汇报课总结

汇报课总结

“青蓝工程”第二阶段汇报课总结

各位领导、老师们：

大家好。经过做课老师的精心准备和评委们认真细致的工作，我校“青蓝工程”第二阶段汇报课已圆满结束。现将活动情况总结如下：一、

取得成绩

参加做课的教师认真对待本次活动，他们精心备课，虚心向老教师请教，认真研读教材，积极指导学生做好课前准备，选择适合我校学生实际的教学方法，精心设计教学流程。本次活动10位教师参加，涉及学科面广，从课型上看，既有重点导学课也有复习课，综合活动课，美术课不是单纯的画，而是手工制作;两节音乐课，一节是以教唱为主的唱歌课，一节是京剧欣赏课。可以说课型很全面。这十节课教学理念新，符合当前课改的模式。课堂中教师突出学生的主体地位，师生关系平等，课堂气氛融洽，教师尽可能多的给学生创造自我展示的机会，让不同的学生得到不同程度的发展，让每一位学生都能得到全面的发展。试想一下，一个五年级的学生对京剧知识能侃侃而谈，从唱腔上能区别西皮还是二黄，从服装脸谱能知道哪个是老旦、那个是小生的时候，他的艺术底蕴该是多么的丰厚!如果体育、德育、美育都收到了很好的效果，就会对智育起到极大的推动作用。在课堂上，几位教师八仙过海各显神通，从教师表现看，几位教师驾驭课堂的能力有了很大程度的提高；从学生的表现看，教师平时注重对学生学习能力的培养，对学生合作学习的指导。10位老师的课得到了评委们的一致认可，所有参加教师都以较高的分数圆满完成第二阶段的学习，在这里向你们表示热烈的祝贺！（下一阶段的设想）：集体备课、同课异构、说课等形式。二、

个人感想

纵观这次的10节课，我有一点感触最深：那就是要想不断深化课堂教学改革，必须不怕麻烦，从平时抓起，坚持经常，持之以恒。万事开头难，我们只要认准一个目标并坚定地走下去，一定会走出一条属于自己的康庄大道。无论是小组建设还是合作学习能力的培养，无论是课前小研究的设置还是新课改模式的推行，一开始都需要我们付出艰辛的努力，做大量的工作。这时就会出现两种情况：有的老师嫌麻烦，依然我行我素，课堂教学依然走老路子，结果在课改的道路上落伍了;有的老师不厌其烦，认真学习，积极实践，不断总结提高。经过一段时间的努力，师生都适应了新的模式和方法，课堂教学可谓顺风顺水。学生的收获更多，同时教师也成为课改的模范。故此在课改的道路上我们首先要相信自己，其次要相信学生。老师们，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。让我们在课改的道路上坚定不移的走下去，依托“青蓝携手”这种形式，互相学习，不断提高，齐心协力，走出一条具有五道川小学特色的教改之路！

扩展阅读：新教师汇报课总结

新教师汇报课总结

11月20日（周二）上午，外语组王娟、李宁、赵少影三位新教师分别于二、三、四节进行了汇报课讲授。整个过程紧锣密鼓、紧张有序。讲课教师准备充分，认真投入；听课老师全神贯注，精心评估；课后齐研讨，重点讲不足；老教师欣然点评，新教师虚心听取。整个活动圆满结束。

整体来看，今年的新教师表现不俗：从课前准备，课堂流程，师生互动和课堂效果方面都能看出，三位新教师英语基本功扎实；能够有效地组织、驾驭和操控课堂，；已基本掌握有效课堂的重要环节并能灵活运用。具体优点如下：

第一，课堂设计合理，内容充实，层次分明。如王娟，少影的阅读课，李宁的高三单元复习课，都有简洁的导入，延伸的任务，课后的总结。

第二，个人基本功扎实，素质良好。三位教师的英语音准到位，语调和谐，语速适度，完全符合高中英语教师的基本素质要求。

第三，教态略略大方，表情亲切自然，能够深入学生小组中间，进行合理有效指导。

第四，能有效组织课堂，熟练掌控课堂环节。如王娟，少影的阅读课充分体现了有效课堂的流程：老师布置任务，学生合作探究，学生汇报答案，老师给予评价。

虽然三位新教师都有自己出色的表现，但在课后研讨时，各位听课老师都从不同的角度给予了指导性建议。

第一：要努力做到钻研教材，推陈出新，把自己独到的见解融入到教材分析和课堂设计中去。如新形势下的英语课文阅读课究竟该怎么上？能不能自己依据高考的需要对课本材料进行加工，把传统的阅读课型细化，如readingforbasicknowledge;readingforstructure;readingforwriting等等。两位讲阅读课的老师都还是传统的分析方法。

第二：要尽可能多的让学生参与到课堂活动中来。整体来看，三位老师自我讲解内容仍然嫌多，尤其是高三的复习课。

第三：课前缺乏对本节课目标任务的展现，课后没有对本节课所讲内容进行有效地回顾。

第四;学案编写有待提高，不能只是一张习题，或只是问题的罗列。总之，从听课的整体情况来看，三位新教师都胜任高中的英语教学工作。如果能下去多钻研、勤锻炼，假以时日，都将成为临颍一高外语组的后期之秀。

附：三位教师的讲课得分：王娟95.6赵少影94.4李宁91.6

临颍一高英语组赵永茂201*-11-20

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