201*年福清二中青少年科技创新活动总结
201*年福清二中青少年科技创新活动总结
尊敬的各位领导、敬爱的老师们、同学们：大家好！
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”辉煌的06年已经过去，灿烂的07年已经悄然来临，在我们张开双臂去迎接又一个科学的春天的同时，校领导要求我在这里对06年的科技活动做一下回顾。
胡锦涛在201*年中国科学院和中国工程院院士大会开幕式上发表讲话指出：中国政府在制定国家中长期科学和技术发展规划纲要时，就提出将努力创造良好环境和条件，以培养和凝聚各类科技人才；在此后召开的中国科学技术大会上，又提出了用15年时间使中国进入创新型国家行列的重大战略任务。今后中国将继续加强素质教育，改变单纯灌输式的教育方法，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维；加强科普工作，进一步营造鼓励科技创新的社会氛围。
根据胡锦涛在中国科学院和中国工程院院士大会开幕式上发表讲话，我们认为青少年科技创新活动的宗旨不单单是为了获奖，而更主要是“加强素质教育，改变单纯灌输式的教育方法，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维；加强科普工作，进一步营造鼓励科技创新的社会氛围。”为国家培养出创造型人才。
我们学校领导都感到这个重担不轻，所以在注重提高学生的思想政治素质的同时，更重视学生的科技文化教育全面发展和特长的培养，并根据学校的有利条件，积极开展科技创新活动。“学科技、用科学、创新发明”已蔚然成风，全校师生广泛参与，共同努力，竞赛成绩斐然，科技创新成果显著，逐步形成学校的办学特色。现将201*年工作情况总结如下：
一、领导重视、网络健全。
我校的领导都十分重视科技创新活动，“以科技教育促进学生个性发展”列入学校总体发展目标，学校把科技创新工作纳入学校的工作计划中，并把它们作为学校工作的必不可少的组成部分。
学校成立以叶阁宏校长为组长，郑树坚和江爱民副校长为副组长，教务主任，副主任的领导小组的专门负责组织，06年九月又改为陈遵志副校长具体负责。没有一所学校有这么多领导的重视关心，特别是陈校长好几次找我谈话，具体布置几项措施，要求把二中科技创新活动搞得更好，把这面旗帜举得更高。二、重视队伍建设
学校在加强领导的同时，还十分注意建立一支精干的科技辅导员的队
伍，06年学校又筛选8位作风正派、工作热心、思想活跃的老师，扩大科技辅导员队伍，他们是王渊强、陈景光、陈能进、林箐、施德钦、丁咏萍、王玉娟、林良栋老师。今后通过他们的工作带动全校师生积极参与“学科学，用科学”和科技创新的活动。同学们有什么困难尽管找他们帮助解决。
三、普及与提高相结合
我校在开展三小创新活动中，始终把普及与提高紧密地结合起来，在普及中提高，在提高中推动普及的程度的不断提升。学校把常年开展普及活动和积极组织参加比赛有机地融合在一起。学校要求学生“人人参与活动，各人都有项目。”有了广泛的群众基础，才能不断地发现苗子，并对他们指点，培养、提高，从而在各项比赛中屡获好成绩。今年我校在往年的工作经验中，进一步规范地开展三小科技活动，做到活动小组，各班级每年都有计划，有检查（政工处检查备案）有评比，有总结。四月份，各班在科技月中都出一期班刊，开一次主题班会，学校出两期校刊，九月份我在初一年段和高一年段开了三场“科技创新”讲座，我还自编了一套校本教材“学习与创新”在高一年上了一学期，前一周“玉融乡音”记者还来现场采访并作了报道，我撰写的“青少年科技创新十法”在福清科技报发表。这学期我建立我的博客blog.sina.com.cn/u/1083112673;我的信箱tuchunsheng@sian.com;我的qq409413108;我还在福请二中校园网建立科技三小专栏，介绍了我校科技创新成果，科技创新思维和方法，介绍科普知识等。通过这一系列活动进一步推动了学校青少年科技工作，营造了浓厚的爱科学，学科学，讲科学，用科学的氛围。十月份我们组织一年一度的科技创新作品和论文大赛，我们共收到100多篇论文，30件作品，经过科技小组筛选，评出校级奖，并进行再筛选重点加工提高上送市级以及省级参赛。
四、开拓进取硕果累累我校十分重视青少年科技活动，始终把青少年科技工作放在重要的位置上，以致学校的科技创新工作，一直走在福清市的前列。加上领导都十分重视青少年科技工作，把青少年科技工作当作推进素质教育，培养社会主义事业接班人的大事来抓，并且充分调动科技辅导员的积极性，这些辅导员对青少年科技工作都十分热心，都是不计报酬，满腔热情地工作，不断地开拓进取，取得了丰硕成果：1、201*年我校又被评为福清市青少年科技创新先进单位。2、叶阁宏校长获第五届福建省青少年科技教育工作
优秀组织工作者称号。3、郑树坚副校长和涂春生老师获201*年福清市青少年科技教育工作先进科技辅导员称号。4、06年4月涂春生、郑清岁、陈能进、陈孝明、陈静老师参加首届教师自制教具大赛获得福州市三等奖。5、涂春生老师参加首届福清市教师科技论文大赛获福清市一等奖。6、九月份涂春生老师做为福建省唯一一个基层科技辅导员的代表去北京参加中国科协年会，并入选国家级科技辅导员。7、陈宇烨、叶林、陈明康制作，王渊强、涂春生、郑清岁辅导的“室外温空调启窗器”获第22届福州市青少年科技创新大赛一等奖，并已入选福建省竞争。8、第22届福清市青少年科技创新大赛中，全市700多所中学，28个奖项，我校夺得十个奖项。（见投影）
五、201*年计划参加几项活动
2、福清市教师教学与科技论文大赛。（老师）3、第23届科技创新作品大赛。（师生）4、第23届科技创新论文大赛。（师生）1、福建省自制教具大赛。（师生）
5、第23届科技创新集体项目大赛。（师生）
六、体会
我校在办学过程中，充分地利用自身的优势，挖掘潜能，尽力调动各方面的积极因素坚持不懈地努力，在全面发展的基础上，学校逐步地形成了自己的办学特色，并得到了社会的认可和赞誉。我们的体会加强领导是前提，建立队伍为关键，广泛参与成基础，形成规范能持久，提高层次显特色。
今后，我校将进一步认真地开展素质教育，巩固已有的成果，学习兄弟学校的先进经验，提高我校的办学效益，使自己的办校特色更加突出鲜明，更上层次。
