康乐明德学校201*年上半年社会治安综合治理工作总结
康乐明德学校201*年上半年社会治安综合治理工作总结
长期以来，我校坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。半年来，我校200多名师生员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生，学生违反校纪率极低。学校的综合治理为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造了良好的条件，奠定了良好的基础。在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作真正落到实处，发挥作用。一、加大宣传力度，提高统一认识。
为了使全校师生了解综合治理、创建平安校园工作，我们分别在教职工大会、学生大会上进行宣讲，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、手抄报等形式，介绍创建平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论我们认识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。学校创建“平安校园”单位必须以“三个代表”的重要论述和十六大精神为指针，以维护学校、社会的稳定和教育事业发展为宗旨，坚持打防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位。
二、增强责任意识，强化规范管理。
1、进一步建立健全意识网络和规章制度，调整了创建工作领导小组。我校有严格、规范的管理制度，内容包括纪律、卫生、安全保
卫、学习、生活等各方面，涉及课堂、宿舍、餐厅等各个场所。为进一步加强创建工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、保卫工作职责、公共财产被盗赔偿制度和综合治理、创建平安校园工作。管理制度和网络的进一步健全、强化，使学校综治工作、创建工作不断规范、严格。为加强对寄宿生的管理，又专门对寄宿生管理作了补充规定。2、建立综合治理承包责任制和目标管理责任制。我校综合治理、创建平安校园工作在校长的领导下，实行承包责任制和目标责任制。层层签定安全责任状，校长跟中层签，各处室跟相关人员签。学校主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关处室，年初制订创建管理目标，学期和年终检查总结，奖惩兑现。有关处室再将有关综合治理、创建平安校园工作分解到年级组、班级等具体部门，形成了学校内部的综合治理、创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的综治创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。校级领导中层干部每人管一条线，抓一个片，蹲一个点，推动了综合治理、创建平安校园工作层层落实。3、进一步加强综合治理、创建平安校园工作队伍的建设。学校建立了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的管理机制，要求教职员工共同参与学校综合治理、创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到了综合治理、创建平安校园常抓不懈，警钟长鸣。4、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。
随着改革开放的不断深入，教育事业也得到迅猛发展，师生员工与社会联系也越来越频繁，学校不再封闭。社会上存在的消极因素、各类黄色、灰色、黑色的污染，也通过种种渠道侵蚀着学校教育这块
净土。学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。我校建立了多种教育机制：一是由校领导、学生家长和社会各界参加的三结合教育委员会定期研究协调青少年的教育问题；二是聘请热心教育、有声望的社会有识之士，听取学校工作汇报，审议学校教育管理情况，帮助落实发展规划；三是聘请校外辅导员，建立了两个德育基地，让学生在社会实践和劳动锻炼中接受教育。以上这些形式形成了我校多渠道、全方位的教育管理体系。
三、强化育人意识，提高学生素质。
社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。
1、坚持德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好要出危险品”是我们工作多年的体会。结合青少年特点，我们把爱国主义教育、理想成才教育、纪律法规教育，通过班、团、队、学生会和政治课等渠道，具体落实以“爱祖国、爱乐安、做模范、创一流”为中心的各项活动，学校加强警校共建，聘请康乐派出所张治刚所长为我校的法制副校长，聘请县交警大队的交警到校作法制报告和安全专题报告。引导学生把旺盛的精力用于努力成才上；引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上是一个好公民。2、坚持预防为主。后进生在学校虽是极少数，但若得不到转变，对社会则是潜在的隐患。因此，防患于未然，必须从小抓起，培养学生遵纪守法的良好行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”：
