情景的抽象问题。评价的过程是情感活动的过程。在声乐学习的表现性评价中，学生表现出来的“主动”与“积极”包括自主挑选演唱的歌曲，参与演唱和评价（类似于歌唱演员的表演和评委的评价，以及学生自评等）的活动，其过程是让学生获得亲身体验，逐步形成一种热爱学习、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发学生探索和创新的欲望，让学生更充分地、多方位地表现自己。

由于学生对声乐表现性评价的评价内容和标准不了解，因此，首先进行了表现性评价的专题讲座和分类讲解，为了让学生真正参与评价，在设计表现性评价表时，均使用比较简单的语言来表述，目的是让学生了解什么是表现性评价，声乐表现性评价的内容和标准以及自己在评价中所扮演的角色等。其次，根据声乐艺术自身特点设计出学生声乐表现性评价表。同时，还邀请学校领导、音乐老师、同学们共同参与评价。最后，将不同的评价表汇总、分析、小结、反馈，为今后的教学提供更为理想的参照系。二、教学与评价的反思

现代教学首先要解决的问题就是师生各自角色的确立。以往中职学校的声乐教学一般都是以教师为主体，教师是课堂永远的主角，许多人一讲到底，满堂灌成了家常便饭，却不问学生的感受如何，课堂成了“一言堂”。这是非常不利于学生的学习与发展的。而一年来的声乐教学评价模式的的实验让我深深的感受到：首先，要使中职声乐教学拥有一席之地，必须转变教学观念即“解放教师”、“解放学生”，确立学生的主体地位，而教师是一个导学者。教师要善于引导学生，让学生知道学习是自己的事，学习是人生的第一需要。而学生成长记录袋的建立，较好的实现了师生角色的互换，还学生学习主体的地位，使学生学习能得到持续健康发展。其次，学生声乐表现性评价模式的建构，为我们提供了一种全新的评价模式。以往的评价一般为教师打分，评价的封闭性明显不利于学生的学习与发展。而表现性评价从形式上保证了评价的多层性，实质上体现了评价的多元化。这对确立师生的平等关系，树立学生的自信心十分有利。

当然，我们的实验还在进行中，还有许多地方有待进一步完善。例如：如何让学生的反思更专业、更到位、更敢于面对自己的得失；如何让记录的内容更丰富（可增加考试、校内、校外音像资料等）、更科学；在评价过程中，如何让自评、互评、师评更详细、更具体、更有针对性等等。都还有许多工作要做。愿此文能成为引玉之砖，期待更多有志者共同探索，为繁荣中职学校的声乐教学而不断努力。[附评价表]学生声乐表现性评价表

评价人：时间：

班级：姓名：演唱形式：独唱、重唱、对唱演唱曲目：演唱方法：美声、民族、通俗评价项目节奏、音准咬字、吐字歌曲处理（乐感）科学发声方法A的运用站立自较自然一般不自然姿势然分10最高BCD最高分20ABCD最高分10AB评价等级最高分30最高分10得分CDABCD面部适较适当一般不适当表情当分10肢体语言与听众良好的好较好一般没有目光接触演唱特色：得分等优良中最高分5好较好一般没运用最高最高分5差级1008584.97574.96059.90评价：建议：

扩展阅读：声乐实践论文题目

声乐实践论文题目

1、声乐课堂教学设计（教案）2、声乐教学中形象教学法的应用3、声乐集体课教学的问题与对策

4、试论声乐演唱课技能与教学实践课的关系

5、实践出真知声乐教学实践课的重要性及现实意义6、谈声乐的有效教学

7、浅谈声乐教学中情感与音乐审美能力的培养8、如何在声乐教学中培养儿童的音乐灵性9、教学实践在声乐学习中的重要性10、声乐教学中创造思维能力的培养

11、探索声乐教学的新思路声乐教学实践课12、声乐实践能力的培养

13、浅谈在声乐教学实践课中学生的综合能力的培养14、浅谈声乐教学中的因材施教

15、论二声部发声练习在声乐训练中的重要性16、论多声部声乐作品在声乐实践课中的运用17、中小学生声乐教学现状及发展18、乡镇声乐艺术教育的推广

19、“百万市民艺术培训工程”声乐教学实践报告20、“百万市民艺术培训工程”声乐课堂的教学理念21、如何培养儿童歌唱的兴趣22、合唱训练中的声乐技巧指导方法23、合唱训练与独唱训练之比较要求：10月11日-13日上交实践论文开题报告及中期论文审查报告。中期论文审查表需知道教师审查签字。

12月末上交实践论文（以上为实践论文题目自选）办理实习人员需上交实习论文及实习报告两份。

注：实践论文不得少于3000子，实践报告不少于201*字。

实践论文内容为从大一至大四这四年中的教学实践情况及认识。结合实践论文题目写的。

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