五年级下期乡土教学总结
五年级下期乡土教学总结
本学期教学工作已经结束，这学期，本人承担了小学五年级《乡土》课教学任务，一学期来，从整体看根据教学大纲和教学目标基本完成教学任务，且效果较好，但也有一些不完善和不足之处，因此，对本学期工作做一下总结；
一、首先制定了教学计划，预期备好各课教案，挖掘各课的教材，根据不同内容，进行不同的讲授。
二、使学生领会每个人都在自己的家乡，我们的童年大都在家乡度过，家乡的一山一水，一草一木，都留给我们永久的记忆。同时，教育学生我们的家乡是一个美丽富饶的地方，它养育了我们的身体，塑造了我们的性格，更给了我们童年的乐趣，让我们一起走进家乡去探究，去尽情地爱。
此外，使学生初步了解家乡周围的环境，大自然是一幅流动的画，四季轮回，景色各异，一年四季各有景色，各有特点令人遐思无限还要教育学生当你陶醉在美景之中，享受大自然恩赐的时候，你是否关注过我们的地球母亲；今天的世界，人口过多，森林、草原在退化，生态环境被污染，生物的种类在减少，地球已敲响了警钟。让我们快行动起来，保护无门的地球。从而使学生深刻的体会到我们的家乡这么可爱，这片神奇的土地山川秀美，资源丰富，家乡的土地养育了我们，家乡的资源要我们保护，家乡的明天要我们建建设。因此，让我们从现在开始，从身边的小事做起，关注我们的生态环境，保护我们的家园，为建设绿色家乡而努力。
三、主要教育学生领略家乡的美，家乡的山，家乡的水，家乡的土地，浓浓客家情等。我们的家乡资源丰富，风光壮美。同时使学生进一步了解家乡独特的古迹，了解家乡的历史，领略家乡神奇的土楼文化。
四、通过本科教学，尤其对四年级来讲由于年代的不同，他们对家乡的历史、古迹等很多内容不是很理解，对民间工艺、多彩的民俗文化理解的不很透，有待教师在今后的工作中加以完善。
科任：卢彩林201*、
扩展阅读：五年级下册乡土教案
第一课“漳州110”
教学目的：
通过学习，让学生了解漳州110巡警的动人事迹，学习漳州110的爱岗敬业，乐于奉献的精神。教学过程：
一、导入。
二、默读课文，了解大意。三、讨论：
1、“漳州110”为什么被群众誉为“芗城之鹰”、“人民保护神”？2、“漳州110”巡警们的工作准则是什么？
3、联系生活实际，说说“漳州110”巡警的动人事迹。4、“漳州110”巡警们的崇高信念是什么？5、通过今天的学习，你有何感受？四、全课小结。五、课堂练习。
“漳州110”巡警们的工作准则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他们的崇高信念是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；他们克敌制胜的法宝是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、布置作业。完成
p5的“思考与练习”。
第二课漳州开发区
教学目的：
了解漳州开发区的地理位置和建设情况，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。教学重点：
了解漳州开发区的建设情况。教学过程：
一、谈话导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、简介漳州开发区的情况。四、讨论：
1、漳州开发区的地理位置。2、漳州开发区的规划情况。3、漳州开发区的建设情况。4、其他开发区的情况。五、小结。六、课堂练习。
漳州开发区位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北倚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，南及＿＿＿＿＿＿＿＿＿，东临＿＿＿＿＿＿＿＿＿，处在＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三大经济区的中间地带。
七、布置作业。完成
2p9的“思考与练习”。第三课人杰地灵的金漳浦
教学目的：
通过教学，使学生了解漳浦的地理位置，知道漳浦的经济发展优势。教学重点：
了解漳浦的地理位置和丰富的物产资源。教学过程：
一、谈话导入。二、简介漳浦。
三、初读课文，了解大意。四、讨论：
1、漳浦的地理位置。
2、漳浦有哪些丰富的物产资源？3、漳浦经济发展优势表现在哪些方面？
4、漳浦建县1300多年来，涌现出哪些杰出人物？5、漳浦县有哪些丰富的旅游资源？五、小结。
漳浦县山清水秀，人杰地灵，因而有“金漳浦”的美称。六、课堂练习。
漳浦县人口＿＿＿＿＿＿＿＿万人，其中畲族主要聚居在＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿两个乡。
七、布置作业。完成
3p13的“思考与练习”。第四课“闽之重镇”石码
教学目的：
1、了解石码的经济、历史情况。
2、培养热爱家乡的思想感情。教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们谁去过石码？谁能说一说你对石码有哪些了解？二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、石码镇位于哪里，有什么作用？2、石码的地理位置如何？3、石码的名字由来。