通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查建立奖惩兑现的考核制。我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求，在常规管理中我们还实行了硬性约束原则。
3、丰富课余生活，陶冶学生情操。坚持导化原理，充实学生的精神文化生活，用有益活动去占领课外和校外阵地。引导学生摆脱低级趣味，追求真、善、美。一年来，我校采取了诸多措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面形成了自己的特色。有益的活动及良好的校风，使学生情绪高涨，奋进向上，聪明才智得到发挥，集体荣誉感升华，涌现和造就了一批又一批成绩好、素质高的学生。
我校的综合治理工作，能取得一定的成效，与各级领导、社会各界的关心支持是分不开的。虽然我校综合治理和创建平安校园工作起步较早，且取得了一定的成绩，但与标准对照还存在一些问题，与先进单位相比还有较大差距。今后，我们将进一步改进工作，不断探索综合治理、创建平安校园的新路子和新经验
二OO九年七月二十日
扩展阅读：双庙明德学校工作总结07--08
双庙明德学校
201*201*学年度第二学期工作总结
时光飞逝，岁月如棱。不知不觉中双庙明德学校已经走过了一年的风雨历程。过去的一年是我校与时俱进，开拓创新，各项工作再创佳绩的一年。尤其是自春季开学以来，学校在县教育局和总校的大力支持和指导下，在各级领导的关怀与帮助下，认真落实县教育局、总校的工作部署，继续以“一个创建，两个提高，三个转变，四严方针”的办学思想为指针，高举和谐治校的旗帜，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律不动摇，以弘扬校园文化内涵为使命，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。
一、主要成绩
自开学以来，学校先后接受了市教学评估检查、市普通话达标验收、市校园集体舞验收等市级以上大型检查三次。成功承办了全县生态校园建设现场会和教育管理现场会。星级宿舍管理办法得到上级领导的认可并在全县范围内加以推广。被秦皇岛市教育局授予“教学管理示范校”和“普通话管理规范校”。继少年军校之后，县青少年活动中心“校外辅导站”在我校成立，进一步拓展了育人空间。在全县中小学生文艺汇演中，我校编排的节目分别获得了农村小学和初中一等奖。承担国家级子课题一项，市级十一五科研课题一项，市级重点实验课题一项。尤其是08年中考，我校取得了历史性突破，青龙一中公助上线10人，改变了连续中考走低的局面，寄宿制学校优势得以初步显现。
二、主要工作
（一）环境育人建绿色生态校园，享和谐学习生活1、加强生态校园建设，创优美学习生活环境。
生活即教育，教育即生活。是我们一直信守的教育理念。为学生营造一个良好的学习和生活环境，让学生在生活中体验成长，学会审美，学会劳动，学会自立，学会自理，为今后的学习和生活奠定基础，是我们一直努力的方向。
201*年，国家援助西部地区生态厕所建设工程秦皇岛地区首个生态厕所项目落户我校。学校以此为核心，积极响应县局的号召，大力加强生态校园建设。
首先，自己动手，翻土修畦，建设校内菜园。为了充分利用校内空地，校长亲自带领全校师生利用劳动时间，开发了校内菜园860多来米，并栽种了生菜，葱、蒜、西葫芦、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同时在菜地四周种植花卉，绿化与美化同步。并在菜园四周建设了围栏，一来可以供学生晾衣被用，二还可以保护菜园，三是利用其做藤架，建设瓜果走廊。
第二、加大投入，做好校园绿化美化工作。开学以后学校投入大量的资金，建设花墙，种植花树，铺绿地，建花坛。让绿色满园，让瓜飘香，让花草争芳。
第三、建设小养殖工程。学校投入资金建设了60平米的猪圈，并购买了四头仔猪，承包给食堂饲养。
第四、建设校外综合实践某地，拓展育人空间。学校与果农协商共建校外劳动某地6亩，有效地解决了学校一直没有校外综合实践基地的问题，与果农实现利益共享。
2、实施星级宿舍管理，构建和谐生活环境为科学有效地加强宿舍管理，促使寄宿学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造宿舍与宿舍之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在宿舍管理工作中采用人本教育理念，实行星级管理。我们制定了相应的宿舍“星级管理”实施方案，第一学期试行，自201*年起在全校范围内试行“星级管理”。方案出台后，宿舍管理工作进入到一个全新的境界，三星级宿舍由试行之初的一两个变为现在的十多个。“昨夜星光寥落，今朝星光满天”，开创了我校宿舍管理工作的新局面。得到了县局有关领导的高度赞赏，并作为一套完整的宿舍管理模式和经验，在全县范围内推广。
