第五大学区工作计划
蓝田县第五大学区工作计划
一．指导思想
根据《蓝田县“大学区管理制”工作实施方案》精神，依据本大学区年初研讨制定的《蓝田县第五大学区管理制实施方案》要求，本学期，学区学校将有计划、有组织、有侧重点的开展学区各种教育教学活动，科学整合，有效利用学区内各校教育资源，充分发挥学校间的优势互补作用，实现大学区均衡发展。
二．主要工作目标
1、通过协作，使学区内各学校优势相互补充，相互促进，共同提高，实现资源共享。
2、促进学校之间在办学理念、文化建设、制度建构、教师专业化发展、课程体系建构、教学策略建构等方面的研究与交流，缩小校际间的差距。
3、搭建“联校教研”平台，为教师提供展示、学习、交流的机会，实现教师素质的提升，提高课堂教学效率。
4、开展学区内教研，弥补校本教研中存在的问题与不足，促进教研合作形式多样化。
5、以大教研组集体备课、教学评优和大学区优质课展示活动为载体，开展学区内教育教学活动，全力提升大学区教学质量。
6、以科技活动为主阵地，打造学区德育联动品牌。
7、更新管理理念，完善校园文化建设，实现“一校一特色”。
三．大学区推进的主要工作（一）学校管理
1.要求学校校长及时更新观念，积极学习先进管理理念，相互交流，进一步提升管理水平。本学期，计划发挥学区长学校的优势，带动学区学校特色发展。学区成员单位在学区长带领下，开展学校管理研讨和培训活动，要求学区四个中心开展各自层面的管理学习与研讨，定期召开学区长联席会及中心主任交流会，修订完善学校管理制度。同时，结合各学校的办学特色，研讨符合学区学校的管理新思路，努力打造“一校一特色”。
2.在现有宣传工作的基础上，继续强化各学校信息员的培训，及时组织宣传工作小组会议，利用网络对学区教育教学活动进行报道，做到报道及时、详实。计划在尧山中学建立“大学区管理群”，以便于及时有效的对本大学区的各项工作进行交流宣传。同时，计划利用一学期的共同努力，对本学区宣传专刊进行筹划、设计，力争学期末举办一期大学区宣传板。
（二）教师培训
坚持高质量的学区教师培训工作。本学期，将培训重点放在了新课标解读上，请骨干教师对学区教师进行业务提升培训不少两次。应学区学校的要求，本学期，将组织学区学校选派中层管理人员和业务骨干到学区长学校进行跟教培训，通过一个月如影随形的交流学习，切实达到相互促进与提升。同时，结合学区长学校的“班主任工作论坛”，要求学区学校班主任积极参加，通过班级管理前沿探究，进一步提高各学校教师的班级管理水平。
（三）教育科研
1.召开学区学校教学管理人员专题会议，研究学期教学管理工作的有效推进。按照年初计划，继续坚持大学区集体备课，要求学区各学校负责教学管理的主任或副校长亲自指导，带动一线教师学习新方法，交流好方法，将教师的教学水平提升做好做实。
2.计划对教学评价工作进行有效监控，建立学区教学工作的评价机制，本学区学生进行评价测试，并将测试结果统一评定，有学区中心质量分析及改进措施交流会。
3.加强校本研修。在学区做好联校教研活动，通过开展同课异构、高效课堂构建研讨、名师换岗等活动，开展校本研修。坚持做好学校行动课题研究，学区学校也将结合本校特点，就“教学中发现的问题如何有效解决”等自立小课题进行研究。
（四）德育联动
加强学区各学校间的德育活动交流，通过班主任工作论坛、主题班会观摩、体艺特色活动相互观摩取长补短。
（五）生活推进
借助大学区平台，加强学区成员之间生活交流，活跃教师的生活，开展学区校际间篮球比赛、生活茶话会、交流体验等，丰富教师生活。
四．具体工作措施
1．学期初大学区各校主要领导开行政例会，研讨完善大学区工作的实施方案和本学期工作计划。
2．各校互相通报教育教学、教研工作计划，把大学区主要工作纳入到各校的学期工作中，以便统一开展重点工作。
3．通过大学区QQ群下达学区内各种教育教学活动的通知和发布各种教研信息，达到资源共享。
4．学区内各校统一的质量检测，由学区各校组成的协作组出题，及时召开学情分析会，确保教学质量提高。
5．主动与教育局领导、区教师学校领导和教研员沟通，争取有力的指导和帮助。不断的吸取其它大学区好的经验和做法，改进本学区的工作。
6．学期末召开大学区工作总结会，由学区领导小组成员总结本学期大学区各项工作，提出改进意见，畅谈新学期大学区的工作打算。
五、月程安排
三月学区校长联席会制定方案做好宣传四月制定各项制度中心主任联谊会
五月第一次质量分析九年级中考复课推进交流主题班会观摩
六月同课异构活动（一校一科）教研组活动七月第二次质量分析期末教职工联谊学区工作总结会
蓝田第五大学区201*年3月
扩展阅读：201*学年第二学期学区工作计划
高楼学区工作计划201*201*学年度第一学期
一、指导思想
