班队小结
班队工作小结
班主任工作是一门艺术。班主任工作的中心，我认为是建设班风优良的班集体，创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。真挚博大的师爱是班主任工作的灵魂，科学健全的制度是班主任工作的基础，丰富多彩纷的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的纽带和载体。一学期以来我坚持做到以下几点：一、建立良好的班风
加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体，必须具有严密的组织性、纪律性。马卡连柯指出，学校的集体如果没有好的纪委是很难想象的。他还指出，集体中的一切，归总起来都摆脱不了纪律的形式。在入学之后即抓紧组织纪律性则为以后教育任务的完成打下良好的基础。班主任应该从思想教育、行政措施、规章制度等多方面入手，使自己的班级从一开始就有严密的纪律性，并在此基础上培养学生的优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论，从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、艰苦朴素、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成，这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌，表明班级的特点。良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的。应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒。从理解开始进行行为训练，形成习惯，进一步形成良好的班风。二、做好班干部的工作
在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗，就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是：先定岗，而后学生竞选上岗，组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。为保证班级工用的有效性和学生个体发展的全面性，在班干部轮岗制操作运行过程中，我特别加强了以下几个方面的工作：第一、新干部上岗前加强培训和见习。第二、轮岗过程中加强随机指导。第三、做好“下岗”后的人才开发和再发展。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处，这些学生优秀的品质与某方面的特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。
三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质
班级文化具有指向性和推动作用的功能。指向是指班级文化的构建方向和目标；推动是使班级文化向着指定方向和目标前进的内驱力和外在因素。因此，发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境，能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性。例如：在教室的墙壁布置学生书写的哲理名言，使学生敛容深思；张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱；在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上。此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响下，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。四、让学生在活动中成长
积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝”“小公主”，事事顺心，唯我独尊，这样的孩子都是比较自私、冷漠、缺乏爱心。学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较，犯了错误总把责任推给别人。班里学生生病呕吐了一地，主动站出来说愿意打扫的人几乎没有。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动，让他们从身边的同学身上学会关心他人，学会宽容待人。
班主任工作千头万绪，复杂而艰辛，班主任是集体的组织者和领导者，陶行知先生曾说过：“滋润滴灌的核心是‘导’，‘导者’，多方设法，使学生自求得之。”作为一名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长。
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班级小结
在学校领导的统一组织下，老师和同学们的努力下，本学年我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。现将一学年的工作总结如下：
一、我们在班会课对同学们的素质道德方面问题进行不断地讨论，通过讨论，使我们澄清了思想上的模糊意识，提高了我们的思想境界。对于班级里个别同学思想方面的疑问，班级里的班委会同学和班主任老师与其进行了沟通，让这些同学走出思想上的误区，解除心灵上的疑问。
二、为了提高同学的学习效果，我班还经常利用班会组织同学进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，开学初班级风气很快步入正轨。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩优秀。由于成绩名列前茅的同学形成了良好的榜样，使还没有适应中学学习方式的同学有了竞争的意识，整个班级有了“比学赶超”的良好学风。同学们有的甚至利用体育课上的自由活动时间向老师请教学习上的疑问。
班级里的大部分同学们在老师的指导下和班干部的提醒下，严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。其他同学也在班级中受到感染，逐渐向这一方面发展。
三、今年学校开展了一系列的活动，有开学初的“温馨教室”征文比赛，还有下半学期的社团节活动，我班同学都踊跃报名参加。在羽毛球比赛中，我班的XXX、XXX、XXX同学一路上过关斩将，打进复赛，虽然最后没能进入决赛，但同学们依然为他们感到骄傲。为了迎合今年是建党九十周年的大主题，学校举办了爱国诗歌朗诵的比赛，我们班XXX、XXX同学在忙碌的学习生活里抽出时间反复练习，终于取得了第二名的好成绩，为我们班级争得荣誉。在学校要求制作反映爱国思想的小报时，有限的名额根本阻挡不了同学们报名的热情，这也反射出我班同学较高的爱国情怀。在班级里开展的“勤朴”主题班会演讲比赛中，由班委们主持班级里的每一位同学都上台做了演讲，在歌颂我们的校友先驱的事迹和成就，为他们感到自豪的同时，同学们都在最后的总结里发出了学习前辈们伟大精神，发扬中学生爱国思想的铮铮誓言。在此次比赛中，我们分别评出了个人演讲和主持人的一、二、三等奖，其中XXX同学和XXX同学分别摘得这两个奖项的桂冠，同学们都对他们表示了由衷的钦佩和祝贺。
所有这些活动丰富了同学们的业余生活，在参与到其中的同时，同学们产生了对班级的愉悦感、认同感，发现了自身的优势与不足，并且在不知不觉中提升自身的思想道德素质，在班集体中将关心集体、爱护集体、遵守集体的规范、为集体争荣誉作为他们在班级生活中的主旋律。
没有任何班级是完美无缺的，我们的班级还存在着不足，但我们相信我们的班级可以做得更好，更上一层楼！
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