实验中学感恩教育工作开展情况汇报
彝良县实验中学
“感恩教育”活动工作开展情况汇报
根据彝良县教育局关于印发《彝良县教育系统深入开展感恩教育活动实施方案》的通知（彝教通〔201*〕144号）的精神和要求，我校在全校范围内深入开展了“感恩教育”活动。现在，就我校在这次“感恩教育”活动中安排部署阶段的工作汇报如下：
我校在接到通知后，学校高度重视，成立了以校长余定文为组长的“感恩教育”活动领导小组，并迅速召开动员大会，就这次活动作了深入的动员。同时，为了各项工作的有序的开展，制定了详细的“感恩教育”活动方案。掀起了“感恩教育”教育活动的热潮。
本阶段开展的系列活动主要为以下几个方面：一是制定“感恩教育”活动方案；二是由语文教师王静和杨应国对感恩教育作宣传发动。三是正在组织各班出一期有关“感恩”为主题的黑板报（由教科室宣传发动落实）。四是要求全体教职工以此次感恩教育活动为契机，言传身教，把感恩渗透到学科教学和学习生活中。
我校第一阶段的感恩教育活动，已按照县教育局实施方案做了动员安排，并在学校内引起了高度反响。我校将根据《实验中学感恩教育活动实施方案》更加深入推进感恩教育活动的开展。
附：感恩教育动员材料和相关图片
彝良县实验中学201*年12月12日
最可爱的人
王静
各位老师好，同学们好！
前些天，我们共同经历了突如其来的地震。现在我们还能聚在这里，这真的算是一种幸运。这让我想起了英国浪漫主义诗人雪莱说过的一句名言“过去是死神的，未来属于你自己”。是的，当我们经历了灾难和死神的考验后，我想，同学们也会和王老师一样，内心有着太多的感慨。或惶恐，或感动，或悲哀……然而这一切都已经成为过去。王老师不是要大家忘记过去，而是希望你们能把种种体验融入到未来的奋斗之中。
这些天，我被一些人深深地感动着。是他们，用行动诠释了“神圣”二字的含义，是他们，让我们真切地感受到什么叫崇高。当我们还在惊魂未定的时候，当我们内心的恐惧还没从脸上抹去的时候，他们，已经义不容辞地奔赴救援前线。余震不会怜悯苦难的同胞，也不会稳定摇摇欲坠，即将坍塌的山崖，是他们，置个人的安危于不顾，连续奋战了30余小时，为我们抢通了唯一的生命干线。多少次落石滚滚，多少回触目惊心……当120救护车被卡在滑坡路段的时候，又是他们，用接力的方式输送伤员，用爱心为灾区同胞架起一道阻不断的生命线。
泥石流来了，当我们很多人都风雨中奔走逃命的时候，又是他们，与时间赛跑，与死神抗争。汹涌的洪水席卷着街道，小轿车被冲走了，大树被连根拔起……他们手拉手站成人墙，奋力地解救被困的群众。引水管道被冲断了，当我们正为停水而犯愁的时候，也他们为我们连夜抢修。山路也被冲没了，他们抬着沉重的钢管，在荒郊野地里探索前行，开路战士不慎被马蜂蛰伤，昏迷了近6小时。
我想说，他们就是这个时代最可爱的人！最可爱的人，这么光荣的称号，究竟谁能当之无愧呢？当然是那些能感动天地，可亲可敬的人们子弟兵，武警、消防官兵们。
感动能让冷漠者变得热心，自私者变得忘我，也能让懦弱者变得坚强。爱，就这样在感动中被传递着。这不，139班陈柏馨的爸爸把5000多个包子送进了帐篷，广场小吃店两日早餐免费……在各安置点，还活跃着一类人群，他们是青年志愿者。搬卸救灾物资，打扫卫生，维持秩序，照顾弱小，他们不叫苦，不喊累……当余震残喘，洪水咆哮的时候，他们，这些大孩子，在风雨中，扶老携幼，镇静地帮助别人撤离。当一些大人在埋怨生活不公，讥笑他人无知的时候，可他们，这些大孩子，纯净的脸上流露出这个年龄不该有的成熟和稳重。请志愿者们挥挥手，让王老师看看你们在哪儿。你们真是好样的，你们是最可爱的人，王老师向你们致敬。
