阳光体育 和谐校园(晓园小学大课间活动成果)
阳光体育和谐校园
晓园小学大课间活动成果
学校的大课间活动体现了一所学校的校风、班风和学生的精神风貌。学校大课间的质量高低，并不是单一的体育表象，它像一面镜子，每天都在映射出学校师生的精神风彩；展示着学校的校风校貌。我校在落实大课间活动中以学生发展为本，倡导阳光体育，和谐校园的理念，为学校带来了一股清新的空气，张扬起一叶走向成功的风帆，促进了学校的可持续发展。
一、大课间的活动流程
学校的大课间活动内容由：1、准备：响铃后，各班学生依次按规定的楼道下楼梯，进入指定场地站好。2、进场：按队列要求行进到指定位置。3、第三套全国中小学生系列广播操《希望风帆》。4、基本部分：做操后，由各班正副班主任带领学生进入规定场地进行选项锻炼。5、放松部分：当提示活动结束的音乐响起时，各位同学应尽快收拾活动器材，然后站在指定位置做学校自编操《愉快的一天》。6、退场：放松运动后，各班依次有序退场回教室。
在大课间的实施过程中我们始终坚持这样的几个原则：教育性原则、多样性原则、安全性原则、科学性原则、全员性原则。在实施中力求这些原则优势互补，达到活动的最优化。
1、教育性原则：充分发挥大课间活动对学生进行“五育”教育的功能，重视活动过程的教育。
2、多样性原则：根据学校场地小，学生多的特点，大课间活动时选择有利于健康的游戏、活动项目，将艺术、体育融为一体。
3、安全性原则：大课间的设计，我们充分的考虑每一个环节学生的安全问题。
4、科学性原则：根据小学生的生理、心理特点确定活动内容。根据运动规律优化活动内容组合。根据学生身体素质与承受能力，进行动作的编排和运动量、运动密度的的确定，使大课间活动可行实用。
5、全员性原则：干部、教师、学生全程参与。从集合到回归参与至每一个环节中去，教师既是组织者，更是参与者，与学生共享大课间之益。无论教师领导多忙都要及时的坚持参加大课间。
二、和谐校园，彰显育人功能
经全校师生的共同努力，体育大课间已成为我校的特色工作，全员参与、健康活泼、规范有序的活动场面成为学校对外展示的一道亮丽的风景。
（一）构建起和谐的校园氛围我校大课间活动中，全员参与使得每一位教师都是学生活动的组织者、比赛的参与者，小组的合作者，“师生互动”的场面促进了良好的师生关系，形成了民主、和谐、宽松、开放的氛围。全程管理督导使大课间活动紧而有序，活而不乱，校园安全稳定和谐。全方位的资源利用有效地促进了育人环境的全面优化，教育教学内容全面丰富。
（二）提升了学生身体素质与心理素质
现在，我校学生基本养成自觉锻炼身体的好习惯，学生的身体素质明显提高。以二年级为例，通过201*年对学生体质健康综合评定测试，我们可以看到，测试人数125人，其中，优秀率达到58.4%，良好率达到37.6%，及格率98.4%，指数与201*年相比，优秀率提高39.2个百分点，及格率提高8.8个百分点。此外，大课间活动都配以节奏明快、富于律动的音乐，使此项活动更有艺术性，学生在活动中普遍感觉心情愉快，富有自信。（三）促进了学生品质和习惯的进步
在大课间活动中的分小组练习、比赛中，学生往往表现出互相支持与友好合作。在各项比赛或展示活动中，学生的集体荣誉、竞争意识、团队合作意识都得到显著提高，这些好品质都为学生参与社会生活打下良好的基础。学生的行为习惯也得到明显改善。说话、吵闹等混乱的场面没有了。以出操为例，以前课间操，学生集合完毕需要4-5分钟，现在只需要3分钟，而且做到了快、齐、静，这不能不归功于体育大课间给学生带来的可喜变化。
（四）促进了学生的全面发展
学校积极推进“大课间”等活动，保证学生在校一小时的活动量，通过大课间的举办，学生的身心得到了发展。学校在201*年被评为广州市大课间活动三等奖。海珠区大课间比赛的二等奖，201*年学校组队参加了广州市的棒球比赛，取得了市第五名的成绩。在201*年组织学生参加区中小学田径精英赛，学校在比赛中获得了四个奖项。在201*年的区田径比赛中获得了12个奖项，其中第一名两人，第二名一人，第三名一人，第五名2人，第六名2人，第七名四人。
三、阳光体育，促进教学发展
