准备阶段和起始阶段总结
《信息技术与中学生物课堂教学有效整合实验》
课题研究的阶段验收报告
201*年6月
根据课题研究计划，课题准备阶段和实施阶段的起始阶段的研究已经结束了，现将本阶段的研究情况进行总结如下：
一、课题研究基本概况
1、组织理论学习，提高认识，成立课题研究小组，研究、制定《实验方案》。2、在教师和学生中开展问卷调查并进行分析研究。3、对实验教师进行信息技术与学科整合理论培训。4、信息技术教师对教师和学生进行信息技术培训。
5、建立生物资源库
二、课题研究过程
1、201*年11月22日，组织全市生物教师进行理论学习，提高认识，加深理解信息技术与生物学科教学整合的意义，为课题研究确立方向，奠定理论基础。
2、201*年12月2日，召开了开题会议，宣读了开题报告并研究、制定《实验方案》。同时成立课题研究小组，召开成员会议，明确分工、布置研究计划、和要求，准备课题研究的相关材料；
3、201*年12月16日，教研员对实验教师进行信息技术与学科整合理论培训，主要采取集中学习和搭建平台自我学习相结合的方式，为课题的顺利实施保驾护航
4、201*年1月，在教师和学生中开展问卷调查研究，下发调查问卷并对调查问卷进行分析同时完成调查报告，通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素，为课题研究做好资料准备。
5、201*年3---4月，信息技术教师负责对教师和学生进行信息技术培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的能力，还应具有选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。
7、201*年3---4月，搜集资源，建立生物资源库。三、课题研究取得的初步成果
（一）、通过对调查问卷的分析得出影响中学信息技术与生物课堂教学有效整合有哪些因素：1、农村教师思想观念落后，安逸现状不思进取。从年龄上看，
40岁以上的教师信息技术应用情况不如30岁以下的教师，大多教师不能利用网络资源备课，大家对信息技术与生物课堂教学整合的优势比较认可，但大多数教师缺乏信息技术能力。
2、农村教师自身的信息技术理念和素养差又没有专业的电脑教师指导。3、学校计算机集中管理，教师和学生上机时间少，设备和资源处于闲置状态。大多数农村学校普通教室没有多媒体设备。
4、学生使用电脑只是用来聊天和玩游戏，学生缺乏信息技术素养，对计算机用途认识比较片面，只拿计算机当玩具。
5、教师对整合的内涵、整合的过程、整合的整体、整合的目的等从理论和实践上尚缺乏深入系统的研究，致使目前还停留在信息技术与生物教学内容整合的层面上。
（二）、信息技术教师负责对教师和学生进行培训，提高他们的信息技术素养，使他们不仅具有利用信息工具和信息资源的能力，还具有选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。
（三）、有效开发与利用“农远”资源和生物学科课堂教学多媒体资源，建设适合农村中学生物教学的信息技术资源库，教师备课、上课和学生的学习实现资源共享，可以利用多媒体网络及时与其他教师和学生进行交流和沟通。
四、课题研究中存在的问题与对策
1、个别小组成员不积极，没有按时完成研究任务。2学生信息技术素养还需进一步加强3、生物资源库没有进一步整理和完善。
加强管理，督促实验教师按时完成研究任务，制定激励制度提高教师的积极性。和信息技术教师有效配合利用信息技术课指导学生操作。要学会利用数码相机和摄像机自己拍摄和录制相关资源，对资源进行分类汇总进一步完成资源库的建立。
五、布置下一步课题研究工作
中期实验阶段（201*年5月201*年12月）（1）、理论牵动（2）、专题牵动
（3）、以课堂为主阵地，以多媒体教学为载体（4）、自下而上，反复提炼
本阶段我们主要依据上述四点进行课题研究，努力探索影响信息技术与生物教学有效整合的因素，针对影响因素进行分析和解决，尝试总结农村中学生物课堂教学的新模式：一是在教学过程中合理运用课件演示和模拟生命现象、生理过程、实验过程、科学探究过程等使抽象的概念形象化，使复杂的生命现象、生理活动过程可视化，帮助学生加深对知识的理解和掌握。二是在网络教室内上课，教师提供相关学习资料，包括文本资料、图片、视频和课件等，学生可以实现自主学习，有了自由选择的机会，师生之间和学生之间可以通过网络教室实现交流和互动，也可以及时进行反馈。课程资源在网络教室内实现了共享。三是有些课程可以直接利用internet的强大功能，教师提出相关问题，学生在网络上浏览、查询，主动地获取所需要的信息和资源，极大地丰富了课程资源，真正实现了资源共享。教学活动冲破了教材的局限、课堂的局限、时空的局限，学生有了更多的选择机会。