星级管理遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的人本教育理念，立足学生的现实成功，放眼学生的未来发展，给每个学生一个展示自我的舞台,越来越多的学生和宿舍在这个舞台上上演越来越精彩的剧目。
3、实行规范管理，加强食堂工作食堂管理是我校的新课题，在管理和职责上没有现成的经验可以借鉴。我们在工作中不断学习。我们成立了食堂伙食管理委员会，安排有责任心和管理能力的教师和学生参加管理。同时建立规章制度，健全组织机构。定期召开食堂员工工作会，并进行业务知识培训和思想教育，提高从业人员的服务意识。加强对食品来源和安全的检查和监督，定期召开师生座谈会，总结意见、建议和要求，完善食堂服务和伙食质量。一年来，学校食堂运转正常，从未发生食品安全事故。饭菜价格合理，得到了师生和家长的一致认可。
（二）管理育人建长效机制，创一流业绩
1、积极探索学校管理新模式，创新和完善了学校内部管理规章制度。
学校继续实施“层级管理”的新型学校管理模式，实现学校决策科学化、民主化。坚持了校班子成员每周一的例会制度，总结上周工作，安排布置本周工作；实施了学校日常管理值周巡查制度，即行政人员每周安排2人分别进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范情况全天候管理；施行了教职工上下班考勤制度，考勤结果一月一小结，与教师评优评先密切挂钩；坚持了学校“一月一全体教师大会”和“一月一次教研组长、学科带头人、骨干教师学习例会和班主任例会”制度，通过召开全体教职工例会、年级组长会、班主任会议，增强了教师服务意识、创新意识和开拓意识。坚持实行“主任包年级制度”，管理权下移，管理重心前提。
2、倡科研兴校加快课程改革步伐，提升教师专业化能力。本学期，学校以县局期初工作会议精神为工作指针,以课堂教学为核心，全面提高教育教学质量。
（1）以市十一五科研课题为核心，实施全员课堂教学达标工程，并进行行为跟进研究。在听评课中，简洁迅速真实有效地寻找教师课堂教学的优点与创新之处，同时也发现教学中的问题与不足，了解我校教师在课堂教学中的缺失，理性审视隐藏在他们教学行为背后的教学理念，即使对那些平时熟视无堵、习以为常、司空见惯的教育现象也进行深入细致地思考，为学校校本教研活动的设计与开展提供最宝贵的原始依据，为各教研组研究活动的主题设计及开展指出明确方向，还为教师个体研究提供具体可行的操作性建议与意见，并进行行为跟进研究。这种来源于课堂又回到课堂的做法，真正实现教研重心下移，使教师把日常教学工作与教学研究工作融为一体，让他们逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式。问题的解决也要以教室为阵地。经过一年多的努力，我们欣喜地看到教师们的教学行为在悄然发生变化，孩子们的学习方式有了明显的改变。
（2）坚持月工作检查及通报制度，及时发现先进典型，推广其优秀经验和做法，及时查漏补缺，将问题解决在萌芽状况中。
（3）每期坚持学生调查，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。
（4）以加强教研组建设为依托，促进教师专业化发展。抓实集体备课制度，实现同伴互助。落实管理人员包组制度，及时调控引领。为了更好地督促、指导教研组工作，我们根据每个行政管理人员所任教科目、特长以及各教研组的特点等将其合理分到各组，全程、全部参加所有本组活动，并对每一次活动做出评价，同时还要在校务会上做汇报。
（5）营造浓厚的教研氛围。在学校班子和教研组内骨干教师的带动下，让教研组由“要我研”变为“我要研”，由“被动强发展”变为“主动谋发展”，教师们有奋发向上的教研士气，浓烈的教研氛围、团结协作的教研精神、开放民主的教研态度和勤于反思的教研习惯。尤其是我校的英语和语文组的教研活动，在迎接市教学评估过程中得到了上级领导的高度认可。学校即以他们为样板，深入开展学习观摩活动，使全校的教研工作上了一个新的台阶。
（6）以新一轮继续教育为抓手，提高教师整体素质。（1）加强学习交流活动，创建学习型学校。依托双周三下午业务学习和骨干教师月学习例会这一制度，继续推行和加强我校的三种专题讲座形式。即:骨干教师讲座，选取在课改中有某一方面独特经验的教师主持讲座。教科室主任和学校校长专题讲座。专家讲座。真正实现新课改过程中的自我反思、同伴合作和专业引领的培训理念。切实安排好学习时间和内容，扎实开展读书活动，建立学习型组织，不断提升教师的专业智慧,使教育经验向专业智慧发展,创建学习型学校。
3、充分发挥骨干力量的示范、引领作用，盘活教育资源。要重视发挥骨干力量在课改实验中的示范、引领、辐射作用，以点带面，典型引路，点面结合，进一步推进全面工作。开展“教学开放日”活动，积极开展教研组校级研讨课活动，充分发挥各级学科带头人，骨干教师的示范作用，为各级学科带头人，骨干教师搭建平台，促进其自身素质的提高。如庞亚维、于秀丽、王文双、张强、刘雅芬等同志就是在这样的环境下脱颖而出，多次代表学校，取得各项教学大赛的优异成绩。
（四）情感育人辟德育新路，让爱满校园
1、利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。