通过近几年来的大课间，学生的体格更健康，学生学习的专注性和积极性也得到了提高。在这两年里，区和市的获奖率以及辅导学生获奖的奖项也逐渐增加。据统计201*学年学校共有227人次获得了各项学科竞赛的奖项，学生的成绩也有了不同程度的进步，部分级科接近甚至超出了区的中线成绩。
广州市海珠区晓园小学201*年11月28日
扩展阅读：小学阳光体育大课间活动方案
级索镇中心小学
学生每天一小时校园体育活动实施方案
一、指导思想
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，滕州市教育局开展中小学生每天一小时校园活动实施意见的要求，牢固树立学校教育“健康第一”、以人为本的指导思想。科学引导和鼓励广大中小学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动。培养和发展学生个性特长，不断提高我镇中小学生体质健康水平，努力构建和谐、文明及充满活力的校园。
二、实施目标
切实减轻中小学生学业负担，保证学生每天一小时校园体育活动，全面提高学生综合素质。
三、实施原则
（一）保证中小学生每天一小时校园体育活动，要坚持教育性与趣味性相结合。即：坚持育人的宗旨，让学生在运动中陶冶情操、磨练意志、培养团结协作精神。遵循教育发展和体育运动规律，符合中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
（二）保证中小学生每天一小时校园体育活动，要坚持与体育课教学相结合原则。全县各级各类学校要依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开齐开足并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。教师要因势利导、因材施教，深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教育教学和科学引导学生积极参加体育运动。
（三）保证中小学生每天一小时校园体育活动，要坚持遵循全面性原则。即：体育运动的内容与形式要丰富多彩，要面向全体学生，要能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需要；要促进中小学生身体素质和心理素质全面发展；要在普及的基础上积极开展课外体育活动和体育训练，不断提高学校运动成绩，全面提升学校体育工作水平。（四）保证中小学生每天一小时校园体育活动，要坚持与大课间和课外体育活动相结合原则。学校要将学生课外体育活动纳入教育计划，排入课表，形成制度，并结合“体育、艺术２+１项目”，认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”创建活动，全面实行大课间体育活动，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生课余体育训练。要结合学校实际，广泛开展各类体育竞赛，大力开展主题鲜明的集体体育项目和具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，从而不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。
（五）保证中小学生每天一小时校园体育活动，要坚持安全第一原则。在开展体育运动时，要认真组织实施过程，切实加强安全教育和管理。制定行之有效的安全措施、应急措施和防范措施，落实安全工作责任，避免和防止运动伤害事故的发生。
四、组织机构
为保障学生每天一小时校园体育活动时间的有效落实，中心学校成立保证学生每天一小时校园体育活动工作领导小组，其组成人员如下：组长：孔令明
副组长：潘延东祝清海李正成员：马云娥龙海燕李鑫
领导小组下设办公室，祝清海同志兼任办公室主任，具体负责保证学生每天一小时校园体育活动时间落实的日常工作和督导考评工作。
五、实施内容
（一）开齐开足并上好体育课