本学期，高楼学区要以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，周密设计校园文化建设蓝本，围绕学校品牌创建的核心内容，制定项目、分步目标及责任机制。以精细化管理为抓手、以有效教学为突破口、以合作教研为载体，以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，坚定不移实施教育质量提升战略，有效提高教学质量.实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。二、目标任务
实现一个目标：确保教学质量第一，办人民满意教育。树立两种意识：时时在变化、处处在更新、人人在进步的责任意识；特色打造品牌、文化提高品味、师资促进发展的意识。突出三个重点：安全、质量、和谐。
解决五大问题：
(一)规范办学行为过程中引发的师德修养问题；
教师要加强职业道德修养，遵守职业道德规范要求，关心关爱每一位学生，做到爱岗敬业、有教无类、规范办学行为过程中引发的师德修养问题：体罚或变相体罚学生，用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚，向学生兜售教辅资料等。
(二)管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题；以前过多的注重人文关怀，对于教师来说学校的制约机制缺乏公正、公平性。今后将更多的注重学校规章制度的精细化管理。
(三)分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题；
坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规范的原则，完善《高楼学区奖励性绩效工资考核分配方案》，以责任和业绩为依据，体现多劳多得，优绩优酬，奖励性和发展性原则，调动教师积极性，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。(四)教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题；要求教师转变教育观念，增强服务意识，用自己的学识教人，品格育人，真诚面对学生，宽容对待家长。
A完成八项指标：
1．教师知道《教师职业道德规范》，学生会背《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。100%的师生基本养成良好的健康的行为习惯。
2．本学年学校举行运动会、广播体操比赛、普通话演讲、经典诵读比赛各一次。学生品德行为合格率100%；师生违法犯罪率“0”。
3．以英语为突破口,以毕业班为重点全面提升教学质量。4．适龄学生入学率要达到99%以上；小学生辍学率“0”。5．学校每学期报送信息4篇，论文、课件等4篇。每个教师每学期推荐教育教学案例、制作教具各一件，报送课后反思、优秀教案、课件各一份。
6．学校重大事务、经费管理公开率100%。7．举办法制、禁毒、反邪教讲座各一次，学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育开课率100%，安全演练率100%。
8．年度教育督导、育人、教学等各类评估保持县良好以上水平。
B抓好九项工作：
(一)抓管理，实现跨越发展。
完善内部管理，理顺管理经脉。实行校长负责，明确职责，做到政令畅通，职责分明，管理高效，勤政务实，真正起到榜样示范引领辐射作用。静下心来办学，静下心来育人。把领导班子变为一个强节奏、高压力、重执行的精细团队，用执行力推进工作。1、规范管理，完善制度
（1）建立层层分解责任机制。重点工作重点抓，常规工作规范抓。推行“事事有人管，人人都管事；管事凭效果，管人凭考核；问题要纠偏、结果要兑现”的目标管理策略，建立工作目标分解、承包、监控、考核和奖惩机制，突出责任意识，提升落实意识、强化质量意识。
（2）全员管理。教师在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，为学校的发展出力献策。
（3）目标管理。各项工作责任到人，层层落实。教师根据各自岗位任务，确定明确奋斗目标并为之而不懈努力。
（4）制度管理。分级、分层负责，建立“校长布置任务各负责带头教师履职”的线性管理机制，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；关注细节，将管理的视野深入到教育教学活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核评价。（5）修订各项管理制度
（6）执行学区工作人员联系点制度，蹲点要经常深入学校与教师，了解学校有关情况，报喜报忧，为学校排忧解难。
（7）工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，实行工作责任追究制。
