长清区实验小学201*-201*学年度第一学期教育科研工作计划
201*201*学年度第一学期
长清区实验小学教科研工作计划201*.8.
一、指导思想
本学期紧紧围绕区教体局教科室的中心工作，以十二五课题研究为重点，深入推进课堂教学改革向纵深发展。以科技教育为突破，鼓励创新实践，多出创新成果，促进学生综合素质发展，为学校内涵提升，为教师专业化成长不断努力。
二、主要工作（一）课题研究
重点抓好抓实十二五课题的过程研究，突出培训引领，强化过程指导，落实评价反馈，把课题研究的过程变成科研培训指导的过程，提升教师科研整体水平。。
1.召开十二五课题负责人会议，总结、反馈上学期有关课题论证、调查问卷的情况。2.课题培训调度会，指导撰写开题报告，修改完善课题研究方案，制定学期课题研究计划。3.抓重点课题。重点课题管理每两周召开一次工作调度会，重点总结上两周课题研究工作，明确后两周课题研究工作思路。各课题负责人要将课题研究计划分解、细化到每一周，同时列出活动配当表（如：活动时间、地点、活动内容、活动方式、组织人等）。分解后的双周计划、总结要按照教科室的要求按时上交，参与学校评价。
4.专家引领。聘请专家从课题的理论到课题研究操作，定期跟踪，全程指导。（二）课堂改革
本学期继续深入进行语文、数学、综合、班级管理课改研究，边总结，边研究，进一步明确目标，强化措施，提高课改实效。
1.总结已有课改研究成果，出版课改研究专著。
2.进一步加大课改力度，提高课改实效。开学初，召开语文、数学、综合、班级管理四个课改小组会议，进一步研究具体、高效的课改措施。课改骨干教师要加强研讨，上好研究课，注重相关数据的统计与分析，增强研究课的科研性，跳出课堂看课堂，发挥骨干群体集体的智慧，提升教学水平。同时，继续聘请专家指导，开阔工作思路，进一步明确课改方向。
（三）科技教育
1.备课上课。科技辅导员要提前确定好教学内容，搜集图片资料，制作课件，精心备课，认真组织好课堂的每一个环节，提高课堂授课质量，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神及创新思维，在动脑动手的过程中培养学生的创新实践能力，让学生乐在其中，学有所得。
2.发明专利。科技辅导员要认真组织学生撰写科技发明创意，定期评选，严把质量关。同时，整理出高质量的优秀创意电子稿，积极申请国家发明专利（每年至少要完成100项国家发明专利），并不断提高专利的科技含量。学校定期利用大屏幕公布、展示，利用升旗仪式颁发专利证书、表彰奖励，力争多出成果，多出专利。
3.作品制作。设立科技教育作品制作专用教室，挖掘多方资源，利用星期三，组织、指导学生进行科技作品制作。同时，要加大学校科技教育宣传力度，营造浓厚氛围，争取家长、社会的认可和支持，促进优秀创意更多更快地形成作品。
4.科技比赛。举办学校科技创新大赛，激发学生兴趣，评选出优秀作品，参加国家、省、市级科技发明比赛。科技辅导员要努力提高参赛作品的质量，提高竞争能力，确保优秀作品不漏报，争取获得更多的高层次比赛奖项。
5.少年科学院。进一步完善科学院校小院士评选制度，定期开展活动。
6.科技宣传。利用校园网、报刊、大屏幕、宣传栏，定期向全国、省、市级科技刊物投稿，多形式、多渠道地宣传学校科技教育，争取家长、社会的认可和支持，提高学校办学影响力。（去年六年级十三班学生张兆旭因获省科技比赛一等奖，升入山师附中，免交学费1201*元，济南电视台对其进行了采访。）（四）名师工作室
上学期，学校成立了名师工作室，为教师搭建了学习成长的平台。今学期继续加强名师工作室管理，定期开展活动，发挥名师带动作用，促进教师成长。
1．聘请专家，引领提升教师专业水平，努力打造教师精英群体。
2.强化读书活动，开展课例研究和课题研究，专题研讨。名师工作室每两周专题研讨一次，凝聚智慧，碰撞思维，开阔思路，提升水平。
3.发挥名师辐射带动作用，组建名师雨青年教师的成长共同体，促进青年教师快速成长。名师工作室成员每周要向全体教师推荐一篇高质量的学习文章。
4.开辟名师工作室活动场所，为名师工作室活动的顺利开展，创设良好环境，提供有力保障。
（五）教师读书
本学期学校将为每位教师购买发放一套新课程标准（新课程标准及解读），继续督促教师读书，丰富教师专业知识，提高教师素养，努力打造书香校园。读书活动将采取“读测评研展”的工作思路进行。
1.读。即按学科组织教师集中读书。读书要做到“四定”，即：定时间（每周周一的办公时间）、定地点（学科要求）、定内容（A、学校下发的新课标一套；B、以教研组为单位自选1本，学校审核后统一购买。）、定进度（学科统一进度）。读书活动要严格考勤，实行学科主任负责制。
2.测。学校根据教师读书内容和教师教育教学实际，设计读书测试题，定期测试。期中、期末各进行一次测试。
3.评。根据教师读书测试试卷，学校统一进行评价、考核。评价按参评教师人数，设一等奖10%，二等奖40%，三等奖30%。下载、抄袭、不认真反思者不予以评价。一等奖将参加学校“读书论坛”展示，一、二、三等奖分别奖励10元、8元、5元，并颁发证书。
4.研。评出的一等奖参加学校举办的读书论坛活动，学科内组织交流。
5.展。参加读书论坛的文章将优先在学校刊物《耕耘》、校园网上发表，同时向国家省市级刊物推荐。
（六）其它工作
