资源共享 共同提高

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资源共享共同提高---西安市车辆中学大学区工作总结

201*年3月14日，沣东新城教育局召开了“大学区管理制”改革推进大会。会上张局长提出了四点要求：一是要认真学习，层层落实；二是要积极调研，制订方案；三是要结合实际，科学谋划；四是要积累经验，创出特色。根据张局长的四点指示精神，我们车辆中学大学区积极筹划，认真落实大学区工作，于3月26日在车辆中学召开了首次“大学区管理制”学区长联系会议，并讨论通过了大学区相关制度，确定了学期工作计划。现将本学期大学区工作总结如下：

一、建章立制确保大学区工作的顺利开展

沣东教育局“大学区管理制”推进会上，区域内的车辆中学、长安七中、西城中学、和平中学等四所高中组成了以车辆中学为学区长学校的车辆中学大学区。在学区长袁涛校长的领导下，在三个副学区长积极配合下，在充分调研的基础上并结合我区实际，在第一次学区长联席会议讨论通过了《西安市车辆中学大学区大学区管理制实施方案》和《西安市车辆中学大学区201*-201*学年第二学期工作计划》，并结合各校的特点，确立了“一室三心”即学区教学管理中学（设在车辆中学）、学区教研中心（设在西城中学）、学区素质活动中心（设在和平中学）和学区名师工作室（设在长安七中）为实现区域内成员校之间资源共享，相互学习，共同提高提供了制度保障。二、“大学区管理制”让学校拆除围墙让教师从“学校人”成为“学区人”

在大学区之前，校际之间的交流非常之少，老师的圈子只限于学校与家庭，而实行大学区之后，校际之间的围墙已不存在，领导之间、教师之间熟识不少，在此基础上交流彼此频繁。为了共同提高，每月一次的学区长联席会议及时沟通，及时解决，使得彼此间的办学思想不再狭隘，而更多地站在共同提高的高度去思考问题。

由于四所中学彼此距离较远，为了大家方便交流，大学区建立了学区教育信息平台，不但缩短了距离，更让我们的心走近了，活动的开张更趋于顺利。本学期，在名师工作室的统一协调下，四所中学选派各校的名师组成名师讲师团，分片分校讲授示范课，收到良好的社会效果，得到了各校教师与学生的好评，跨学区的教研已蔚然成风，小课题的研究走出校门，跨校合作已成必然。

本学期在德育教育方面，各校也在大学区学区素质活动中心的指导下，顺利完成了大学区内三好、优干的评选上报工作。并按照计划，学区成员学校在期末考试中实行诚信设置诚信考场，收到了好评。

由于面临学业水平考试、高考以及中考等考试较多，大学区从实际出发未安排过多活动，本学期大学区已完成了预设的各项计划，积累了大学区工作的经验也遇到了不少的困惑，但我们坚信大学区管理制的先进性，会为我们车辆中学大学区各成员校带来前所未有的历史机遇，我们在加强合作的同时，使优者更优，使弱者变强，各校的特色教育更加突出，满足社会、家庭对教育的期待。

西安市车辆中学大学区201*年7月

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区域推进资源共享共同提高西安市车辆中学大学区工作汇报

大学区概况：

西安市车辆中学大学由学区长学校西安市车辆中学、副学区长学校长安七中、西城中学、和平中学等四所学校组成，共有教职工457人，学生4662人。其中车辆中学和长安七中是省级标准化高中，西城中学是市级重点中学，和平中学是民办中学。

为了实现学校的可持续发展，各成员校在不断加强内部管理、增强学校品牌内涵的同时，依托大学区，有计划有步骤开展教育教学活动，共享优质教育资源，跨校合作成效初显。

201*年3月14日，沣东新城教育局召开了“大学区管理制”改革推进大会。会上教育局提出了四点要求：一是要认真学习，层层落实；二是要积极调研，制订方案；三是要结合实际，科学谋划；四是要积累经验，创出特色。根据四点指示精神，车辆中学大学区积极筹划，认真开展大学区工作，取得了初步成效。现将大学区工作汇报如下：

一、建章立制，确保大学区工作的顺利开展

201*年3月26日在车辆中学召开了首次“大学区管理制”学区长联席会议，讨论通过了大学区相关制度，确定了学期工作计划。在学区长袁涛校长的领导下，在三个副学区长积极配合下，在充分调研的基础上，结合我区实际，会议讨论通过了《西安市车辆中学大学区大学区管理制实施方案》和《西安市车辆中学大学区201*-201*学年第二学期工作计划》，并结合各校的特点，确立了“一室三心”即学区教学管理中学（设在车辆中学）、学区教研中心（设在西城中学）、学区素质活动中心（设在和平中学）和学区名师工作室（设在长安七中），为实现区域内成员校之间资源共享、相互学习、共同提高提供了制度保障。

二、“大学区管理制”让学校拆除“围墙”，让教师从“学校人成为

“学区人”