福清二中涂春生
201*年1月23日
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滦平二中提升年活动总结
提高教育管理水平，办人民满意的学校
滦平二中靳文虎
201*年，我校在县委、县政府和县教体局的正确领导下，在社会各界，特别是广大学生家长的鼎立支持下，坚持“以人为本，充分挖掘师生潜能，促使师生全面发展”的办学理念，以实施教体局开展的“教育管理水平提升年”活动为契机，切实加强教师队伍建设，不断深化教育教学改革，创新教育教学管理手段，办人民满意的学校，较好的完成了学校各项工作目标，学校被县政府授予“实绩突出学校”，我本人被评为市“优秀共产党员”，省“骨干校长”。
一、以开展“教育管理水平提升年”活动为契机，努力提高教师队伍整体素质
县教体局把201*年确立为“教育管理水平提升年”，不仅为各校教育教学工作指明了方向，同时也为各校加强教师队伍建设，内强素质外树形象提供了良好契机。实践中，我校一是通过开展社会主义荣辱观教育活动，促使教育管理干部和教师的师德水平和管理水平的提高。在学校领导班子中，重点加强勤政、廉政教育，增强政治责任感和事业心。每位班子成员，不仅坚持24小时昼夜值班，而且包年级、包班组、包学生，靠前指挥，既当指挥员又当战斗员，有效地减少了信息衰减，提高了管理效率和服务质量。在教职工中，开展了“修师德、铸师魂，我为教育添光彩”活动，用本县以及本校的师德典范陶冶教职工的情操，感染和激励教职工爱岗敬业、教书育人。广大教师把职业当成事业，视学生若亲子，早晨主动提前半小时来校给学生上晨读，每逢休大礼拜总是把住宿生送上返乡的班车才肯离去。涌现出了王孝礼、康艳玲等主动请缨到乡镇中学支教；涌现出了王焕玉、权秀兰等放下吃奶孩子来校为学生上晚自习等一大批敬业、乐业、精业的典型。二是通过多形式、多层次开展校本研修活动，促使教师专业发展。学校先后选送18人次参加省、市级教师培训，选送84人次参加县级教师培训，同时邀请河北师大研究生以及市、县教研员，分群体性教师层面，骨干教师层面和新教师三个层面，进行校本培训。学校以教科研为先导，为教师专业成长搭建平台。学校的国家、省两级教研课题《新课程理念下，创设问题情境，培养学生‘问题’意识及创新能力的研究》先后开题并已取得初步成果。学校《春晖报》创刊、《滦平二中教研》出版。学校远学洋思中学，近学衡水中学办学经验，与本市民族中学、平泉四中，与本县虎什哈中学、金沟屯中学、付营子中学、大屯中学进行校际联谊，不仅为教师开阔了视野，更新了观念，而且实现了资源共享，优势互补。计学勇等五人荣获县“三项工程”建设先进个人，王汉军等六人荣获县优秀教育工作者，匡红等十七人次荣获省、市优质课奖励，田入欣等先后在省、市教育教学刊物上发表论文60余篇，其中有4篇荣获省科研成果奖。学校校本研修工作得到了局教研室充分肯定，201*年12月13日滦平县校本研修示范校建设研讨会在我校召开。
二、以开展“教育管理水平提升年”活动为契机，努力提高教学质量学校教育管理水平提升的如何，落脚点应体现在学校的教学质量提高上，体现在家长对学校工作的满意程度上。所以我校紧紧围绕提高教育教学质量这个中心去提升教育管理水平。一是将“学科为本”、“知识为本”转到“学生发展为本”上来，努力培养学生创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。二是强化质量意识，学校无论是考核备课组还是教师工作，无论是对教师任用还是评优评奖，均将教学质量作为第一硬件来衡量，全校形成人人讲质量，人人抓质量，人人抓好质量的浓厚氛围。三是人文关怀与制度管理相结合，学校关注师生的生存状态，关注师生的发展，通过服务，让教师感到幸福愉悦，使教师对教育教学理念的领会和实施由被动接受转为主动发展；通过服务，用心点燃学生的个性火花，让每一个学生在全面发展的过程中快乐成长。实施整体战略，班子成员抓年级包班组制度，实施集体备课，发挥团队智慧的学科教学制度，实施目标管理，将整体目标层层分解到班组、到学科教师的责任制度。以“合作发展”取代“个人为主发展”，让教师在“合作发展”中更好地找到自我，让教师在浓厚的学校文化氛围和积极向上的教师团队中得到滋养，发挥作用，体现价值。四是承认差异，选择适合学生的教育，继续为不同层次的学生举办“阳光班”、“星光班”，发展特长，鼓励冒尖。五是继续做好小学、初中、高中衔接工作，使学生不仅能考得上，而且能学的顺，有后劲，为学生将来高考奠定良好的基础。201*年中考，全县500分上线28人，我校占18人，全县前十名，我校占5人，李继帅同学以530分夺得中考状元，全县五个学科中有数学、英语、综理三个学科单科状元花落我校，我校襄括了综合量化总分、高分人数、公助生人数以及状元四项全县第一。
三、以开展“教育管理水平提升年”活动为契机，努力提高德育工作的针对性、时效性
学校是教育人的场所，校长的一项基本工作就是要体现这种教育性，换句话说，学校必须把育人放在第一位，面绝不能让学生学得只剩下分数。实践中我们把育人落实到课堂内外、学校内外，落实到学生生活的全部，以提高德育工作的实效性。一是真正解决德育首位问题，本年度增加了宿管教师，专门配备了宿管办主任，提高了年级组长、班主任、少先队辅导员以及宿管教师的校内津贴标准，评优评奖评聘职称等向年级组长、班主任、少先队辅导员以及宿管教师倾斜。二是结合校情，针对初中生实际，创新德育工作方法，推出“3326”工作法，并荣获市思想政治工作创新奖。三是加强学校文化建设，创设和谐的育人环境，学校取消教师签到制度，让教师愉快地工作。同时紧紧抓住“省十佳少先队员”冯父康这个典型对学生进行感恩、宽容和抗挫折教育。四是关心贫困学生，成立“爱心基金会”。不仅为一些困难学生提供了部分生活补助，而且有效地陶冶了其他学生的情操。七年六班李东泽同学拾到8000多元存折，主动交还失主，其事迹被刊登在《承德晚报》上。五是有针对性的对学生开展心理健康教育和青春期教育。
