国培计划实践小结
国培计划”实践小结
陶楼中学郝晓霞
201*年11月18日，随着“国培计划安徽省201*年农村骨干教师教育技术与学科应用远程培训”的初中语文开班典礼，我的“国培计划”学习之旅开始了。在这50多天来紧张而丰富的学习中，我由最初对网络培训的笨拙到现在的熟练发帖上传作业，其间收获多多，启示多多。收获一：
学习目标清晰明了的事先植入，让参培教师明确学习内容和进度，从而做好学习准备，做到心中有数。培训从学员实际出发，强调理论与实践紧密结合，使教学理论真正达到为教学实际服务的目的。启示：
“教学”这两个字应将重点放在“学”上，以生为本就应从高高的讲台上走下来，蹲下来看学生，每一个教学目标的设定都应切合学生的实际。而若使一节课取得高效率，事先做好预习指导工作是基础。收获二：
辅导教师亲切随和的鼓励使学员逐渐消除对这次远程培训的畏难心理，对学员的点滴进步包括每一次失误的纠正都及时给予热情的赞扬，不断的鼓励激发了学员的学习劲头，使我们在繁重的工作家务中依然坚持了下来，圆满地完成了这次培训学习任务。启示：
一般来说，任何一种技术的学习要想取得好成绩，那是非下一番苦功不可的。很多学生由七年级进入八年级后，在学习上停步不前甚至倒退，很大原因是学习内容的加深和学习负担的加重，使其不断受到打击而自信大失，在这种情况下，教师亲切的态度，耐心的指点，热情的激励对学生来说都是非常重要的精神支柱。收获三：
培训中，学员无论是发帖讨论还是作业上传，辅导教师都全程监控，随时准备提供帮助，且指导和帮助具体入微。当学员遇到困惑时，辅导教师总是第一时间在平台上或细心讲解，或以视频形式手把手指导，为学员的顺利学习搭上一架进步的阶梯。启示：
在语文教学中，如何提高学生的阅读理解水平和写作能力是一项很艰难的任务，当学生在这方面遭遇冰山时，作为教师首先要做的是反思自己的教法，要站在学生的角度摸索寻找最适合学生学习的方式方法，教师要做学生学习的引路人，这个“引”不仅要给学生指引一条通向成功进步的道路，更要引领学生如何脚踏实地地一步步走好这条学习之路。收获四：
在每一个模块的学习中，每当有学员发了优秀帖子的时候，辅导教师不仅给予高度评价，且将其设置为学员精华帖，供其他学员学习借鉴。榜样的力量是无穷的，尤其是身边的榜样更真实、更具鼓舞人心的作用。启示：
我们的课堂教学尤其是作文教学中，不断为学生树立身边的优秀生榜样，让大家从这些朝夕相处的优秀同学身上获得启发获得经验，既激励那些优秀的同学更上层楼的决心，也帮助了其他同学更快地迎头赶上。收获五：
给学员搭建畅所欲言的平台，让大家说出心中的困惑与痛苦、欢乐与喜悦，这是感情最真实的流露。在这个平台上，我们互相慰藉、互相鼓励，不为别的，只为了心中那个美好的信念为了祖国语文的教育事业。启示：
当前的中学生，其思想的复杂性、矛盾性远远超过了他们所有的前辈。他们获得信息渠道广泛却又难辨真善美假丑恶；常常自以为是怀疑一切却又极看重他人对自己的评价；敢闯敢干却又承担不了一点点挫折磨难……这些都给我们的教育教学带来了严峻的挑战，要赢得学生内心深处的真正认同，成为学生最可信赖的良师益友，我想我们可以采取多种办法，如通过QQ网聊，通过周记本的笔谈……关键是教师要放下师道尊严的架子，把自己当做学生群体中真正的一员，彼此敞开心扉真诚面对，让心与心的交流化作汩汩清流沁入学生心田，开出最美的鲜花。
我的“国培计划”学习之旅将暂告一个段落，感谢“国培计划”，引领了我的专业成长，并更加坚定了我为祖国的语文教育事业奉献一生的信念。
扩展阅读：国培计划实习总结报告
短暂的九月已然飞逝，国培计划三个月的时间在不知不觉中已经过去了三分之一，但这短暂的一个多月的实习，却给我年轻的生命中留下了不可磨灭的影响，我的教师生涯又经历了一次洗礼。从一个学生转变成为一个教师，这是个很大的飞跃，必须有足够的心理准备。如果说战争可以造就一个人，那么实
习可以使一个人变得成熟老练。在九月的实习期间我拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。并将认认真真、勤勤恳恳的持续下去。国培计划实习中，我担任了屯脚小学四年级（2）班
的语文教学以及班主任的工作，置换的老师还未离校，我们的任务主要是听课、协助置换老师的工作。全班55个同学，班级纪律好，而且全班同学有良好的学习习惯。经过深入了解，才发现其实没有我们想象中的那么好，学生成绩两极分化十分严重，该班平均分45.6，最高分85.5，最低分6，学生之间的巨大差距成了我们教学中的难点也是重点，其原因是学生大多是留守儿童，父母常年在外务工，学生的学业无人照看。从这样一个环境中走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重；而且，学习成绩和自我规范意识淡薄等问题。这样的一个班级不仅仅班主任黄老师很头痛，而且在这样下去对学生今后的发展很不利。因此，黄老师决定努力改变现状，而我们则协助黄老师管理班级。我们采取了以下措施：
一、分化两极，区别对待
虽然说在学校里不应该让学生有攀比心理，经过多次的权衡我们决定按计划实行，实行成绩优秀的分在同一组，成绩后进的分在同一组。这样我做的好处是:可以对学生进行因材施教，成绩优异的学生得到更好的发展，而后进生则奋起直追，创造一个竞争机制，有利于创造一个良好的学习氛围。而我个人觉得没有学不好的学生，只有懒惰的学生，后进生在同一个组，有利于监督和教学任务的安排和实施。
二、聘任班干，各施其职
在九月份的这个月的实习中，我还发现一个很严重的问题班干的执行力
度很差，班级不团结、号召力差等的现象。班长、学习委员、劳动委员的执行力度很差，特别是劳动委员！这个又苦又得罪同学的职位，全班同学都不愿担当。实行班级班干聘任制，让学生把聘任书带回家，有家长签字、学生签字、班主任签字。这样一来有利于班级管理，也有利于学生的成长，更有利于建立一个和谐的班集体。班干有了优越感、自信心，出现人人争当班干为荣的局面。当然一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，还要坚持不懈、持之以恒的努力。这也是我们今后努力的方向，工作的重点。