2、执行考勤制度和作息时间，规范教师因公、病、事的请假制度，各类会议实行点到制，每月底将考勤情况记载。执行绩效考评奖励，实行多劳多得，优质优酬。不断改善教师的办公条件，按政策要求不断提高教师的福利待遇。
（1）发挥团队、工会职能，为学校决策提供意见和建议。运用团队、工会的凝聚力，使全校师生拧成一股绳，推动各项工作的进展。（2）认真抓好计生工作、农远工作、图书管理等；敏锐洞察教育的热点、焦点、难点问题，及时化解各种矛盾和纠纷，确保教育大局稳定。
（3）充分发挥党组织的先锋堡垒作用，防腐倡廉，使班子有凝集力、团结力和战斗力。把创先争优活动与师风师德建设相结合、与打造专业化、专家化的教师队伍相结合、与提升学校党建工作水平相结合，提高学校办学水平。（4）发挥家长委员会作用，倾听社会呼声,吸收合理化办学建议，帮助管理学校。定期举办家长会。有计划、有组织开展学习型家庭创建活动。家校互动，使家校间信息反馈及时、畅通。(二)抓教学提升教学质量。
以精细化管理为抓手，聚焦课堂，优化环节，着眼教研，规范办学，提升办学质量，打造特色学校
1、以学论教，开足开齐。
严格执行课程标准，音、体、美、综合、校本、计算机的开设率达100%，积极开展第二课堂和学生兴趣特长培养工作，强化学科实践能力考查和学生个性发展水平的测试，引导学生全面发展。2、注重过程，督查监管，
教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思教学随笔征集等多方面加强对教师的过程管理。其中作业教案的检查要分学科组对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。
(1)备课：按照县局教学常规要求执行，杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇分课时备课。教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。(2)上课：课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
(3)作业：要按要求详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。
(4)辅导：杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课外补结合，加强对学生书写的要求。(5)对学生学习情况进行检测
（6）小结：对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。3、步步为营，强势推进。
(1)抓好两头，促进各年级均衡发展。
作为起始年级的一年级，要高度重视。有好多良好的行为习惯需要在一年级培养，一旦打下良好的基础，学生将终身收益。毕业班要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；发挥团队智慧，取长补短；扎实基础，强化训练；加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。每次调研考试，分析问题，跟班调研，深入班级听课痕迹有记录，共同提高学科综合成绩，力争六年级同层次综合成绩逐年上升。(2)严格执行学籍管理制度，规范学籍管理，对学生的转进转出，插班手续齐全，班级人数统计及时、数据正确，及时上报。学籍的管理由教导主任负责，未经同意，私自把学生赶出学校，造成的后果自己负责。(3)控制辍学率。对辍学学生家访，摸清辍学原因，说服教育，必要时采取其它措施，帮助家长送子女返校读书。做好防流控辍工作的核心是全面提高教学质量，提升学校的影响力。要求班主任在发现学生有辍学的，当天必须向学校书面报告。严禁教师岐视、挖苦、体罚或变相体罚学生。要让每一个学生特别是都能感受到学校、教师的温暖与关爱，教师对特殊学生要有针对性地开展家访活动，了解学生生活、思想和学习状况，了解家长对教育的意见和建议，要关注学生成绩，但眼睛不能只盯着分数，更为重要的是要关注孩子的健康成长。(4)开展综合性评价，促进学生全面发展。
本学期要利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的成绩、进步表现装入成长记录袋中。
（5)加强教学监控，确保课堂教学有效性。学校领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。规范和完善听课、评课制度，要在听、评课中总结教师教学中的得与失，努力提高教师课堂驾驭能力和课堂教学效率。(6)发挥课堂效率。教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,要全力向40分钟要质量。
(7)强化个别辅导：在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。根据实际情况统一安排个别辅导课。上辅导课时,有针对性的对学生加以辅导。