其实，在你们的身后，也有一群人在默默地奉献着。就在地震的当天，许多同学都和前来开家长会的爸爸妈妈回家了，而重灾区及需要途经重灾区才能回家的同学，就被滞留在学校了。你们有家不能回，既要受到余震的惊吓，又要为家里的亲人担心。我们老师呢，一直陪守着你们，就是想替你们的爸爸妈妈给你们一份安全感和归宿感。学校领导，后勤工作者（包括食堂、宿管、校讯通等）也始终坚守岗位，在努力地为大家做好服务。当我们在操场上避了一个下午，走进食堂还能吃到热喷喷的饭菜的时候，我就特别想说声“谢谢”，现在，请大家和老师一起喊出来：“谢谢你们，你们辛苦了！”
然而这些天，让我最感慨的是发生泥石流的那个晚上。滞留在学校的同学们，你们可曾记得，校长和老师们把你们疏散到了地势较高的示范小学安置点，一直到第二天清晨。当时不知你们留意到没有，我看了是觉得有些心酸。邹书梅老师脚上穿着湿漉漉的鞋子，崇艳老师的女儿喊着“妈妈，我饿”，一位热心的同学给了她半块馒头，孩子大口大口的咬着。我在一旁逗她：“黄颖，你真像个小灾民。”余老师呢，别的不说，论年龄也算是我们老师中最大的吧，他在风雨中忙碌了几个小时之后，还亲自跑去街上给大家买来豆浆、包子、感冒药。我想，老师们的这种守护，除了对同学们的关爱，我们同事之间的这种理解和信任，也许也是一种动力吧。
真的，别以为你们身边的这些老师都是凶巴巴，冷酷无情的，不可理喻的。其实，走近他们，你会发现你的老师们也是特别可爱的人。王老师带着你们一起去捕捉几个感动的瞬间。
有一位老师，他本是去纪念馆安置点联系帐篷上课一事的，由于帐篷学校用来安置灾民了，于是他就去帮忙扛东西，去大坝子铲泥。他没有去报名，没有声张，直到傍晚回学校开会时，我们看到他成了整个泥人了，他是值得我们敬佩的熊老师。
还有一位老师，他饱含深情地创作了赈灾歌曲《妈妈，我走了》，每次试唱他都忍不住热泪盈眶。让我们把掌声送给善良而又真诚的张罡老师。
而由徐仕友，肖开伦老师带领的心理援助志愿队，他们深入灾区，走访灾民，表现得极为耐心。这不，一向热心公益的杨应国老师，为了帮助可怜的灾区小朋友寻找快乐，他给孩子们带去了一大堆玩具。这是我无意中发现的。走访之余，心理援助队的老师们还帮助救援队搬东西，不怕脏，不怕累，特能吃苦耐劳。不仅我们如此，随行的两位专家，他们可是博士生导师，社科院心理研究所秘书长，他们也积极的参与到义务劳动中，让人十分感佩。
不仅是抗震救灾，我们生活中也不乏感动。就在两三天前，一位女老师综合一楼办公室到教学一楼办公室，一个人默默地打扫卫生。你可别说这只是扫地而已，在公共场合，能够这么淡然地付出，本来就是一种无私的品质。这是美丽而又谦和的桂萍老师，我们把尊敬的掌声送给她。
想说的实在太多了，但我又不得不打住了。法国著名的艺术大师罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我却想说：世界不是缺少爱，而是缺少感受爱的？也许爱的语言不能够消除地震留下的阴影，更无法平复你心灵的伤痛。如果沉默是金，就让我们把沉默的金献给死难的同胞们，为他们祈祷：愿他们安息！因为他们最慈爱的父母，最坚强的孩子，正在努力地往前走，正在替他们好好的活着！
过去属于死神，未来属于我们自己！让我们把感动融入到未来的奋斗之中。让我们大声地对自己说:学会珍惜，学会努力，学会感恩，学会坚强，学放奉献!
