科技创新美好生活活动总结

科技创新美好生活活动总结

“科技创新美好生活”活动总结

为了全面贯彻落实党的十八大精神，实施科技创新驱动发展战略，在全社会大力弘扬科学精神，进一步提高全民族的科学素质，实现科技知识和生活对接，营造学科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，使科技知识重心下移。进一步增强学生对科技知识的浓厚兴趣，激发探索大自然的求知欲，增强学生动手操作和实践能力，大力实施素质教育。根据灵宝市委宣传部、灵宝市科技局、灵宝市科学技术协会《关于举办201*年科技活动周的通知》相关要求，我校认真部署积极行动，营造科普知识宣传舆论氛围，以丰富多彩的的活动为载体，深入开展第十三届科技活动周。现将活动情况总结如下：一、领导重视宣传发动

活动开展以来，学校领导高度重视，对此项工作进行详尽的安排部署。召开专题会议，进行宣传发动。学校召开有物理、化学、生物、地理等教师参加的专题会议，学习相关文件，领会精神实质，使与会教师深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，增强工作的自觉性和责任感，并对各自负责的工作进行具体的安排和分工。进行宣传发动，营造浓厚氛围。在学校的电子屏上滚动播出“科技创新美好生活”、“科技让生活更美好”、“普及科学知识提高民族素质”等宣传标语，在校园的醒目位置展出板报《201*年科技创新美好生活活动启动》，以班级为单位出科普知识黑板报，真正让科普知识深入人心。二、开展活动深入推进

1、举行科技创新美好生活征文活动。学校在全校学生中间深入开展

科技创新美好生活征文活动，在语文教师和理化生教师的指导下进行写作，同学们充分结合自己所学习的科学知识，用于解释生活中的各种自然现象，整合知识进行发明创造，一些学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通、住房、能源、生活等，体现了同学们的聪明才智。学校政教处组织相关教师对学生征文进行评审，优秀作文在校园展出。

2、举行科普知识讲座。5月24日下午，学校在教学楼前举行“科技创新美好生活”科普知识讲座，我校物理教师翟佳佳主讲，翟老师结合学生的认知特点和生活知识进行讲解，内容涉及到食品安全、生态环保、低碳节能、健康生活、各种电器、自然现象、防灾减灾等，本次讲座针对性强，切合学生的生活实际，由现象到本质，由原理到技能，学生兴趣高涨，反响良好。会后及时组织学生写出听报告会后的心得体会，并在班级交流。

3、开展实验技能大赛。在七八年级中间开展实验技能大赛，内容涉及到物理、生物科目。首先确定参赛选手和实验内容，然后在规定的时间开始比赛，看谁用的时间少、动作规范熟练、实验效果明显，对活动优胜者进行颁奖表彰。本次活动巩固了学生对所学知识的理解，提高了学生的动手操作能力，收到很好的效果。

4、开展科学知识普及活动。利用节假日和课外活动时间，在相关教师的带领下兴趣活动小组的同学深入社区、街头，宣讲科普知识，方便过往群众。同学们向群众宣讲食用碘盐、绿色食品、如何有效的鉴别地沟油、如何防止毒奶粉、如何做到科学饮食等，发放科普知识宣

传册，并设立青年志愿者小小维修站，为群众免费维修各种家用电器，进行电器保养等。此项活动的开展，让同学们学习和实践结合起来，提高动手实践能力，树立服务人民的崇高思想，并且锻炼了学生的人际交往能力。

总之，本次科技活动周学校领导高度重视，充分进行宣传发动，详尽安排部署，以活动为载体深入推进，效果明显。提高学生的科技素质，实现中华民族的伟大复兴，是我们的责任也是我们的使命。我们将以此次活动为契机，推动科普知识宣传普及常态化、系统化，促进我校教育教学各项工作跨越式发展。

扩展阅读：科技创新——美好生活”(修改)