(8)落实单元检测及分析汇总；单元检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测,做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,教导处及时汇总,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。强化教师竞争意识。
(9)先进的教学手段和扎实过硬的教学基本功,是提高课堂教学效率的重要途径。根据教师的实际情况,分不同层次,有针对性地组织教师进行“三笔字”、“普通话”、“资源下载”、“课件制作”、“多媒体应用”等技能性专题培训。将弹、唱（自弹自唱），跳（幼儿舞蹈），说（说普通话），读(读教育杂志专著读书笔记)，写(钢笔字、粉笔字)，画（简笔画），做(手工、自制教玩具、课件)，研（上课、说课、评课、教学反思、合格课、公开课、示范课、写论文、校本教研及小课题研究）九项内容纳入考核。
(11)突出英语教学特色：加大英语教学专题研修，精心组织期末考试。
(12)加强学科教学同步，促进学生素质全面提升。《品德与生活》要紧密联系学生实际，使教学的思想性、教育性和实效性同步发展；《科学》课要重视实验，使科学知识与学生操作能力同步发展；《英语》教学要采取灵活多样的教学方法和教学手段，将兴趣培养与口语训练同步；实施人人掌握一种艺术表现技能、人人掌握一种乐器、人人掌握一种健身方法。合理安排学校作息时间，落实“三课两操两活动”。保证学生在校期间每天至少参加一小时的体育锻炼活动，体、英、美教师要按照规定认真备课，写好教案，上好每节课。体育教师也要开展听、评课活动，教导处对体育教师进行评估。强化体、艺、卫、劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。4、聚焦课堂，优化环节：
（1）科研搭平台，彰显风采；教研解难题，一研一得；落实有效教研，求实效，总结推广，力争使教研工作有新的发展，新的突破，新的高度，确保校本教研工作规范有序。
（2）优化备课环节。教研组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励教师在备课上作深度思考，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。
（3）优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空，要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等；要培养学生的质疑问难，促进师生的有效互动。
（4）改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自主学习；教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。
（5）抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。
（6）做好学习困难学生的质量诊断，制订相应整改措施，不放弃每一个学生；将每次考试的情况分析到学生个体。针对学校学生实际，注重“学困生”学习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨的学习习惯和积极进取的心理品质，让每一个孩子都能看到自己的希望和未来。
(三)抓队伍争创一流
1、以加强师德师能建设为主线，着力提高四支队伍素质。着力打造一支有思想、有理念、有激情、有风格、有诗意、作风正派、业务精良、处事公道、清正廉洁善于领导教育事业科学发展的优秀校长队伍。学区成员和校长：不忘自己是服务，时刻做教师的表率。树立光荣感、使命感。坚持原则、坚持制度、坚持学习。反对自由主义，反对只讲索取，反对工作平庸，反对老好人作风。做到令行禁止，坚持民主集中制原则，严格执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策原则。坚持求真务实，要聚精会神干事业，集中精力办实事。坚持和衷共济，构建团结和谐班子。严格执行中小学教师《职业道德规范》，堂堂正正做人，清清白白做事。做到带头、主动、积极、负责、协作、服务、守纪、学习，还应能上课，常听课，会评课。在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、善于合作的掌握现代教育理论和教育技术的教师队伍。强化团队意识、协调、合作，提高执行能力，营造一种务本求实、干事创业的工作氛围。开展“守道、守责、守业”师德师风建设评选活动，举办师德建设报告会，大力弘扬教师队伍中的模范事迹和优秀品质，促进师德建设工作的开展。关注教师心理健康，着力提升教师的职业自豪感和生活幸福感。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”全员培训，有计划地开展对农村教师的全员培训，提高教师的现代信息技术水平，构建和完善教师终身教育体系促进教师专业成长和发展。