1、各校要严格执行国家课程计划，开齐开足并上好体育课。任何学校不得以任何理由削减、挤占教育部规定的中小学体育课课时（小学12年级每周4课时，小学36年级和初中各年级每周3课时，高中每周2课时）。。2、各校应因地制宜，增加课程内容的选择性，创新活动形式，推广增强学生心肺功能的长跑运动。逐步提高学生参与活动的自觉性和能力，保证每个学生至少掌握两项以上体育运动技能，引导培养学生树立“终身体育”的理念。3、各学校要坚持按照《体育与健康课程标准》内容，切实加强对体育教师的教学管理，严格执行体育教学的常规要求，将体育教学纳入开学前的学期教学计划、课前的备课、课中的课堂教学、课后的总结；坚决杜绝体育教学中的随意性和“放羊式”，切实规范体育课堂教学行为，使每位学生在体育教师的组织指导下都能运动起来，达到要求的运动负荷；克服体育课堂教学忽略运动密度、运动负荷的倾向，采取有效措施，有针对性地选择一些运动负荷较大的内容，尽快提升学生体能和运动素质。
（二）开展丰富多彩的大课间和课外体育活动，确保学生每天有一小时的校园体育活动时间1、大课间活动。
在全县中小学全面推行大课间体育活动，学校要将体育大课间活动列入学校课表，时间不低于30分钟。各学校可根据学校实际选择以下活动内容：（1）、眼保健操。（上下午各做一遍）。
（2）、校园广播体操、校园集体舞和学校自编操。
（3）、自编素质练习。在值周领导、体育教师的统一指挥下，做原地徒手或带器械练习（如原地俯卧撑、立卧撑、高抬腿、收腹跳、原地单脚跳、跳绳、呼拉圈等），场地较小的学校可以采用一人做、一人数；然后再交换做。（4）、分组活动。在班主任、体育教师和科任教师的组织和参与下，以班为单位分成小组，充分发挥体育委员和学生骨干的作用，进行竞技体育项目（如篮球、足球、羽毛球等）、体育趣味性比赛、身体素质练习等活动。
（5）、集体跑步活动。有条件的学校，可在每一周大课间（2）的内容结束后，适当安排全校或部分年级（班级）进行运动量适度的集体跑步。如遇班级较多的情况，可分内外圈相向进行跑步，可在音乐伴奏下进行。严禁学校自行组织学生到校外或公路上跑步。
（6）、民间传统项目。如少年拳、太极拳等武术项目和跳绳、踢毽子、跳橡皮筋等民间体育运动。
（7）、体育游戏。如丢手绢、钻呼啦圈、老鹰抓小鸡、躲闪竹竿、竹竿跳、拔河、迎面接力、跳绳比赛等。
（8）、整理活动。组织学生做好放松运动，调整好学生的身体状态，以便上好第三节课。
在大课间活动的设想与实践上要充分体现群体性，让全体师生都参与到活动中去，面向每一个学生，面向学生的各个方面，要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置，显示其自身价值。
在大课间活动的内容选择、生理负荷的安排，要符合学生的身心成长规律。各校在选择内容时一定要符合少年儿童的性别、年龄生理、心理特点，符合少年儿童的认知规律；要科学地安排好活动内容的顺序以及活动量；要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。学生每分钟的脉搏次数最好控制在140次以内，利于疲劳消除和体力恢复。随着季节的变化，活动内容和活动量也要进行科学地调整。
开发大课间活动内容时要注重主题性。要立足学校的实际和学生发展的情况，把大课间活动按主题进行整体设计，创编出符合自己学校特点的大课间来。要把大课间活动与德育教育、安全教育、特色学校创建等工作有机结合起来。班主任是大课间体育活动的管理者。要明确大课间体育活动是教学计划的一个组成部分，因此，学校在期初安排课务时应把大课间活动作为课时量安排给班主任。
2、课外体育活动
（1）各学校应把课外体育活动纳入教学计划。
（2）教学日中没有体育课和没有出早操的班级，当天必须安排一节课外体育活动，做到时间、场地、学生、内容、指导教师“五落实”。
（3）下午课后，在班主任、体育教师、体育委员的组织和参与下，进行体育游戏、体育趣味比赛、身体素质练习、跑步等活动。
3、早操。凡是寄宿制中小学都要实行学生早操制度，应在行政值周、值周教师、值周体育教师和班主任的组织下进行，以广播操、校园集体舞、自编操、身体素质练习等为主要活动内容，有条件的学校还应在校内适度进行晨跑，早操时间为30分钟。
4、训练工作。各校在积极创建体育传统项目学校的同时应组建班级代表队、校级训练队。组织有运动天赋和体育特长的学生坚持常年系统训练，培养体育后备人才，参加各种比赛，并做好输送工作。5、积极举办多层次多形式的体育竞赛活动