四、以开展“教育管理水平提升年”活动为契机，努力加强自身修养。人们常说“教书者必先强己，知人者必先律己”。“校长是老师的老师”，校长对学校的领导，不仅要讲究管理方法，讲究管理的艺术性，还要靠自身的人格魅力，也就是靠自己的学识、能力、水平，靠自己以身作则，率先垂范。实践中，我凡要求班子成员、教师做到的，自己带头做好；学校每两周一次大休，而我的每次大休时间几乎全部奉献给了学校；我每周至少要来校三次以上抽查早操和晚自习情况。我注重深入到年级组，深入到班级，主持教科研活动，听评导课，与师生谈心；我注重学习，不仅按时参加校长培训学习，而且自学政治、业务，撰写教育教学论文，我被聘为学校的国家级课题组组长、“西部教育顾问”，被评为省“骨干校长”。
一分耕耘一分收获
滦平二中计学勇
1985年参加工作以来，一直从事教育教学工作，1991年初任大屯中学校长、中心校副校长、小营中心校校长。201*年8月，应聘滦平二中副校长，分管教学工作。五年来，协助校长，带领教师，脚踏实地，真抓实干，扎实工作，取得了较好的成绩。特别是在毕业年级管理上，实施整体战略，坚持抓年级包班组制度；实施目标激励，推行班级目标责任制度；开展集体备课，发挥集体智慧的学科教学制度；实施状元工程，坚持因材施教的学生培养制度；开展校本研修，强化开发潜能的教师培训制度。所有这些制度的实施不仅提高了教师队伍整体素质，而且有效地提高了教学质量，连续五年中考取得了优异成绩。其中，201*年、201*年和201*年三年量化总分全县第一名。五年中有四年的中考状元出自二中，特别是201*年中考，刘宏兵同学以578分荣获承德市非课改区第一名。学校先后被县政府、县教体局授予实绩突出单位，个人被评为县级优秀党员，荣立三等功，在三项工程建设中被评为优秀管理干部。
成绩说明过去，未来还等待去创造。经过几年的探索，觉得有所收获，有所感悟，也有所困惑。通过反思，得到以下几点启示：
一、求实创新，全面提高教学质量。
教学质量是学校的生命，他关系到学校的生存与发展，关系到每位学生的前途与命运。针对二中的实际情况，本着求真务实、提升素质、提高质量的原则，以毕业年级为突破口，实施整体战略，开展集体备课，通过目标激励，力争新的突破，使二中的教学质量走出低谷，走向迅速提升的快车道。
1、实施整体战略，坚持抓年级包班组制度。
在毕业班教学工作中，根据二中师资队伍现状，为了克服单打一的个人英雄主义现象，更好地发挥集体力量，提高整体效益。把年级组、学科组、班组视为一个团结协作的整体，协调联动，充分调动了每个成员的工作积极性，使成员之间相互帮助，密切合作，得到了1+1>2的良好效果。
为了有效地掌握毕业班教学的一手材料，更好地发挥指导和服务职能，坚持抓年级，包班组制度，带领每位班子成员，经常深入到年级、班组，帮助老师分析教学情况，了解学生情况，与教师一起共同做好学生的思想工作，使每一个学生都在领导和老师的关爱中不断进步！
2、实施学科攻坚，推行群策群力的集体备课制度。
针对个人力量相对薄弱，同学科教师教学能力，水平发展不均衡的实际情况，为了提高整体教学质量，把教师按年级和学科分成备课组。由组长组织开展集体备课，大家共同研究，形成教学方案，再根据不同学情授课。这样充分调动了每个人的积极性，使大家在活动中不断进步。通过集体研讨使大家进一步明确中考命题方向，把握教学重点和难点，有效地提高了教学质量。如201*年的毕业班数学备课组，6人中有3个新手，他们发挥集体智慧，研究中考命题方向，探讨教学思路，取得了可喜的成绩，全县258个优秀的就有我们146人。3、实施分层教学，坚持分类指导的特长生培养制度。
为了贯彻以人为本，面向全体，全面发展，张扬个性，发展特长的育人理念，坚持分层教学，分类指导的原则。采取抓两头，带中间的策略，发展特长，鼓励冒尖，使每一名学生在原有基础上进步。利用开展星光班、阳光班和临界班的形式，使优秀学生更上一层楼，让临界学生早日步入先进行列，让学困生也能看到希望。
制定《状元工程实施方案》，启动状元工程，以状元培养带动整体发展，使尖子生冒出来，取得了事半功倍的效果。五年中考有四年的状元出自二中，而且，每年的前十名人数都超过半数，最多达到8人。其中，201*年的刘宏兵同学以578分荣获市非课改区第一名。
同时，在课堂教学中，不计较学生的眼下得失，不以暂时的分数论成败。把学生培养定位在为高一级学校输送优秀生员，为学生的终生发展服务，注重培养学生的学习能力，使学生在未来的学习中有潜力，有发展，这一点得到了高中学校的认可。以201*年一中高考为例，在应往届文科和理科四名高考状元中有3个学生来源二中。这些事例及大地鼓舞了广大师生进一步开展分层教学，分类指导的信心和决心。
二、搭建平台，创设师资素质提升的研修模式。
全面贯彻教育创新思想，积极推行素质教育，在师资队伍建设中，以立足校本研修强素质，围绕教学改革提质量为原则，认真探索校本研修模式，为提高教师队伍整体素质搭建平台。
1、加强领导，健全组织，完善制度。
重视校本研修工作，把校本研修工作放在重要议事日程，成立了领导小组，建立健全了组织机构，强化了领导职能，推动了研修工作。完善了校本研修制度，使校本研修工作有组织，有制度，有计划，有落实。有效地提高了校本研修工作的针对性和实效性。逐渐使教师对教研工作的认识上升到校本研修层面，把固有的活动方式引导到校本研修活动中来，使研修工作在原有基础上改进和提高。
2、确定研修课题，以课题引领研修工作。
经过认真调查研究，根据新课程理念，结合学校实际，确定了具有可操作性和实用性的研修课题新课程理念下，创设问题情境，培养学生的问题意识和创新能力的研究。该课题被省教育学会审批，于201*年11月8日正式开题，同时被国家教师科研基金列为十一五规划重点课题，本人被聘为课题组副组长。学校为了强化课题工作的组织领导，专门成立了课题研究小组，由特级教师田入欣出任组长，专门负责课题研究工作。为了提高课题研究的实用性，在学校课题基础上各学科组以及每位教师都有一个围绕中心课题的小课题。通过小课题研究，为大课题提供素材。从小问题入手，从实际教学出发，发现和研究我们日常工作中的问题，为解决教学中的困难和困惑提供了方便。
3、强化校本培训，增强研修意识，提高理论水平。
校本研修的要素之一是专家引领。为了使领导和教师对校本研修有更高层面上的认识，积极组织教师参加各级各类培训，不断增强校本研修意识，提高理论水平和业务素质。分别参加了全国中小学校长（素质）论坛，省教科研年会和创新教育大会，学校先后选送骨干教师102人次参加了省、市、县组织的各级各类培训。同时邀请河北师大研究生，分群体性教师层面，骨干教师层面和新教师三个层面，进行校本培训。通过培训和再培训提高了广大教师对校本研修工作的认识，为进一步做好研修工作奠定了理论基础。