扩展阅读：感恩教育汇报材料
莒南县实验中学感恩教育工作汇报提纲
（201*年11月24日）
莒南实验中学创建于1998年，由原莒南一中初中部和原城关二中合
并而成，占地150亩，建筑面积4万平方米，现有教学班48个，在校学生3455人，教职工205人。学校遵循“育人为本，科学发展”的办学理念，
坚持“为每位学生的持续发展和终生幸福奠基”的办学宗旨，提高教师素养，改进课堂教学，规范学校管理，教育教学取得优异成绩。学校先后被评为临沂市文明单位、临沂市教科研示范学校、山东省教学示范学校、山东省教师校本培训示范学校、山东省地震科普示范学校、山东省规范化学校、全国教育网络系统示范单位等。下面，我就从五个方面对学校今年的工作作简要汇报：
一、把建设高素质的教师队伍作为实施素质教育的根本点我校坚持“教师发展学校”的办学方向，积极引领教师积极投身教育科研，促进了教师专业发展，提高了教育教学质量。
一是搭建师德建设的平台。学校重视教师的思想和职业道德建设，根据实际，制定了《师德修养二十条》等制度，定期举办师德报告会，努力营造教师安心从教、乐于奉献、关爱学生的浓厚氛围。同时将师德建设落实情况存入师德档案，计入教师年度千分制考核，以师德建设促进教师依法从教、规范从教。
二是搭建专业引领的平台。每年定期邀请省市县教育专家、优秀科研型教师来校讲课、作报告，帮助教师“换脑”、“富脑”；每年定期举办省、市级立项课题开题论证暨专家报告会，邀请市、县教育专家指导教师开展教育科研工作；在学校办学经费紧张的情况下，先后选派教师100余人次奔潍坊五中、潍坊十中等学校观摩学习；坚持开展“班主任论坛”、“教师论坛”活动，引领教师学习先进的教育理论，在教育教学工作中进行实践、应用。
三是搭建青年教师成长的平台。青年教师虽然经验欠缺，但年轻是最大的财富。我校历来重视青年教师培养，今年开展了青年教师教学大比武活动，在活动中引领教师快速成长。
我校加强教师培训和队伍建设，造就了一大批省、市、县名优教师，
学校现有高级教师72人，省优秀教师、教学能手、师德标兵和省讲课比赛一、二等奖获得者12人，市优秀教师、教学能手、讲课比赛一等奖获得者34人，县优秀教师、教学能手、讲课比赛一等奖获得者56人。
二、把改进课堂教学作为学校发展的增长点
实现素质教育的突破，切实减轻学生的负担，主阵地是课堂，主要手段就是提高课堂教学效益。学校通过改革课堂教学评价，促进教师转变教的方式和学生学的方式，向课堂教学要效益，要质量。
一是从优化课堂结构、创建课堂教学模式入手，实现课堂教学自主化。积极实施“课堂教学改进计划”，学习“35X”教学策略和“导学导法愉悦高效”教学模式，构建“学为主体，师生互动”的生命化课堂，师生关系融洽，学生学习兴趣和特长得到保护，教师的教学水平得到大幅度提高。学校先后有5名教师获省优质课评比一、二等奖。
二是加强集体备课，创新备课方式，实现教研方式集约化。集体备课严格落实责任制，学校每周安排一晚上时间进行集体备课，包组教干按时参加，并写出评议意见，签字验收。坚持并完善听评课制度，扎实开展备课组先导听评课教研活动，每周一节，即听即评。
三是加强对课堂教学质量的监控检测，实现课堂教学高效化。学校成立了“课堂教学评价小组”，加大推门听课力度，增强对全校教师课堂教学质量的督导和考核评价工作。课堂教学评价小组成员每学期听课不少30节，其他教师每学期不少于20节。每个小组对所有组内教师一学期听课两轮，半学期一轮，并量化计分。学校以听评课制度引领教师提高教学水平，提高课堂教学效益。
四是营造科研氛围，实现课题研究实用化。今年三月份，学校组织全体教干和原七年级全体教师，去潍坊五中、潍坊十中学习小组合作学习模式。回校后，成立了由校长任组长的课题攻关小组，全校教干及原
七年级全体教师围绕这个主课题建立了若干子课题，分别进行研究实践、总结提升。目前，“小组合作学习”在我校七、八年级全面推广，在小组合作学习的组织建设、文化建设、规则建设、评价机制建设等方面积极探索，取得显著的阶段性成果，促进了学校课堂教学改革向纵深发展。
课堂教学改革全面提升了学校教学质量。在今年初中学业考试中，我校980名毕业生，过全县562分文化课统招线的就有656人，外加艺体考生，统招进线700多人，其中过700分的有16人，接近全县的一半，实验中学的优秀教学质量赢得了学生家长和社会各界的充分肯定和高度评价。
三、把务实求真的常规管理作为学校发展的着力点
管理出效益，管理出质量。实验中学能取得今天的优异成绩，靠的就是精细化管理，靠的就是对制度不折不扣地落实。
一是强化管理督查。学校加强“三包”责任管理：人人包、事事包、处处包，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责。学校成立专门的督查小组，教干值班，从早到晚，从自习纪律到课堂秩序，从校园卫生到校园安全，从亮灯就餐到两操两休，进行全天侯无缝隙检查，发现问题及时处理，并将当天的检查结果在学校内部网上公示。