灌南县新集中学

关于开展“科技创新美好生活”活动的

汇报材料

多年来，我校深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策，着力提高青少年的科技素质，培育全面发展的“四有”新人。今年根据江苏省生态学会“苏科普教字【201*】第2号文件”精神，我校进一步加强了科普师资建设，加大了科普资金投入，在开展多彩科普活动，丰富师生生活的同时，增强了学生的创新意识和实践能力，提高了学生的科技素质。

一、创新思路，强化领导，创设浓厚科普氛围

我校以普及科普知识为特色，提高综合素质，推进教育新发展为工作思路，在学生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法。培养学生求真理、爱科学、学科学、用科学的优良品质，激发学生动手动脑的欲望，提升了学生的创新精神和实践能力。

1．统一思想，加强领导。学校充分认识到加强科普工作，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因而高度重视科普工作，成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，科普教师、班主任担任成员的领导小组，领导小组分工明确，责任到人，并制定了《新集中学科普教育三年发展规划》。

2．加强学习，培养骨干。我校积极组织教师学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习兄弟学校的先进经验，努力转变科普教育思想观念，不断钻研科普知识，提高自身素质。学校经常邀请科普教育专家到校讲学，来校把脉，指导培养教师开展科普活动，同时组织教师参加相关培训，培养了一批科普教育骨干。

3．抓实课堂，学科渗透。做到科普教育“学科化”，科普教育内容丰富，知识面广，科学性强，在各学科中渗透的科普教育内容既是渐进的、相对独立的，又是相互联系的，抓好科普教育的学科渗透，提高综合运用知识的能力。为此，

我们一方面重视科普教育在各学科中的有效渗透，以科普辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。另一方面，我们重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，使科普教育真正落到实处。

二、用好阵地，开展活动，增长学生科普知识。

我校利用学校科普活动室中演示器材和各种科普知识读本，使学生亲眼看到、触摸到在日常的学习中所学不到的科技知识，通过教师演示、学生操作、师生合作的形式，激发了学生兴趣，增强了学生信心。

1．用第二课堂促进第一课堂。根据学生兴趣成立了气象观察、科技制作小组和环保俱乐部等学生组织，每个小组都制定了详细的活动计划，并有专职的科普教师负责。各兴趣小组相继开展了征文、小制作、小实验等活动，组织了环保卫士、科技之星等评选活动。举办了“畅想未来、动手实践”校级科技节。通过第二课堂活动的开展，增强了学生自觉开展科普活动的兴趣。也让学生的个人潜能得到由发展。

2．开展科普读书教育系列活动。学校把科普教育纳入读书教育系列活动中，先后开展了“崇尚科学，传播文明”、“科技让生活更美好”、“我与科技有约”等读书活动，推动了科普教育活动的开展，提高了读书教育的质量。学校图书室有1000多本适合学生阅读的科普类书籍。学校开展了“图书漂流”活动。以班级为单位，以一个月为一周期，让图书在班级间进行交流。并要求学生将自己喜欢的或有价值的图书推荐给同学。通过这一活动的开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的想象力，也激发了学生阅读科普书籍的兴趣。

3．开放科技活动室、用好科普阵地。学校全天候对学生开放科普活动室，每天有人值班，管理到位。并利用宣传栏开设了“科普画廊”专栏，向学生介绍科学家、科学发明的故事及学校科技活动情况。充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传。定期组织主题班会科普知识讲座等。

4．组织科普竞赛活动。学校重视科普竞赛活动的开展与参加，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类竞赛，我校本次参加省竞赛活动报名人数超过500人。近年来我校先后有谢学会、贾婷婷、王建雄等50余名同学分获各类省、市、县级奖项。

潮平两岸阔，风正一帆悬。通过努力，我们取得了一定的成果，积累了一些经验，当然也存在一些不足与缺陷。我们相信通过本次“科技创新，美好生活”主题活动的开展，必将促使我们站在新的起点上，更加积极的探索科普教育这一重大课题，相信我校的科普教育之路定会越走越宽。

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