在外出学习的基础上，充分发挥学校内部人力资源的引领作用。亲自进行专题讲座，从对新课程的理解和认识、工作态度和教学方法的转变、课堂教学的组织等方面为教师进行辅导。同时，发挥学校特级教师的引领作用，对全体教师从论文撰写，学科教学中如何培养学生的问题意识等方面进行辅导，进一步增强了教师对课题的理解和校本研修工作的再认识。
建立健全拜师学徒制度，开展同伴互助活动。要求每一位新上岗的教师，新调入的教师以及教学经验少的教师都要拜一位具有丰富教学经验的骨干教师为师傅，从备课、上课、辅导以及职业规范等方面向师傅学习，开展先听后讲活动。使年轻教师迅速成长起来，有的教师已经出徒成为教学骨干。同时，分阶段组织教师进行经验交流，通过阶段汇报、示范观摩、集中研讨等多种形式，使大家相互交流，取长补短，共同进步！
4、立足校本研修强素质，围绕课堂教学改革全面提高教学质量。围绕提高教师素质开展行之有效的研修活动，为全面提高教学质量服务。校本研修的实质就是立足于校本进行研究，为改进学校工作而探索。学科教研组的研修重点是课堂教学改革，对如何通过改进我们的课堂教学来全面提高教学质量进行研讨。在日常教研活动中，把立足点放在课堂教学研究上，努力帮助每一名教师上好每一节课。根据木桶原理，使每个人在原有基础上进步，为全面提高学科教学质量奠定基础。年级备课组，把日常研修的重点放在集体备课上。针对个人力量相对薄弱，同学科教师教学工作能力、水平发展不均衡的实际情况，为了提高整体质量，按年级和学科划分成备课组，由组长具体负责组织实施集体备课。每个备课组利用没课的公共时间确定每周的集中备课时间，每次大型集体备课都要由主备人作中心发言，按不同单元和课时，分别由主备人把设计方案提供给本组成员，大家共同提出修改建议，对有争议的问题进行讨论，最后形成备课成果，每个人再根据不同学情进行教学。对于确定时间以外，随时发现问题，随时讨论，使集体备课既有确定性，又有灵活性。通过集体备研充分调动每个人的积极性，发挥每个人的智慧，进一步明确了教学思路，把握了教学重点，对提高教学效率起到了重要作用。学科教研组和年级备课组的一切活动都为课堂教学改革服务，为学生学习服务。把课堂上学习的自主权还给学生，调动学生学习的积极性和主动性。贯彻分层教学分类指导的原则，采取抓两头带中间的策略，发展特长，鼓励冒尖，使每一名学生在原有基础上进步。为了弥补课堂教学的不足，利用课外时间开办星光班、阳光班和临界班，使优秀的学生更上一层楼，让临界学生早日步入先进行列，让学困生也能看到希望。
5、通过研修增强了教师的科研意识，锻炼了教师队伍，提高教学质量。通过校本研修使广大教师意识到现在的教研不是高不可攀，而是在每个人的身边随时随地的发现问题、解决问题。通过教学反思以及小课题研究，增强了教研意识，突破了原有的课堂教学模式，使大家在学习、研究和改进过程中不断进提高自身的业务素质。更新了观念，改革了教学方法，取得了丰硕的成果。三年中有32人次在省、市优质课评比中获奖，田入欣、屈连彬等先后在省、市教育教学刊物上发表论文近160篇。其中，有12项荣获科研成果奖励。今年10月，王洋老师在省创新教育大会上展示的《乡愁》一课得到专家的一致好评。在今年的市骨干教师的评选上，二中有五人被评为市级骨干教师。通过校本研修，使师资队伍水平明显提高，教学质量稳步提高，增强了大家进一步搞好校本研修工作的信心和决心。
春华秋实，铸就辉煌。加强校本研修不仅提高了教师队伍整体素质，而且有效的促进了教育教学质量的提高。从201*年起中考连年取得优异成绩，201*年中考，全县500分上线28人，我校占18人，全县前十名，我校占5人，李继帅同学以530分夺得中考状元，全县五个学科中有数学、英语、综理三个学科单科状元花落我校，我校襄括了综合量化总分、高分人数、公助生人数以及状元四项全县第一。
三、率先垂范，为规范教学行为发挥模范带头作用。
其身正，无令则行。其身不正，虽令不行。在实际工作中，以身作则，率先垂范，为规范教师教学行为，形成良好的职业道德发挥模范带头作用。
积极参加中学校长高级研修班学习，不断提高自身素质。把自己所学到的知识通过专题讲座，交流研讨等形式转达给全体教师。先后进行了走进新课程、用爱心组织教学、对校本研修的认识等方面的专题讲座。使教师用新的教学理念武装了头脑，提高教师自身素质和管理水平，为提高师资队伍的整体水平奠定了基础。
用新的观念和方法指导教学工作，规范教师的教学行为，使教学工作逐渐向科学化、规范化轨道迈进，极大地提高了工作效率。在实际工作中，身先士卒，率先垂范，严格执行工作制度。积极深入班级和教研组参加听课、评课活动，了解教学情况，为教师教学服务。坚持每天晨读前到校，检查指导晨读工作，为提高教学工作效率和全面提高教学质量尽了自己应尽的责任，赢得了师生的信任和支持。
虽然，在教学管理工作上做了一点事情。但是，与领导的要求还有一定的差距。特别是在目前师资队伍结构不合理，学生班额较大，基础较差的情况下还需要进一步转变观念，改变方法，努力在三项工程建设和管理水平提升年活动中提高自身素质和管理水平，为全面提高教学质量，打造名校品牌而努力！
成就师生提升自我
滦平二中祁文增
201*年是滦平教育管理水平提升年,依据教体局精神,本人把培养学生、成就教师、提升自我作为工作的基本思路。在学校工作中以大局为重，认真带头执行并严格落实上级的各项方针政策。一年来每天坚持早到校检查晨读情况，并认真做好记录，作为教师业绩考评的依据之一。因教学业务需要每天很晚离校，因此受到学校的好评和全体教师的认可。爱岗敬业是本人的一贯做法，在工作中勇于承担教体局各股室安排的各项任务，本学年教体局教研室组织多次教学评优课等活动，我都能仔细研究，认真组织，得到相关领导的肯定。
教学是学校的核心工作，教导处是教学指导的枢纽，我作为教导主任，以学校教学常规为依据，检查、督促各项教学常规的落实．本着从实、从严的要求，从备、讲、批、辅考等方面对教师进行检查指导，从而形成良好的教风。每天坚持早到校、晚离校，对课堂教学实施监控,为稳定教学秩序作出了积极的努力。抓好学生招生、编班等各个环节，引领教导处成员完成学校各项常规工作。一年来我能够做到工作前谋化，工作中落实，工作后反馈，从而形成有准备、有章法的工作路子。同时，善于指导教师抓学习，抓教改，抓效率，抓质量。为二中中考取得了辉煌的成绩做出了自己应该做的贡献。201*年中考我校获得量化总分第一、高分人数第一、中考状元也花落我校。