1、儿童诗创作。进一步增强文学社的指导和培养的针对性，继续在儿童诗创作方面大做
文章，积累并出版儿童诗集。
2、校报校刊。继续办好一报一刊，进一步提高报刊质量，为全体师生搭建展示风采的平台。
三、主要工作安排配当表九月
1、制定传达教科研工作计划；
2、召开十二五课题负责人会议，总结、反馈上学期有关课题论证、调查问卷的情况；3、重点课题培训调度会，指导撰写开题报告，修改完善课题研究方案，制定学期课题双周研究计划；
4、语文课改座谈会；5、名师工作室座谈会；6、教师读书活动；
7、少年科学院活动交流研讨会；8、科技教育工作座谈会；9、出版校报。十月
1、课堂课改成果专著稿件审阅、修改；2、课改研究课交流评议；
3、重点课题研究调度会，（上两周工作汇报、谈下两周工作思路）；4、科技教育听评课活动；
5、名师工作室活动课例打磨、研讨；6、教师读书活动测、评、研；7、完成校报校刊的编辑出版工作；8、科研工作期中检查。十一月
1、课堂课改成果专著稿件定稿、出版专著；2、课改研究课研讨会；
3、重点课题研究公会研讨会上两周工作汇报、谈下两周工作思4、教师读书活动；5、名师工作室专题活动；6、少年科学院专题活动；、7、科技教育听评课活动；
8、科技教育优秀创意评选、国家专利申报；9、出版校报。十二月
1、课改骨干研究课活动；
2、教师读书活动；3、重点课题研究调度会；
4、名师工作室活动课例打磨、研讨；5、课题阶段性检查；
6、完成校报校刊的编辑出版工作；一月
1、教师读书活动测、评；
2、课题研究工作检查；3、教科研工作总结及资料归档；4、科研骨干教师、先进个人评选；
扩展阅读：九里小学201*—201*学年第二学期教科研工作计划
石桥镇九里小学201*201*学年第二学期
教科研工作计划
一、指导思想：
根据学校201*201*学年工作计划以及《赣榆县201*年教研工作思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展、新的突破、新的高度。
二、工作要点：
一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。
二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。
三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
四是组织开展以“思”为着眼点，以教后笔记为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师的教后笔记则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。
三、具体工作：
（一）提高认识，强化科研意识
要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
（二）注重学习，丰富科研知识
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学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期教导处将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。
基本要求：阅读教育教学专著
每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比较深，哪些案例对自己的触动比较大等等。
采取措施：积极撰写读书笔记
阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。
不断学习：浓厚校园科研氛围
让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。
(三)规范管理，提升科研品位
1、认真做好201*年新立项课题的实施工作
（1）每个新立项课题都必须在三月份举行一次开题论证会，组织课题组人员或邀请有关专家对课题再进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期的行动计划。
（2）每个新立项课题在做好常规研究工作的同时，本学期还必须组织课题组人员完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。
2、认真做好201*201*年应结题课题的检查工作
县级课题必须在4月30日前完成结题工作并上报有关材料，材料包括结题申请表、研究成果报告、研究工作小结和其他相关附件。同时将课题的资料上传数统计上报。
(四)督促笔耕，多出科研成果
1、我校的《校本教研量化考核》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的研究任务。每一位教师要根据自己的研究课
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题、研究目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。