三、自主管理，建设班级
学生是班级管理的主体，也是班级活动的主体；我们理应把班级的管理权交给学生，能体现出学生主体位置很好的体现，并且还可以照顾成绩差点的同学。我们班有个学生成绩很差，自信心严重丧失，不仅学习不好，而且态度不端正，老师安排定的教学任务不仅没有完成，而且还经常违反班级纪律。经过长时间的观察，黄老师和我们一致同意改变这个学生，安排他当了劳动委员。经过一个月的观察，该生有很大的改观。
四年级（2）班纪律问题初见好转，而一个好班集体，不是一朝一夕形成的，要把一个班集体建立得和谐、团结、有凝聚力、有战斗力；还得在今后的班主任工作和教学活动中慢慢提升的。在语文教学方面，我们刚到屯脚小学，我们四（2）班的老师进行了一个突击摸底调查，这早在我们的预料之中的事，刚到屯小的我们就做了相关的准备具体的准备内容有：
一、摸底调查，了解学生
我打算对这个陌生的班级进行全面的摸底调查，学生成绩，全班55人，在第一次测验时，平均分45.6，最高分85.5，最低分6，及格率46.7%，两级分化严重，出现成绩优异的优异，后进的后进。学生的作业大多数的很不认真，除作业答案不正确外，字迹很乱，很多学生的作业更本就看不清楚，学生的基础很差，真的很让人头疼。
二、实习动员，安排工作
当我们在屯小实习的十六
学生到达的第二天，我们便和屯脚小学的学校领导开了个见面会，具体的安排我们的食宿问题。我们十六位实习老师统一住在学校学生寝室的三楼，统一在学校的学生食堂就餐。学生吃学生餐，而我们实习老师吃的是教师餐。原本以为教师餐，应该要丰盛的多，开始的那两个星期的确十分的丰盛，但是两个星期以后，我们的生活质量下降的很快，我们十六个实习生中有两个昏倒，引起很大的恐慌，于是我们决定向学校申请就餐问题自己解决，学校同意了我们的请求。
三、突击检查，检验实力
我们来到屯小的第二天，动员见面会刚完，我和张春红便和黄老师来到四年级（2）班的教室，看得出来：学生们很热情，看得出来很喜欢我们实习老师。接下来的便是突击检查，让我们试教一节课，我们接到手的是一篇阅读课文，在毫无准备的情况下上课，我们有些手足无措，但是凭借在校时的微格训练，应该对我们来说这不是什么大的问题。学生齐读、分组读、点名读。整节课基本上是以读为主，我们的黄老师对我们的变现还算满意，我们顺利的过了教学的第一关。
在九月份的见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。国培计划，给予我这么好锻炼的机会，让我真正体会到艰苦并从中历练出自我的人格魅力。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育实习生王建201*年9月
实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。置换老师已去贵阳学习，学生也对我们“改观”了。在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看成老师。我们实习生的心里就有些不是滋味，然而，这样的态度使我们受到很大的挫折，加到了我们教学的难度。但是不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。维护四年级（2）班纪
律，加强四年级(2)班的学习力度是我们应尽的职责。维护班级秩序、学生学习态度是我们首当其冲的职责。具体措施如下：
一、建立口号，确定目标针对我们四年级（2）班的学习实际情况，我和张老师认为有必要建立班级口号，这样可以给学生一个学习的总体目标，每天上课之前，老师带领学生喊一遍口号，这样能让学生的精力充沛、
注意力集中，进而提高学生的听课效率、和学习效率。经过班委和我们置换实习生的多次商议，我们四年级（2）班的口号为：我学习，我快乐；我自信，我成功。
二、加强学习，竞争机制
把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位，校园文化节的比赛，黑板报，以及主题班会的开办，放手交给学生，由学生主办，老师参与指导，在十月份以来，我们班已成功的开办了五次主题班会，都是由学生选拔主持人、演员、以及参与班会的人员，老师则负责排练节目，审核节目。教室黑板报内容有学生整理，教师审核，学生书写。而重中之重的是加强学生之间的学习竞争机制，我们很注重学生的成长，我们会把每次的作业都进行评比，每次测验都进行评比，每次进步都有奖品。这样我们班的学生之间的竞争机制就建立起来了。下一步就是建立班级与学校之间的竞争机制。
三、增进合作，加强友谊
让同学学会学习，培养同学自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
通过培养同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习积极性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习、学会生存。
让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
让同学把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任和语文课教师，也首先应该抓好班级的纪律。当然，班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班
风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。
在语文的教学活动中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育实习生王建201*年10月
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