教师是教学的核心，为了提高教师的整体素质，在教学中实施“同伴互助、专业引领、名师示范”的工作策略促进教师提高。每学期都组织新教师的过关课，一个个的听课，一个个的导评，然后认真分析总结，并指派老教师为新教师指导，实行教师拜师制，师徒结对子，使新教师迅速适应二中的教学形势，也使老教师能够再提高。二中教导处充分发挥名师的作用，每学期都安排教学名师、教学标兵上示范课，发挥引领作用。深入课堂进行听、评、导课是教导主任的职责，每个学期听课都在80节以上。每个学期组织教师过关课、公开课，给教师磨练和提高的机会，每次听课后组织相应的教师评课导课，并对教师提出新的目标和要求，激励教师不断进取，使广大教师都有不同程度的提高。抓好教育科研工作，逐步形成本校的教研特色。立足校本搞教研，立足课堂推课改．在学校的教育教研方面，作到早计划、目标明、任务细，使教研组工作有目标、针对性强。经常参加各个教研组的教研活动，多次召开阶段总结会、分析会、组长汇报会，帮助教研组改进和提高。二中的语文、数学、英语教研组已经形成明确清晰的教研思路和格局。
在教学中为了提高课堂效率，以课堂为阵地、以教师集体备课为重要载体，与广大教师一起进行校本教研，从而提高了集体备课活动的实效，推动了课堂教学的提高效率。每学期组织的汇报课、评优课、比武课、使教师有了竞争感和成就感，从而为教师的发展创造了平台。积极组织教师参加教研室、电教室的各类评优课活动，每次活动亲自组织并认真给予指导，使我们的教师能拿出去、叫得响，指导的匡红、徐志鹏两人的信息整合课或省级奖励，指导的胡玉丽语文课获得市级特等奖。王洋老师代表承德市参加的全省创新能力示范课受到专家和与会领导的好评。
教师的终身学习是教师发展的前提，抓好教师的业务学习是教导主任的重要职责，每学期都组织教师业务学习，研究新的教学方法和思路。积极参加新课程改革，转变教育教学理念，为了使自己和教师成为专家型、学者型的教师，多次带领教师到外地学习，到乡镇学校讲课，从而拓广了教学视野和教学思路，二中教师比学习、比提高的空气已初步形成。
学生是学校发展的生命，教学是教师的使命，把培养会学习、会生活、会关心的学生作为自己和教师的职责。每学期多次召开学情分析会，学法指导会，学习交流会，对促进良好学风端正学习态度，改变学习方式，起到了积极的作用，为二中的教育教学质量的提高做出了一定的贡献。认真做好考试评价分析会，找经验，查不足，促提高。利用学生评教、家长评教、教师互评等方式，促自我提高、促教师改进。利用座谈会，师生谈心等形式促学生提高，形成师生共同前进的教学新格局。
毕业班的教学质量是一所学校办学效益的重要标志之一，一年来学我重点负责毕业班教学。实施“一考带五会”制度，即组织好每次的月考，重点开好月考、期中、期末考试后质量分析会，教师协调会，试卷分析会，家长座谈会和学生座谈会，做到学生了解自我，教师了解学生，使年级组、备课组、任课教师三位一体的的工作更具有针对性。（2）在毕业班的教学措施上，实施分层教学，加强培优扶差的力度，做到好中差学生都能够吃好、吃饱，力求提高各类学生成绩。落实常规教学，发挥团队优势，打好整体战，集体备课做到定时间、定内容、定可操作的实施方案。教师群策群力，分工合作，资源共享，提高了毕业班工作效能。（3）加强毕业班学生管理，注重良好的行为习惯的培养，促进良好学风的形成。定期召开毕业班学法指导、学法交流会，帮助学生养成良好的学习习惯，调动了同学们比学赶帮超的热情，最大限度地激发了学生潜在的内心学习动力。（4）重视中考信息的搜集与整理，把握中考脉搏，保证毕业班教学工作不偏不倚。因此使学生的复习效率得到极大的提高。今年中考全县前十名学生我校占5人，其中李继帅同学以530分的好成绩夺得全县中考状元。
今后目标和方向：１、进一步加强政治和业务理论学习，提高自己的理论水平，从而更好的为了教育教学服务。２、积极引领教师提高教育教学水平，发挥自己和老教师的示范和带动作用，加强对新教师的指导。３、在学生管理上，从培养素质和能力方面加强，面向全体，全面发展。
明确思路扎实苦干稳步推进效果良好
滦平二中政教主任李贵存述职报告
瑞雪纷飞，201*年度在紧张忙碌中过去了，回首一年来的工作，感到充实，更感到欣慰和自豪。一年来充分发挥政教处的职能，围绕着一个核心，遵循了两个原则，加强了三项建设，突出了四个重点，抓住了五个关键。扎实苦干，使学生们的道德素质有了新的提高，有力的保障了教学工作，得到了领导的好评，老师们的尊敬，学生们的爱戴。
围绕着学生综合素质提高这个核心开展政教处的工作
在工作中不断改进德育工作的方式，方法，提高德育工作的效果，使学生的思想素质有了新的发展。积极为学生科学文化素质的提高保驾护航，有力的保障了教学秩序。教育教学紧密结合，互相促进，共同提高。
遵循了两个原则一、遵循了“爱”的原则
1、爱我们所从事的工作，只有爱这项工作，我们才能扑下心来扎扎实实的干这项工作。在确保自己喜爱这项工作的情况下，努力去建立一支爱这项工作的团队。
2、对学生充满爱，一切从有利于学生的发展出发，尊重学生，宽容犯错误的学生，理解学生一些非常规的行为。
3、对学生进行了爱的教育。以课堂为主阵地，通过多种透径，采取多种方法对学生进行了爱国、爱党、爱家、爱校，爱自己、爱他人等“爱”的教育。
二、遵循了循序渐进的原则
1、充分认识了德育工作的复杂性，良好习惯形成的渐进性，学生认同的缓慢性。所以在工作中，不急不躁，努力去发现并善于发现学生的点滴进步，从而鼓励学生，一点一点的进步。
2、针对学生习惯易反复的特点，工作中做到反复抓，抓反复，循环提高。
加强了三项建设一、加强了制度建设1、完善了有关学生管理的各项制度。随着科技经济的发展，网络时代的来临，新生事物的不断涌现，现如今孩子的特点，原来制定的有些制度已经不适应现如今的学生管理，还有一些方面需要重新制定。这样根据学校的具体情况，集思广义，征求学生意见，对一些制度进行了重新修改或重新制定。使之全、细，更具实用性和时代特点，使滦平二中学生管理制度更加完善。
2、加强了制度的贯彻。有了制度就应该按制度执行，执行的前提是加强制度的学习，使人人皆知，然后人人执行。
二、加强了德育队伍建设