2、做好教科研成果的总结和推广工作。认真组织好教师参加各级各类教科竞赛活动，辅助教师在各级各类报刊上发表论文。
3、做好文学社的组建工作，加强文学社的习作指导。凡文学社成员每人每周交一篇佳作，指导老师积极进行一稿多投。
（五）重在实践，开展校本培训活动
本学期将进一步抓好校本培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。
1、校本培训的重点
（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动
本学期，进一步实施系列化的全体教师参与的校本教研活动。各教研单位要以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教师推选出来参加更高级别的相关比赛。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。
各教研单位在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验，迎接县校本培训研讨活动。
（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动
要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体
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现。
（3）继续开展自主研修课，促使教师更好自我发展
本学期，继续开展自主研修课，每位教师必须抓住锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落。40周岁以下一线教师每学期要求不少于一节，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研组长、备课组长和学科带头人、名师，教师自己积累相关材料，期末交与教研组长存档。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。
2、校本培训的途径
（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好拜师结对工作
本学期，继续把提高三十五周岁以下青年教师教育教学水平作为青蓝工程的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组开课、磨课都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。
三十周岁以上教师，若有意进一步提高自己，需要拜师的，可自己选择师傅，自主申报，在报请教导处审批后，自主开展活动，计划、听课次数、材料均不作考核。
（2）要进一步抓好“新教师培训班”的工作
要充分发挥校内县级学科带头人、名师的骨干带头作用，利用“学习共同体”，从教育教学的各个方面对新教师进行指导。各新教师要认真抓住这些机会，努力克服各种困难，通过学习，促使自己尽快适应新的教育形势，快速成长，争取早日在校内外崭露头角。
（3）进一步推进名师工程
各级名师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、名师冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校名师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。
（4）搭建平台，促进成长
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树立自信，激活潜能，促进发展是课改背景下教师评价的核心理念。学校鼓励教师利用业余时间撰写教学论文，反思，案例分析等。
（5）校际结对，借用他力
要借助结对学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加结对学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。
四、每月工作安排二月份：1、制订教科研计划，召开教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。2、组织有关教师进行各科新教材培训。
3、县级新立项课题负责人会议，课题研究手册检查。
4、学科教研组制定本学期活动计划，各课题组活动安排，开始正常活动。
三月份：
1、学校各级课题中期评估。2、县级新立项课题座谈会。
3、对新教师课堂教学能力进行培训。4、课题结题材料上交中心校教科室。四月份：
1、课题组正常开展活动。
2、邀请专家来校指导课题研究工作。3、课题研究手册抽查。五月份：
1、课题组正常开展活动。
2、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文。3、县级课题结题评估、鉴定工作。六月份：
1、做好教科研资料归档工作。2、总结本学期教科研工作。
石桥镇九里小学
203年2月
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