扩展阅读：实验小学学习准备阶段阶段总结
简阳市实验小学“解、改、转”活动学习准备阶段
阶段总结
为了深入学习宣传贯彻党的十八大精神，认真扎实开展“解放思想、改进方法、转变作风”活动，全面贯彻党的教育方针。为了实现“六个一、冲十强”的奋斗目标，狠抓教育质量不放松，积极实施素质教育，坚定不移解放思想、改进方法、转变作风，锻造党性最好、工作最好、作风最正的教师队伍和干部队伍，努力办好人民满意的教育。我校自201*年月1月以来认真进行了“解、改、转”第一阶段工作，现将该阶段主要工作做如下总结：
一、主要工作：
（一）高度重视加强领导
学校领导高度重视“解、改、转”活动工作，成立了“解、改、转”工作领导小组，建立了由严照富任组长，张静、应俊丽、李汶涛任副组长，学校其他中层干部为成员的“解、改、转”活动领导小组。学校多次组织领导班子召开“解、改、转”活动会议，研究讨论方案、制度。
（二）全面动员精心部署
学校过中层以上干部讨论通过了“解、改、转”活动实施方案，确定了信息报送员。通过全体教职工大会学习了“解、改、转”活动文件精神，了解了活动的指导思想、基本原则、目标任务、方法步骤。并部署了第一阶段工作。严校长在会上做了“解、改、转”动员讲话，
并通过标语、橱窗大力营造“解放思想、改进方法、转变作风”的氛围。
（三）精心组织学习
学校集中学习了中国特色社会主义理论，党的十八大、省第十次党代会、资阳市第三次党代会、简阳市第十四届党代会第一次会议及简阳市委十四届四次全会精神。要求每位教师学后认真写好笔记和心得体会。学校还布置了寒假自学内容、自学时间、制定了学习制度。并在开学时进行了检查。分年级组组织老师进行了讨论。
（四）开展专题调研
为掌握第一手材料，摸清我校教职工“解、改、转”现状，学校开展了各种形式的调研活动。
1、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对工作作风风现状进行了全面的了解掌握。
2、针对“解、改、转”活动，在教师中开展自查自纠活动。要求教师根据各自的工作岗位对自身的工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱补课、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
3、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
4、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到工作作风建设中去，大力配合学校开展“解、改、转”工作，把工作作风建设和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用。
5、学校将职工“解、改、转”活动与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了工作作风建设的各项措施落到实处。学校对职工工作作风情况组织学生问卷调查，以学生满意作为评先、评优的首要依据。
二、主要成绩
1、通过第一阶段工作，老师们明确了开展次次活动重要性和必要性，从思想上与领导积极配合，所以此项工作开展顺利。老师们学习到了中国特色社会主义理论，领会到了党的十八大、省第十次党代会、资阳市第三次党代会、简阳市第十四届党代会第一次会议及简阳市委十四届四次全会精神。
2、学校领导及党员干部通过学习以及自身意识的加强能做到廉洁从政。在春节期间领导带头值班，为假期的学校财产安全等方面做好了保障，也为老师们提供了爱岗敬业的榜样和示范。
3、通过调研了解了教师的工作状态、工作积极程度、以及师德情况。发现了老师们工作中存在的问题，采取措施，对在思想上比较落后的老师进行了一定的帮助。
由于第一阶段时间在寒假，工作开展有些不便，所以第一阶段工作存在许多不足：主要是对老师们的自学情况只能做大致的了解，集中学习不太落实。
总之，我们将在第一阶段认真回顾总结，进行补足。并认真学习并开展下一阶段工作，争取在下一阶段取得更加圆满的成绩。
简阳市实验小学201*年2月26日
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