1、加强政教处自身的建设。以教体局教育领导干部提升工程为契机，加强政治业务学习，不断提高自身的政治业务水平，并将理论与实践进行有机的结合，不断提升工作水平，爱岗敬业，工作有方法，有效果，有业绩。政教处人员既分工明确又团结协作，心往一处想，劲往一处使，起到了表率的作用。
2、加强了班主任队伍建设。以本年度继续教育考试的内容为主要自学内容，按排班主任进行自学；通过班主任经验交流会，互相借鉴；通过班级管理知识讲座，提高了班主任的管理理论水平；外出参观学习，借鉴了他校好的班主任工作经验；开放式主题班会，成为德育工作的研讨课；师德报告团的报告，成了班主任思想的教育课。通过多种途径和方法，既坚定了班主任做好工作的信心和决心，也使班主任队伍的整体水平有了较大的提高。形成了一支责任心强，业务水平高，肯干、能干、会干的班主任队伍。
3、加强了学生会的建设。学生会是学生自己的组织，他们来自于学生，对学生的心理，想法都非常的了解，能否充分发挥学生会的作用，是学校学生管理的成败的关键。因些，从学生干部的选拔，学生会的组建，学生会的职能及分工等都做了精心的安排。通过指导，提高了学生会工作的能力。现在滦平二中有一支学生信得过，学校放心，工作积极性高，工作方法灵活的学生管理队伍。成为学校和学生之间的桥梁纽带，成为学校的一支重要的德育队伍。
三、加强了环境建设
在现有硬环境不是很理想的情况下，不等不靠，加强了软环境的建设，做到以软补硬。通过建文化墙、管理长廊，艺术长廊、名人名言长廊、标语等，让校园有了浓郁的文化气息；各具特色的班级文化建设，既体现了班级的特色，更让学生们有了用武之地；定期更换的板报，成了学生们展示才华的阵地，也成了进行思想交流的平台。环境的建设，真正的做到了让每一面墙会说话，达到了环境育人的效果。
突出了四个重点
一、突出了这个重点安全教育
1、加强安全教育，提高了安全意识，增强了学生自我保护的能力，集体活动前、学生放假离校前、不同的季节变换等都要先讲进行安全教育。
2、加强了管制器械的管理。加大对管制器械的检查力度及学生校园活动监控力度。组织各班每周都要对本班学生做一次全面的检查，政教处不定期的对各班进行了抽查。要求各班结合学校的要求，对学生的活动做出明确的规定，严禁举办、参与危险性的活动。加强对学生进行了纪律教育，避免了打架事件的发生。确保了校园内无人为伤害事故。
3、对校园公共设施的检查做到了经常。分工到人，责任到人，政教处每月都组织相关处室人员对校园公共设施及水、电等涉及人身安全的设施进行联合检查，本学期共进行了五次，并及时进行整改，确保了无因校园公共设施造成的安全事故。
4、加强对学生进行饮食安全教育和有关食品卫生知识的学习，提高对食品的辨别能力，不食用过期、变质食品，确保了学生的饮食安全。
5、加强安全交通教育，提高学生坐车、骑车的安全意识。通过展板，主题班会，专题讲座、学习安全手册等形式提高学生交通安全意识，提高自我保护能力，对住宿生坐车，坚决按上级的有关安排执行，避免了学生因交通出现安全事故。
二、突出了文明礼仪教育这个重点。
1、继续通过板报、厨窗、旗下讲话、标语等多种形式进行宣传，造成浓厚的文明礼仪教育氛围，为开展好文明礼仪教育活动做了舆论基础。
2、以活动为载体，对学生进行文明礼仪教育。开办了文明礼仪教育课堂，组织召开了文明礼仪主题班会，召开了全校性的文明礼仪讲座。
3、将学生文明礼仪行为纳入了班级百分量化考核，对学生文明礼仪行为进行检查评比，及时纠正了学生不文明的行为，使学生养成了良好的文明行为。
5、及时进行总结评比，对此项活动开展好的班级、个人给予了表扬，评选出了文明礼仪班级，文明礼仪个人。
三、突出了行为习惯养成教育这个重点
抓好学生养成教育，使学生养成良好的行为习惯，使学生的综合素质有了较大的提升。不说脏话、不乱扔垃圾、不在楼道大声喧哗、不追逐打闹、不在校园内骑车等。
四、突出了常规教育工作这一重点1、实行了学生违纪等级制。
2、继续完善、落实了学生教育记录档案建设，减少学生违纪现象。3、继续实行走读生按时离校、按时返校的有关规定。4、加强对后转入学生的管理工作。
5、进行教学楼楼道综合治理，实行班级管理责任制。6、做好期初、期中、期未不同时期的学生教育工作7、完善百分量化考核抓住了五个关键
一、抓住了检查、落实这个关键。每安排一样工作，每布置一项任务，都要进行检查、落实，使各项工作都落到实处。
二、抓住了关键的教育时机。根据不同时间，发生的不同事情，特别是学生身边发生的事情及时的对学生进行教育，往往会起到事半功倍的效果。
三、抓住了教育的关键途径。平行教育、寓教育于丰富多彩的活动之中、学生自我教育等多种途径并用，使教育形式多样，更易于学生接受。
四、抓住了有效的教育方法。最起作用的教育方法，就是最有效的方法。这就要求因人而异，因事而异，因时而异。
五、抓住了个别学生教育的关键。对个别学生的教育能起到示范带动的作用。政教处成功的对个别生进行了有效的教育，对推动德育工作起到了积极的作用。
一年来，因为工作思路明确，扎实苦干，稳步推进，取得了良好效果。我相信：这纷飞的瑞雪，一定预示着丰硕的收获。兴校本研修之风走名校发展之路
滦平二中科研处主任王孝礼
教育科研是教育第一生产力，进行校本研修是打造名师，创建品牌学校的必由之路，是提高学校影响力与竞争力的核心筹码。滦平二中非常重视校本研修工作，在研修中有所困惑，有所感悟，有所收获。我们深刻的认识到：校本研修能突破教育难点，能激发教育潜能，能提升教育质量，能提高学校知名度。因此，兴校本研修之风，走名校发展之路将成为二中的必然选择。
一、建立合理的领导机制和完善的制度建设是校本研修工作的保障。
学校重视校本研修工作，把校本研修工作放在重要议事日程。于201*年12月成立了科研处，设了课题研修组，同时还成立了以校长为组长的领导小组，强化了领导职能，建立健全了在教导处和科研处双重领导下的学科教研组和年级备课组，这种研修体制，有力地推动了研修工作的顺利开展。
管理体制顺畅了，制度的约束作用显得尤为重要。而建立制度的目的就是要把当前的工作规范、持久的开展下去，科学的制度是人们优质高效完成任务的保障。
近年来，二中在校本研修中不断总结完善与校本研修工作相关连的各种制度，如《二中教师培训制度》、《二中教师教研制度》、《课题研修制度》、《师徒结对制度》、《新教师先听后讲制度》、《毕业班及非毕业班教师教学成绩量化奖惩制度》及《二中教育科研条例》、《二中教师课堂常规教学管理条例》等30余种制度。