在大学区成立之前，校际交流非常少，老师的圈子只限于学校与家庭，实行大学区之后，校际之间的“围墙”不存在了，领导之间、教师之间交流频繁，彼此更熟悉了。每月一次的学区长联席会议定期召开，及时探讨工作思路，沟通解决共性问题，使得彼此间的办学思想不再狭隘，而更多地站在共同提高的高度去思考问题。

由于四所中学彼此距离较远，为了方便大家交流，大学区建立了学区教育信息平台，不但缩短了距离，更为活动的开展提供了便利条件。

三、加强教学合作与交流，逐步实现均衡发展（1）专家引领，更高促进教师专业成长

为了提高教师，尤其是大学区中青年教师的教学基本功，按照大学区教研工作计划，12月20日大学区邀请西安市教研员特级教师王用钊为百余名教师做了题为《谈谈说课》的专题讲座。

本次讲座，先安排车辆中学吕昕和刘崇坤两位教师说课，后由王用钊老师对两位教师的说课点评，然后进行专题报告。王老师的点评与讲解，既切中要害，又高屋建瓴。王老师的报告既有激情，又诙谐幽默，让与会的每位教师对于说课的理解，又有更深层次的领悟。

（2）名师授课，更快促进教师成长

在“加强交流合作，挖掘成员校成功经验，相互学习，实现资源共享和提高质量”的思想指导下，大学区工作始终坚持四个基本原则，即改革创新原则、合作共享原则、个性发展原则和稳步推进原则等，确立了以名师示范课为先导、扎实稳步全面推进联合教研的工作思路，在名师工作室的统一协调下，201*年5月29日四所中学选派各校的市区级学科带头人、骨干、能手组成名师讲师团，分片分校讲授示范课，收到良好的社会效果，得到了各校教师与学生的好评，跨学区教研蔚然成风，小课题研究走出校门，跨校合作已成趋势。

201*年11月3日，成功举行201*年沣东新城教学能手、骨干教师跟岗实践观摩课的展示活动，此次观摩课展示活动体现以下四个个特点：①体现了教学理念的更新；②教学方式不断转变，情境式教学方法普遍运用；③自主探究、小组合作的学习方式得到运用；④参赛教师与听课教师之间互相学习交流的气氛浓厚，教师的学习精神和学习态度令人感动。课后进行研讨交流，促进了教师的共同很高。

(3)质量研讨，更强促进教师专业成长

为了继续加强大学区校际的广泛交流与合作，共享高考备考教学的优质资源，活跃教学研究氛围，以研促改，共同实现增效提质的目标，使大学区的教学管理、教学研讨更富有成效，真正落实“统一教学管理、统一教研活动、统一教师培训、统一质量检测”的部署，11月17日在西安市车辆中学成功召开了201*届高考备考研讨会。研讨会上，和平中学杨积棋校长、长安七中贺选让校长介绍了本校复习计划，和平中学张玮、赵瑞轩，长安七中韩艳娟、车辆中学周琴、西城中学吴雅吉等五位教师代表各自学校介绍了学科备考方略，来自远东一中的张毅校长介绍了远东一中高考备考的先进经验，最后学区长袁涛校长对高考复习提出了三条要求：一是要求每位教师研读考纲、练真题；二是每位教师要认真分析学情；三是每位教师要重视临界生的跟踪管理。

在各成员校的积极配合下，顺利完成大学区高三第一联考。此次联考从组织形式到监考，全部依照高考的标准进行，采用网上阅卷方式，为各校复习提供客观准确数据，为日后更深层次的交流奠定坚实基础。

四、加强德育研究，促进学生健康发展

在德育教育方面，各校也在大学区学区素质活动中心的指导下，顺利完成了大学区内三好、优干的评选上报工作。并按照计划，学区成员学校在期中期末考试中实行诚信考试，设置无人监考考场，收到了良好效果。

按照西安市语委、市区教育局推普文件精神，车辆中学大学区各成员校积极探索，开展了形式多样的推普活动。组织教职工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进行普通话基础知识培训，利用学校广播、橱窗、国旗下演讲，板报、班（队）会等大力宣传“推普”工作，更新校园推普标语和推普专栏，通过电子显示屏滚动播出“推普周”宣传口号，大力倡导师生学好并运用普通话，营造浓厚的活动氛围，进一步规范了校园语言文字使用。今后，大学区还将继续重视此项工作，要以学校为中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园迈向社会，有力推动语言文字规范化工作的深入开展和普及。

由于面临学业水平考试、高考以及中考等考试较多，大学区从实际出发未安排过多活动，本年度大学区已完成了预设的各项计划，在积累大学区工作经验的同时也遇到了不少的困惑。

但大学区管理制让“小我”到“大我”成为可能，让陌生的“学校人”变为熟知的“学区人”成为现实，也让我们对“均衡发展、共同发展、特色发展”充满期待。我们坚信大学区管理制的先进性，会为车辆中学大学区各成员校带来前所未有的历史机遇，通过合作交流，优者更优，弱者变强，各校的教育特色将更加鲜明，以进一步满足社会、家庭对优质教育资源的期盼。

西安市车辆中学大学区201*年12月

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