4、石码建埠以后，有哪些发展？
5、经过十几年的建设，石码有哪些变化？6、石码镇被评为什么？
7、石码镇有哪些副业生产、农产业、渔业？8、石码有哪些旅游资源？9、石码镇的外部环境。四、归纳总结。五、课堂练习。
1、石码建埠在＿＿＿＿＿＿年，原名为＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、石码镇被评为＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。3、石码傍江临海，西接＿＿＿＿＿＿，东连＿＿＿＿＿＿，河道＿＿＿＿＿。4、石码为什么被称为“闽之重镇”？六、布置作业。完成
p17的“思考与练习”。
第五课美丽的活盘湖
教学目的：
1、了解活盘湖的风景特点。2、学习一些优美的词句。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：
了解活盘湖的风景特点。教学过程：
一、导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、活盘湖的地理位置。2、活盘湖有什么功能？3、活盘湖水库的兴建时间。4、活盘湖有哪些特点？5、活盘湖周围的风景如何？
6、人工湖的“活盘湖”名字的来历。7、人工湖的发展前景。四、全课总结。五、课堂练习。
1、活盘水库位于＿＿＿＿＿＿＿＿，兴建于＿＿＿＿＿年＿＿＿＿＿月，历时＿＿＿＿＿年才竣工。
2、活盘水库集＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等多项功能为一体。
3、为什么说活盘水库是“山间明珠”？六、布置作业。
完成
p20的“思考与练习”。
第六课平和暴动
教学目的：
1、了解平和暴动的历史事件。2、学习共产党员朱积垒的精神。3、培养爱国主义精神。教学重点：
了解平和暴动的历史事件。教学过程：
一、导入新课。
平和在哪儿？“暴动”是什么意思？平和暴动指的是什么事？二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、平和暴动的时代背景是什么？2、平和暴动前是什么样的情况？
3、谁曾来指导平和暴动，使斗争进一步明确？
4、平和暴动是在什么时候？原先定在什么时候？为什么改变时间？5、平和暴动有什么意义？四、全课小结。五、课堂练习。
1、＿＿＿＿年＿＿＿＿月＿＿＿＿日，发生了平和暴动，这次暴动是由＿＿＿＿＿领导的，是中国共产党人贯彻＿＿＿＿＿＿＿＿精神，走从城市斗争转入农村斗争，实行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道路的一个尝试。
2、简要说说平和暴动的经过。
第七课古城赵家堡
教学目的：
1、了解赵家堡这个名胜古迹。
2、教育学生要保护古物。3、培养学生的爱国精神。教学重点：
了解赵家堡这个名胜古迹。教学过程：
一、导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、“赵家堡”原名叫什么？它位于哪里？2、赵家堡的布局有什么特点？3、赵家堡有什么美誉？4、赵家堡有什么来历？（1）学生复述故事。
（2）从这个故事中得到什么启发？5、赵家堡由哪几个部分组成？6、赵家堡的结构特点是什么？7、赵家堡的主体建筑是什么？8、赵家堡的各个部分是什么样的？9、参观了赵家堡之后，会有什么感觉？四、全课总结。
五、完成“思考与练习”。
1、赵家堡位于漳浦县的＿＿＿＿＿＿＿乡，它由＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿3个部分组成。
2、为什么说参观赵家堡之后，会有“胜读宋史”的感觉？六、布置作业。
有机会请家长带你去走走看看，去领略赵家堡的建筑风格。
第八课仙字潭摩崖石刻
教学目的：
1、了解华安的仙字潭的景色。
2、了解石刻的艺术特点。3、培养学生学习雕刻的兴趣。教学重点：
了解华安的仙字潭的景色及石刻的艺术特点。教学过程：
一、导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、仙字潭的地理位置。2、仙字潭有什么特点？3、仙字潭边有什么雕刻？4、仙字潭有几处摩崖石刻？5、字有什么特点？
6、我国历代文人雅士中，对石刻作出哪些贡献？7、仙字潭摩崖石刻有什么意义？8、人们对仙字潭有什么评价？四、小结。
五、完成“思考与练习”。
1、仙字潭摩崖石刻位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北岸。
2、仙字潭摩崖石刻是省级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿单位，是省＿＿＿＿＿＿＿＿旅游点之一。
3、有哪些专家对仙字潭摩崖石刻进行了考察与研究？其结果如何？
第九课梅岭港
教学目的：
1、了解梅岭港的作用。
2、了解梅岭港的历史情况。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：
了解梅岭港的历史情况。教学过程：