二是健全教师评价机制。学校在临沂市教育科学研究中心的指导下，成立了“莒南实验中学教师发展学校”，初步形成了多元化发展性教师评价机制。在这种新的评价机制中，废止了沿用多年的单纯以文化课成绩和中考升学人数为标准的《教职工考核条例》和奖惩制度，将教师评价的内容分为六个一级指标进行全面评价，更加关注教师的道德品质、专业发展与学科特长等。在教师多元评价体系中，评价是手段，发展是目的。学校力求通过教师多元评价，引领每一位教师自我激励、相互帮助，促进专业发展。
三是加强学生行为习惯的养成教育。政教处、团委以主题活动为依托，
以班级量化考核为抓手，狠抓了学生行为习惯的养成。初一新生军训、广播体操比赛、运动会、课间操跑操等，增强了学生的身体素质；通过国旗下的
讲话、校会、专题讲座等形式，引导、培养学生树立高尚的人生观、价值观；每年举行一次法制报告会，聘请县法院、交警大队的专家给学生做法
治教育和交通安全报告，让学生在活动知法、守法、用法。养成教育，促
进了学生素质的全面提高。
四、把开展主题系列教育活动作为学校发展的活力点
实验中学历来重视未成年人思想道德建设。近年来，在学校三届领导班子的高度重视下，由学校团委、学生会具体组织实施，陆续开展了一系列德育活动。经过不断实践、总结、提升，创建了学校德育“四化”工作模式，就是德育活动主题化、课堂化、程序化、实效化。今年，在“四化”工作模式的指导下，重点开展了“感恩”主题教育活动。
一是营造浓厚的感恩教育氛围。每周一的升旗演讲都以“感恩”为主题，每周一早读预备铃时间各班进行感恩宣誓，每周二、五下午课外活动时间进行感恩为主题的校园广播，每晚课前预备铃时间各班要唱一至两首感恩歌曲。组建了感恩教育宣传栏，及时宣传报道有关感恩教育活动的最新信息。
二是召开“感恩教育”主题班会。学校在各班全面开展主题班会的基础上，征集优秀“感恩教育”主题班会案例，举行“感恩教育”主题班会观摩课。
三是组织感恩父母系列活动。组织学生开展“算笔亲情帐（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动，并要求每位同学写一篇200字左右的感想和体会。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
四是开展感恩教师活动。要求学生自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
五是感激同学间的爱心相助。开展以了“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛和“心怀感恩，学会做人”主题演讲比赛，组织给同学
做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
六是开展感恩社会系列活动。继续利用“学雷锋活动”、“青年志愿者活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。组织了“感动祖国，感动你我”主题演讲比赛，开展了“感恩祖国”歌咏比赛，在活动中让学生体会到社会对他们的至关至爱。
七是感恩自然赐予。开展了“保护环境，爱我学校，爱我家乡”演讲比赛和作文竞赛，激励让每一位同学自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。
八是每学期评选感恩之星。学期末学校将各项感恩活动得分汇总，评选出感恩之星、感恩标兵和感恩活动先进班集体，学校将予以隆重表彰和奖励。
通过开展系列感恩主题教育，使学生懂得知恩、感恩、报恩，进而以实际行动报答祖国、父母、师长的养育之恩；也为学校加强学生思想道德建设、全面深入推行素质教育找到了突破口。
五、把促进学生的全面发展作为学校发展的落脚点
一所学校的崛起和兴旺，最真实的体现者是这所学校的学生，最大的受益者也是这所学校的学生。学校倡导“以人的发展为本”的管理理念，积极搭建平台，力争让每一个孩子都成人成才。学校定期举办文艺晚会、汇报演出、书法绘画展览、科技小制作展览、诗歌朗诵会等活动，评选“校园之星”，让学生在活动中享受成功的喜悦。学校成立了民乐、舞蹈、钢琴等艺术团，音、体、美学科成立课外活动小组，活动有场地，有器材，有计划，有措施，活动开展的扎扎实实，训练很有成效，促进了学生全面发展。
各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一些成绩，但与各位领导、各位专家的期望，与全面推进素质教育的要求相比，还存在一定差距。希望各位领导、各位专家能留下宝贵的建议，我们有决心、有信心把学校建设的更好，让实验中学的孩子都能接受优质教育。
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