各校要坚持每年举办一次以田径为主的学校运动会或体育节（传统项目学校还应举行一次以传统项目为主的运动会），要建立和完善校内单项体育活动的联赛制度，每学期举行34次单项性体育活动和竞赛。改革学校体育竞赛的传统模式，创编群众性竞赛项目，突出健身娱乐性，所设项目全校学生参与率不低于80%。
6、认真做好《国家学生体质健康标准》的测试和数据上报工作
继续做好《国家学生体质健康标准》测试工作。各校都要按规定建立学生体质健康标准测试制度，组织学生进行体质健康测试，并要在每年12月底将学生体质健康标准测试的数据上报国家教育部数据库中心。
六、实施要求（一）统一思想，提高认识。各校要充分认识保证学生每天一小时校园体育活动的重要性，要成立由校长为组长的领导小组，明确分工，责任到人，把保证学生每天一小时校园体育活动作为推进素质教育，活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
（二）扩大宣传，营造氛围。各校要高度重视宣传工作，充分利用校园广播校园网、报刊、横幅、广告橱窗、会议等形式，加大宣传力度，使“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心，让全县中小学教师、学生、家长深刻领会开展体育运动的重要意义，从而营造有利于学生体育运动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
（三）因地制宜，制定规划。组织保证学生每天一小时校园体育活动的开展是学校教育的一项经常性、长期性的工作，各校要根据保证学生每天一小时校园体育活动实施工作的总体要求，结合实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。
（四）强化培训，全员参与。各学校要加大专（兼）职体育教师、班主任和有体育专项特长的科任教师的培训力度，培养一支高素质的教师队伍，以满足学生体育运动对师资的较高要求。教师为学生体育运动辅导作为教师学年考核的一项内容，纳入绩效工资。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。
（五）加大投入，统筹资源。各学校须加大经费投入，要把学校体育专项经费纳入年度预算之中，予以保障，并且做到随教育经费的增长同步增长。要进一步加强学校体育场地建设和体育器材配备，为学生体育运动提供必要的物质条件。同时，要积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简、就地取材，改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资源，以满足学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能的新要求，不断拓展课外体育活动空间。
（六）为确保学生每天一小时校园体育活动时间工作落到实处，各校要切实保障体育教师的合法权益，充分调动体育教师的工作积极性。在评聘职称、评优选先、工作量计算、课时计酬、升学奖分配等方面要与其他学科教师一视同仁，不得有歧视性规定；体育教师组织的早操、大课间活动、课外体育活动、校运动队的课余训练和竞赛活动、《国家学生体育健康标准》测试和数据上报，要计入教师的工作量；要县政府文件规定，落实体育教师室外的职业装备。
（七）各校要切实加强对体育教师的管理，要求体育教师教学有计划、工作有总结、课前认真备课、按要求上好每一节体育课，使每位学生都能运动起来，达到要求的运动负荷；对师德师风差、不爱岗尽业、得过且过、业务水平低的体育教师要批评教育，对屡教不改责要给予行政处分直至停聘。
（八）完善机制，加强监督。根据上级教育部门文件要求，县教育局将保证中小学生每天一小时校园体育活动作为学校年度考核的重要指标，与业绩考评、评先评优直接挂钩，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。同时，对工作不力、措施不到位、不开展活动的学校进行通报批评，并追究相关人员责任。
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