一、导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、梅岭港的地理位置。2、梅岭港的特点。3、诏安湾的地理位置。4、梅岭港的码头情况。5、梅岭港有哪些历史？6、梅岭港的地位和作用。四、全课小结。
五、完成“思考与练习”。
1、梅岭港在什么地方？为什么说它是水深浪平的天然良港？2、历史上梅岭港在什么时候，因为什么原因才流于荒废？
第十课少年英雄黄淑华
教学目的：
1、了解黄淑华的个人事迹。
2、学习黄淑华舍己救人的品质。3、培养学生的道德情操。教学重点：
学习黄淑华舍己救人的品质。教学过程：
一、导入新课。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：
1、事情发生的地点、起因。2、事情的经过是怎样的？3、从这件事，你体会到什么？
4、平时的黄淑华又是一个什么样的孩子？
5、学了这篇文章你认为黄淑华是一个什么样的人？6、她称得上是少年英雄吗？为什么？四、全课总结。
五、完成“思考与练习”。
1、黄淑华在危难时刻，为了抢救两位小同伴＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿而光荣牺牲，年仅＿＿＿＿＿＿岁。
2、为了表彰＿＿＿＿＿＿的英雄事迹，国家民政部、省政府追认她为＿＿＿＿＿＿，团中央、全国少工委授予她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的称号。
六、布置作业。
把黄淑华英勇抢救落水同伴的故事讲给同学们听听。
第十一课爱国名臣黄道周
教学目的：
1、了解爱国名臣黄道周的事迹。
2、学习黄道周的优秀品质。3、培养学生的爱国主义精神。教学重点：
了解爱国名臣黄道周的事迹。教学过程：
一、导入新课。二、简介黄道周。
三、初读课文，了解大意。四、讨论：
1、黄道周热爱教育事业表现在哪里？2、黄道周一生著作很多，包括哪些？3、黄道周的字体独特在哪里？4、黄道周是怎样热爱故乡的？5、黄道周是怎样救济贫苦的？6、他怎样教育亲人？
7、从哪些事可以看出黄道周为官清廉、大公无私？8、为什么说黄道周的壮烈殉国是节义千秋？五、全课总结。
六、完成“思考与练习”。
1、黄道周热爱教育表现在哪些方面？2、黄道周的爱国精神表现在哪里？
第十二课朱熹在漳州建书院
教学目的：
1、了解朱熹的事迹。
2、了解朱熹的爱国思想。3、学习朱熹的爱国精神。教学重点：
了解朱熹的事迹。教学过程：
一、谈话导入。二、简介朱熹。
三、初读课文，了解大意。四、讨论：
1、朱熹对哪些方面均有研究？
2、朱熹的哪些方面对后世学者有重大影响？3、朱熹有什么教育方法？4、朱熹给漳州带来哪些影响？
5、朱熹为漳州作出哪些贡献？最大的贡献是什么？6、朱熹怎样建书院？
7、从文中你了解到朱熹是一个什么样的人？五、全课总结。六、课堂练习。
1、朱熹是＿＿＿＿＿＿朝＿＿＿＿＿＿家、＿＿＿＿＿＿家，他对＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿都有不同程度的研究。
2、朱熹在漳州热心＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿使漳州有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的称号。
3、朱熹“使飞瓦”的目的是什么？七、布置作业。完成
p50的“思考与练习”。
第十三课国画大师沈耀初
教学目的：
1、了解国画大师沈耀初的事迹。
2、学习沈耀初的精神。3、培养学习国画的兴趣。教学重点：
了解国画大师沈耀初的事迹。教学过程：
一、谈话导入。
二、简介国画大师沈耀初的生平。三、初读课文，了解大意。四、讨论：
1、沈耀初是怎样利用台湾读书作画，不逛街？2、沈耀初怎样利用山水自然作国画？3、沈耀初有哪些作品，被评为什么？4、沈耀初为漳州作出哪些贡献？五、全课总结。
六、课堂练习。
沈耀初＿＿＿＿＿＿年出生于＿＿＿＿＿＿县。1948年，他携画东渡＿＿＿＿＿＿办个人画展，因战火蔓延，海峡封锁，从此滞留台湾达＿＿＿＿＿＿年。
七、布置作业。完成p54的“思考与练习”。
第十四课华安
教学目的：
1、知道华安的坪山柚、钨、华安玉这三宝。
2、了解华安的情况。
3、培养学习热爱大自然的思想感情。教学重点：
知道华安的坪山柚、钨、华安玉这三宝。教学过程：
一、谈话导入。
二、初读课文，了解大意。三、讨论：1、华安有哪三宝？2、华安果中珍品是什么？
3、华安坪山柚有哪些特点和作用？4、钨是什么？
15宝三5、华安钨分布在哪里？6、华安钨有什么特点？
7、华安玉又称什么？有什么特点？
8、华安玉分布在哪里？全县矿石有什么特点？9、华安玉有什么发展？四、全课总结。五、课堂练习。
1、华安三宝是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。2、世界四大名柚是什么？
3、为什么坪山柚会久享盛誉，驰名中外？六、布置作业。完成
p58的“思考与练习”。
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