所有这些制度都有力的规范了校本研修行为，提高了工作效率，这些制度的制定与实施是二中管理向科学化、制度化、精细化发展的重要体现。更是研修工作得以深入发展的保证。
二、开展务实的校本培训是校本研修工作的基础。
校本培训是校本研修的重要组成部分，同时又是在为校本教研准备优质的人力资源，它与师资队伍建设工作紧密相连。
两年来，二中针对教师存在的共性问题做了30余次专题讲座。举办了关于校本研修认识、课题研究、教师培训、端正态度、讲究方法、提高效率、新课程理念其五种观点、学科教学如何创设问题情境等系列讲座。通过这些讲座，达到了统一思想、更新观念、共同进步的目的。同时，针对教师能力的差异、水平的不同又把教师分群体性教师层面、骨干教师层面和新教师层面，采取不同途径与方法进行校本培训。尤其是新教师培训开展的扎实有效，通过拜师学徒、同伴互助集体备课及岗位培训、岗位结对、岗位练兵、岗位成才等岗位四提高活动，有力的促进了新教师的尽快成长。两年来结对30余人次，他们在师傅的传、帮、带中很好地胜任了教育教学工作，其中有5人过关出徒，并担任了毕业班的教学工作。
师资是学校发展的决定性因素，只有科学、人本的管理，求真、务实的校本培训，才能锻造出一流的师资队伍。
三、推进求真的校本教研是校本研修的关键。
校本教研是校本研修有机整合的一部分，是校本培训的纵深发展，它的核心是以人本、生本为基础、解决教学中存在的现实问题。
目前，二中有国家级、省级、校级三级科研课题及各学科组的小课题，所有这些课题都是以解决教学中存在的现实问题为出发点和落脚点。我校新课程理念下，创设问题情境，培养学生‘问题’意识及创新能力的课题，其精神实质是将书本知识问题化，问题情境化，使教师教的生动、有趣，学生学的入神、有效。从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。
二中在校本教研中，还大力提倡学案一体化的集体备课制度，发挥学科教研组及年级备课组的群体智慧，形成集体备课成果，学科组教师再根据不同学情进行班级教学。积极提倡分层教学、分类指导的原则。采取抓两头、带中间的策略，发展特长，使每一名学生在原有的基础上都有进步，倡导教师实施小课题研究，小课题小而灵活，小而有效，为大课题研究提供素材。
所有这些，使教学中遇到的实际问题得到有效解决，教学成绩连年提高，同时也成就了一批名师。
四、寻求特色的分类指导彰显名校风采。
创办学校特色是学校生存与发展的需要，校本教研是创办学校特色的重要支撑。而为了学校，基于学校，在学校中的校本教研，正是学校创办特色的一条可探索的道路。
二中坚持以人为本，面向全体，全面发展，张扬个性，发展特长的办学理念，以两极学生因材施教问题的研究与实施课题为引领。通过特色的分类指导，使尖子生能吃好，中等生能吃饱，学困生学有所得。二中为尖子生开设了星光班，选最优秀教师为其授课，同时为学困生开设了阳光班。阳光班中为公助线上下摆动的学生开设了临界班，同时为有音、体、美特长的学生成立了爱乐合唱队，立萍舞蹈队，白石书画社，飞翔业训队，同时为文学爱好者创刊校报《春晖报》，为教师研修编写《二中教研》论文集。
目前，二中特色的分类指导工作开展得扎实有效，学生人人有事干，生生有发展已成现实，进而为学生特长发展、终身发展奠定了基础。
二中在大力推进务实的校本培训，求真的校本教研，特色的分类指导的校本研修中，教学相长，师生共同进步，取得了骄人的研修成果。三年中教师有32人次在省、市优质课评比中获奖。田入欣、屈连彬等教师先后在省、市教育教学刊物上发表论文近160篇，其中有12项荣获科研成果奖，今年10月，王洋老师在省创新教育大会上的《乡愁》一课得到专家的一致好评。同时201*年二中有5人被评为市级骨干教师。
岁老根弥壮，阳骄叶更荫。二中这棵幼小的研修之树，还需大家精心培植。不久将来定会枝繁叶茂，为二中这片教育沃土带来无限生机与活力。尽显二中教育风采。
滦平二中在校本研修中及在名校的创建过程中，形成了一定模式，积累了一定经验，取得了一定成绩，在成绩面前我们清醒的知道：进行校本研修是创建品牌名校的必由之路。反之，品牌名校又能促进研修工作的顺利开展。求实、创新是二中研修工作的动力源泉，托起未来，放飞希望是二中创建品牌学校的努力方向。今后，二中将大兴校本研修之风，快走名校发展之路，为滦平的基础教育贡献力量。
述职报告
二中政政教副主任王孝明
日月如梭，转瞬即逝，201*年在我们的不经意间悄然而过，\u极管理的依据。
注重自、身素质的提高。在学习中提升自己，在学习中锻炼自己，向书本学习，争做学习型的管理干部。
再次，积极、主动、大胆的开展工作，力争使各项目标落到实处。政教工作事无巨细，繁杂而又充满艰辛，充满挑战，因而作为政教工作人员必须浩然正气，雷厉风行，敢于吃苦，敢于碰硬，同时又必须科学谋划，率先垂范。
本年度，我和政教处的其他工作人员一道，做了大量的、积极有益的工作。
一、强化常规管理工作，达到管理育人。
本年度，本人主要负责学校的纪律、卫生工作，这其实也就是学校政教工作的重点工作，工作量之大，难度之大显而易见，我在工作中不畏难，不叫苦，不叫累，做了大量有益的工作，取得了令人满意效果，得到了学校的恳定，学生的信任和教师的支持。
针对学生的纪律问题，一是进一步完善各种规章制度，如完善二中班级管理的百分量化考核方法，二中学生违纪等级制度等；二是狠抓德育队伍建设紧紧依靠班主任，通过考评、讲座、经验交流等多种形式，提升他们的管理水平，进而提升整个学校的德育工作能力水平；三是及时发现学生违纪苗头及不同时间段的违纪特点，有针对性地开展工作；四是采取宽严相济的惩戒措施，针对不同年级，不同学生的违纪后果，以说服教育为主，纪律惩处为辅，尊重学生的人格尊严，使他们心服口服；五是采取三结合的工作模式，即社会、家庭、学校三者结合起来，有针对性对学生进行教育，如召开法制报告会、家长联络会、主题班会、表彰大会等，使对学生的教育多管齐下，形成合力；六是树立榜样，典型引领。我校7.5班学生冯父康同学的典型事迹即成为学生学习的楷模；七是培树一大批优秀学生管理干部。
通过上述种种措施，使学生的纪律意识进一步加强，违纪率明显下降，好人好事层出不穷，为学校争得了荣誉，使二中成为全县适龄学生向往的殿堂。