利用每周一的升旗仪式，进行国旗下讲话，讲话的内容则由教育处统一命题，要求讲话者抓住各种节日、纪念日、重大历史事件等写好发言槁，讲话内容主题鲜明，紧扣当前时代背景，真正让国旗下的讲话成为学校德育工作的一个很好的教育平台。最后教育处还要对上周常规管理工作进行讲评，对本周德育工作安排，并强调养成教育常规训练和检查重点。为做好承上启下的教育工作很有指导意义。升降国旗进一步严格规范，程序认真到位，成为学校育人体系中独特的一笔。
2、除了利用校内菜园和校外综合实践基地对学生进行必要的劳动教育外，学校还经常组织学生实施“小手牵大手系列活动”，精心策划组织好学生外出社会实践教育活动，让学生走出校园，感受祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
3、以丰富多采的学生活动，促进学生的全面健康发展
学校精心设计主题月活动。如三月开展写给妈妈的信，对学生进行感谢妈妈养育之恩的感恩教育，四月开展以“继承先烈遗志，建设美好青龙”的主题爱家乡教育，五月开展加强文明礼仪教育，六月开展“迎六一文艺汇演”，七月开展向党献礼的爱党教育。并结合时事，及时开展有针对性的主题教育活动。如在汶川地震发生后，我校举行了“奉献爱心，情系灾区”的主题教育活动，并举行了隆重的捐款仪式，并结合“六一文艺汇演”加强对学生的感恩教育。各班积极踊跃捐款，奉献给灾区同胞。使学生把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了教育的作用。
以“迎奥运、促和谐、保安全、树形象”活动为载体，开展预防学生意外伤害，保护学生生命安全笔身体健康活动。加强对学生的安全教育，设安全预案，加强学生的防震，防毒，防雷等教育。使学生人人知道，安全重于泰山。
（四）文化育人积文化底蕴，养浩然正气
学校文化是一所学校的灵魂，它有着巨大的凝聚力、推动力和生命力，而校园的学习氛围则是学校文化的重要体现，是教师成长的不竭动力，是校本教研活动开展的根本保障之一。
学校以读书工程为契机，结全明德经典颂读项目，大力开展书香校园建设。我校的《东西方以典文化育读》201*年12月通过了专家论证，被批准为市经实验课题。以此为核心，同时为了营造良好的学习氛围，学校不失时机地抓住新课改这一机遇，建立了校本教研学习制度，将每周4下午定为全体教师的业务学习时间，倡导教师广泛阅读，与书本为友。
同时，从201*年上学期开始开播了校园广播站，该广播站共开设了“经典诵读”、“校园新声”、等栏目，聘请学校诵读水平比较高的教师为节目主播，引导全校师生去抚摸人类历史上优美的词句，从而培养了他们重温经典和体验经典的能力，虽然古老的智慧、经典的知识难以取得实际的功效，但却能益人心智、怡人情性、变化气质、滋养人生，广播站引领着全校师生与睿智的大师们进行着心灵上的交流，那些富有哲理的文字，充实着他们的头脑，丰富着他们的思想，使阅读的影响辐射到师生的心田，为校园涂抹了一缕淡淡的书香，引导师生与大师对话。
我们还充分利用文化长廊、标语等加强宣传和教育。我们也深知，在号召全体教师努力做实践的探索者的同时，更要做理论的总结者。引导教师们不仅要多读、多思、多实践，同时更要多动笔、多写作。因而全体教师大胆实践，勇于探索，总结出了许多宝贵的经验，为了推广和交流这些教育教学成果，教学处先后征集了三次教学设计，举行了多学科的经验总结、论文评选活动.
出刊《双明校报》。我们希望通过校报，进一步营造人文化、生活化的校园文化，丰富师生校园生活，展示学校的办学理念、办学成果、学校动态、师生风采；为老师们提供一个工作经验交流、学术研讨、展示个人风采的舞台；为同学们开辟一块展示青春才华、抒写内心世界、描绘理想未来的园地。（五）特色育人创个性发展空间，建全面发展平台1、重视艺术、体育教育，素质教育结硕果
我校是县局批准的舞蹈和书画艺术项目校，一直以来，学校都十分重视。设立了专门的音乐和美术教室，由专任教师负责辅导学生的音乐和美术特长，助其发展。尤其是在崔秀英老师的带领和辅导下，学校的文艺节目多次在县文艺汇演中获奖。今年中学部的舞蹈《欢庆》和小学部的《凳凳龙》分别获中小学组一等奖，为学校争得了荣誉。我校还与县青少年活动中心联合，开办了校外辅导站，为我校艺术教育开辟了一条新路。在08年中考中，我校常娜同学被青龙一中录取为艺术公助生，极大地调动了学生学习文艺的热情。
体育方面一直是我校的一个弱项，今年也取得了重大的突破。在马宝才和张立存二们教练员的带领下，我校体育队取得了总校第一的成绩，并在县运会上由马鹏涛同学取得标枪第二，陈丽军同学取得了四、八百第二的佳绩，为总校争得了荣誉。陈立军同学还被青龙一中录取为体育公助生，开辟了我校体育工作的新局面。
2、开展阳光体育，推广集体舞。
我校详细制定了《阳光体育活动实施方案》和《校园集体舞推广实施方案》，组织学生进行校园集体舞练习，并通过了市教育局的验收，得到了县有关领导的高度认可，使我校的体育工作进入到一个新的阶段。
教育路漫其修远。虽然今天我们学校还刚刚起步，仍有许多困难，但我们坚信：有各位领导的支持和帮助，有全体师生的共同努力，双庙明德学校的明天一定更美好。
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