着力打造一支引领教学、学科带头的科研队伍。立足“专业引领”的本职要求，切实履行教育教学研究和教育教学双重职责。注重发挥教科研人员的人才优势、研究优势、信息优势，指导学校开展形式多样的教育科研和教学研究，大力加强教研队伍建设，优化人员组成，提高队伍素质，促进教学教研工作。开展新知识、新技能、新手段的培训。为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的教学评价体系，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，培养名师，铸造名校。
着力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任队伍建设和管理。通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。
2、加强职业道德教育，增强责任感和危机感。
贯彻落实《中小学教师职业道德》，倡导学为人师的高尚精神，常修为师之德。引导广大教师努力成为受学生欢迎，让人民满意的教师。
确立忧患意识。每一位教师都要有团结一致、互助合作、共同提高的意识，在工作中形成合力，以求学校更好的发展。做对自己负责任的人，能自觉坚守自己心灵深处追真、向善、求美的阵地，把无私奉献、助人为乐看作一种享受，对职业要有良心，对学生要有爱心，对事业要有责任心。
永保昂扬向上的工作斗志。教师都能明确目标，充满信心，释放潜力，自觉寻找并主动研究提升教学质量的有效途径。
确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。学校要服务于社会和家长，教师要服务于学生，教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。不依靠关系、不依仗背景，不安于现状，做到自尊、自强、自信，积极进取，搞好本职工作。(四)、抓学习。提高师资水平。
1、学习《宪法》《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。观看优秀师德教育影片，报告会，解读“两纲教育，自学相关书籍，认真学习现代教育理论、教育思想和人生哲理，使广大教师端正教育思想，转变教育观念，提高对师德修养的认识水平。2、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，时事政治党的路线方针政策；坚定理想信念：树立正确的人生观、价值观、世界观。
3、以“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”为载体，塑造教师“为人、为师、为学”风范。
4、树师德标兵，正面引导，典型引路。(五)抓德育促进学生健康成长1、加强德建设，全员育人。
以班主任队伍建设为主线，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。教师要自身修养和形象，良好的工作态度、言谈举止、卫生习惯，为学生树立榜样，提升自身的影响力和号召力，引导学生德、智、体、美全面发展。2、突出课堂，注重渗透。
课堂教学是开展学校德育工作、加强学生思想道德建设的主要阵地。教师要充分挖掘政治、人文历史和自然学科中的各种德育资源，注重在学科教学中的有机渗透，把思想道德教育纳入学校管理和教育全过程，贯彻在学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。以少先队主题班队会活动为载体对学生夯实养成教育，落实感恩教育，务实成人、成才、成功教育。突出重点，贴近实际、贴近生活、贴近学生；学校、家庭和社会相结合。力争使德育工作取得实效。3、加强阵地建设，丰富校园文化。
充分利用广播、板报、橱窗等不断更新丰富宣传内容，创新宣传方式，增强知识性、思想性和可读性；挂横幅、贴宣传标语等营造文明和谐的校校氛围；开展运动会、拔河比赛、体操比赛，增强学生的团结和集体凝聚力；利用节假日进行歌咏比赛、文艺活动、书画赛、读书征文比赛、学校运动会等活动中展示自我、愉悦心情、放飞梦想。塑造一个理想（每个人内心深处都有一个希望或目标，这个目标应该与他们的责任有关）；坚定一种信念（每天进步一点点，知识改变命运）；培养一种习惯（健康的、文明的、积极向上的生活习惯和学习习惯）；阳光一种心态（教会他们如何正确达成心中希望的目标，即努力才会成功，奋斗就有希望）。践行“一训六风”（校训、校风、教风、学风、班风、文风、考风），培养“十大习惯”（文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯）。做好一日生活十项常规”（⑴佩带领巾、⑵见了老师问好、⑶校内文明用语、⑷校内纪律自律、⑸卫生习惯养成、⑹课堂学习习惯养成、⑺作业按时完成、⑻同学互帮互助、⑼好人好事、⑽帮助家长。）使学生蓬勃的青春激情能够得到张扬，达到心理和生理健康发展。4、开展民族精神教育，打造学生的爱国情感。