针对学校的卫生工作，一是通过宣讲，提高学生的环境意识和责任意识；二是建立起一整套的有关卫生保洁工作措施制度；三是狠抓学生日常姨生行为习惯；四是加大督导检查的力度，并将检查结果及时公布；五是有针对性地对破坏环境卫生的人和事进行惩罚。上述措施的实行，使得二中校园干净、整洁，多次受到上级部门的表扬和好评。
二、积极探索，大胆实践，开创二中德育工作的新局面。一是提高班主任津贴，提高他们工作的主动性和积极性；二是积极借鉴他人先进的管理经验，做到他人之石可以攻玉；三是克服工作过程畏难心理，做到迎难而上；四是注意研究工作中出现的新问题、新情况，从实际出发，有的放矢；五是讲团结，讲奉献，讲大局，讲正气；六是积极培树名牌意识，培树先进年级组长，先进班主任。
总之，在这一年里，本人结合本岗位做了大量有益的工作，也取得了一定成绩，但缺点错误在所难免，欢迎领导批评指正。
个人工作述职
滦平二中教导处副主任杨凤红
一年来，尽心尽力，爱岗敬业，认真履行自己的职责。现做以下总结，请领导批评指正。
一、政治思想表现：
本人一年来坚持党的教育方针政策，认真践行“三个代表”的重要精神，坚持原则，处处以身边的党员为榜样，出以公心，及时协同校长、主任建立正常的教学秩序。把培养学生、成就教师、提升自己作为工作的基本思路。在学校工作中以大局为重，认真带头执行并严格落实上级的各项方针政策。每天坚持早到校检查晨读情况，并认真做好记录，作为教师业绩考评的依据之一。因教学业务需要每天很晚离校，因此受到学校的好评和全体教师的认可。爱岗敬业是本人的一贯做法，在工作中勇于承担教研室分派的各项任务，本学年教体局教研室组织多次教学评优课、教学观摩课、电教课等活动，我都能仔细研究，认真组织、积极参加，得到相关领导的肯定．二、把握自身角色，认真做好本职工作。
教学是一所学校工作的中心，而教导处则是学校教学工作的核心。我在工作中尽力完成三个作用。
1、桥梁作用。就是把校长的决策、意图、办学理念及时准确地传达给教学相关人员，又要把教师、学生的想法、要求，以及教学中存在的问题、困难及时提供给主管校长，以便学校准确决策。认真配合校长、主任完成学校各项重大活动的组织工作，使学校教研活动开展的扎实有序，各科课堂教学评价公正、公平，各年级教学质量分析会开得到位、毕业班的教师会及学法交流会开得有实效。
2、教学指导作用。教导工作的任务是深化教学改革，转变教学观念，提供教法、学法指导，提高教学成绩和效果。因此，我经常深入课堂，进行听、评、导课，一年来上下学期分别听课不少于80节，既掌握教师的课堂教学水平和学生学习情况，同时能够加强课后对教师的指导，以使教师改正不足，提高课堂教学效率。我校语文组王洋老师在省所作的语文创新观摩课获得专家的高度评价，徐海华老师在承德市语文新课标研讨会上所作的观摩课同样也受到了好评，史艳楠老师的信息技术与语文学科的整合课获承德市一等奖，薛九存老师的物理说课获市级特等奖，本学年还有多人次获县级优质课奖励。3、是服务作用。要想使教学成绩稳步提高，必须为教师服好务，在工作中想教师、学生之所想，急教师、学生之所急，每当教师在教学、教研有需要时，无论自己是忙是累，总是能给予帮助，当有教师讲公开课、评优课，过关课都亲自指导，帮助制课件，有时一直忙到深夜。在教研教改以及各种二课活动中要协调课时、安排时间、解决场所是一项繁杂的工作，但我们教导处总是尽心尽力、从不抱怨。总之，这些服务工作使教师教学有时间、有精力，教改有了时空保障。4、认真抓好教学常规，保证学校教学秩序。
学校的中心工作是教学，我作为教导主任，以学校教学常规为依据，检查、督促各项常规的落实，本着从实、从严的要求，从备、讲、批、辅考等方面对教师进行检查指导，从而形成良好的教风。每天坚持早到校、晚离校，对课堂教学实施监控。为稳定教学秩序作出积极的努力。抓好学生招生、编班等各个环节，引领教导处成员完成学校各项常规工作。
四、狠抓毕业班工作，提高教学效率，在质量上做文章。
毕业班的教学质量是一所学校办学效益的重要标志之一，今年我重点负责毕业班教学。实施“一考带五会”制度，即组织好每次的月考，重点开好月考、期中、期末考试后质量分析会，备课组会及教师协调会，试卷分析会，家长座谈会和学生座谈会，做到学生了解自我，教师了解学生，使年级组、备课组、任课教师三位一体的的工作更具有针对性。（2）在毕业班的教学措施上，实施分层教学，加强培优扶差的力度，做到好中差学生都能够吃好、吃饱，力求提高各类学生成绩。落实常规教学，发挥团队优势，打好整体战，集体备课做到定时间、定内容、定可操作的实施方案。教师群策群力，分工合作，资源共享，提高了毕业班工作效能。（3）加强毕业班学生管理，注重良好的行为习惯的培养，促进良好学风的形成。定期召开毕业班学法指导、学法交流会，帮助学生养成良好的学习习惯，调动了同学们比学赶帮超的热情，最大限度地激发了学生潜在的内心学习动力。（4）重视中考信息的搜集与整理，把握中考脉搏，保证毕业班教学工作不偏不倚。因此使学生的复习效率得到极大的提高。中考成绩的取得为滦平二中赢得广泛的社会声誉。
五、抓教研工作、努力提高我校的各教研组的教研水平。
教研水平的高低是教学质量能否提高的关键所在，在对常规教学进行检查、指导、督促的同时，把狠抓教研组工作做为了工作的重要任务，做到早计划、早安排。开学初教导处就对各教研组就提出了具体的目标要求，把七年级新教材的使用，新课标的实施，毕业班的复习策略作为本学期的教研重点，并狠抓落实，为增强实效性，我们每周都参加各学科教研活动，一是督促作用，二是指导作用，并在工作中及时总结，及时查找不足，帮助教研组改进工作。目前，我校的各科教研已经有了清晰的工作思路，教师参加教研活动的积极性大大增强。七、努力方向
进一步在“落实”上下工夫，做到有布置，有检查，强化“质量兴校”意识，不断提高教师的课堂教学水平。不断提高自己的改革意识，为逐步完善学校科研制度作出自己的努力，强化“科研兴校”意识。加强学习不断提升自己的理论素养，不断加强自己的业务水平，提高自己指导业务工作的能力，走在教改的前沿，充分发挥作为一名教导主任的最大作用，为整体提高滦平二中的教学质量作出应有的努力。
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