面向学生开展感恩教育，爱国主义教育，国情教育等，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的班级教育活动，引导学生树立远大的理想，培养良好的道德品质和文明行为。5、加强法制教育，以法治校。
法制教育是提高师生法律素质的重要途径。组织教师学习《教师法》、《教育法》、及新修订的《义务教育法》等，组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国治安管理处罚条例》等有关内容，通过开设讲座、图片宣传等形式，不断增强学生的法制观念和依法自我保护的能力。
6、进行公民道德教育，以德立校。
规范升旗仪式，师生全员参与。引导学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。加强礼仪常规教育。努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。追求最优化的养成教育效果。(六)抓项目促教育均衡发展
积极争取上级支持，筹措资金，加快校园标准化建设。每学期为学校办几件大事，好事，把有限的教育经费用好，确保学校工作正常运转。积极争取配套资金，加快校园标准化建设，凸出现代教育技术特色，实现学校教育教学设备现代化。(七)抓后勤服务育人。
1、严格对资产进行分清类别，建帐立制，帐帐相符。2、准确执行学校的预算编报工作，建立健全各项总务管理制度。3、加强校产管理、爱护公物及环境卫生的宣传教育，加强校舍的日常管理和维护。
4、健全防灾自护的规章制度，制定相应的目标管理细则，明确责任。校园安全技防、物防、人防措施到位，不定期检查维护设施、设备，消除安全隐患。
5、用好现有的教学设备、实验器材、开放图书，记录全面。6、做好学生营养餐的发放工作，及时把营养餐发放到学生的手中，促进学生身体健康成长。(八)抓安全，营造和谐校园
安全教育与检查、常规管理与防范并重，确保校园全年安全无事故。
1、开设安全课和主办大型安全知识讲座，普及安全知识。各校应深入开展防火、防震、防踩踏、防溺水、防雷击、防交通事故等知识教育。组织好“开学安全第一课”和每学期至少两次的紧急疏散演练。完善各项防控措施及应急预案，有效提升学校处理突发事件的应急能力。将安全事故控制在萌芽状态，将安全事故造成的损失减小到最低。坚持“全程监护，无缝对接”的安全理念，着力构建安全的育人环境。
2、强化安全意识，落实安全责任。学校与班级和教师签订综治安全责任书责任状。责任到人，规范安全日志。防患于未然。3、坚持行之有效的制度：强化路队制度、师生对话制度、交心谈心制度、举报制度、学校安全工作自查制度、重大安全事故第一时间报告制，安全工作月报告制度等。坚持行之有效的措施，如封闭危房、加高护栏、收缴凶器和危险玩具。每月进行一次安全隐患排查。4、重视重大传染病防控工作，开展卫生防疫检查。
5、从严从细做好日常安全管理工作。签订综合治理责任书，严格学生请假制度。学生出入校门门卫必须做登记，学生出校须持有班主任签字方可生效。学生安全教育与管理工作要做到每日一查，每月一讲，每周一训，每月一板，每期一练，每年一评。严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。杜绝安全事故的发生。(九)抓督导，特色强校。
1、坚持常规教学督查检查制度，规范和落实教学各环节，进行拉练检查与定期工作检查相结合，定期检查与平时检查相结合，促进工作计划的落实。
2、教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则。注重教学指导和质量评价，对每次教师业务检查要认真组织、仔细评估，做到客观公正、有记录，及时与教师反馈，并存入教师业务档案。
在新的学期里，我学区面临着严峻的挑战和压力，可以说是困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们明确工作目标，理清工作思路，突出工作重点，把握工作节奏，遵循工作规律，掌握管理科学，追求管理艺术，以饱满的热情，高度的责任感，强烈的事业心,克服困难，迎接挑战，提升办学内涵质量，促进教师专业发展,再创高楼教育新辉煌。201*年8月25日
工作计划
201*
高楼学区年8月25
日
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