感恩教育总结

感恩教育总结

“感恩教育活动”总结

朝阳区永春中心小学

201*.6

永春中心小学“感恩教育活动”总结

一年来，我校实施感恩教育，以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。现将有关情况总结如下。

一、广泛宣传，营造了感恩教育的氛围。

1、学期初，少先队大队部的名义，向全校学生发出了倡议书，并提出了感恩教育的具体要求。

2、利用学校板报和教室内的板报充分宣传“十要十不要”感恩礼仪教育内容

3、学校图书室对全体学生开放，优先借阅与“感恩教育”活动有关的书籍。

4、利用音乐课学唱《感恩一切》、《把爱传出去》《感恩的心》等感恩歌曲。学生做到了人人会唱一首感恩歌曲，会做歌曲手语。

二、开展好了以感恩教育为内容的主题班会活动

在感恩教育活动期间，各班均召开了“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之情”等为内容的主题班会。各班主任精心设计了主题班会活动的方案和步骤。通过活动，不但牢固树立了学生的感恩意识，还培养了学生动手、动脑以及演讲、写作、表演等多方面的能力。

三、开展了感恩教育系列活动1、感恩社会、祖国的关爱学校以纪念国庆节、中秋节、清明节为契机，开展丰富活动。清明节开展了展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”，国庆节举行“庆国庆，颂祖国”主题举行演讲比赛，中秋节开展了慰问敬老院爱心活动，六一儿童节开展了歌唱革命感恩励志歌曲活动，迎七一观看红色电影活动。通过“服务社区活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。要感激美好时代祖国之恩。

2、感激父母的养育之恩

三〃八”妇女节，举行了以“我爱妈妈”为主题的手抄报制作活动。学校举行了以感恩父母为主题的观影讲座活动，观看的学生无不受到感动，纷纷写下了感受与承诺。“家庭行孝六个一”活动，为父母送去小小的爱心。

3、教师节组织学生“我为老师送祝福”自制手抄报、心愿卡活动。老师们收到了学生送来的节日礼物，虽然简单，但制作精细，老师感到很欣慰。

4、感激他人（同学、亲友、其他好心人）的真诚帮助之恩。各班定期开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。涌现出一批团结进取，互帮互助的优秀同学，如五年二班的田如勋，三年一班的白思宁等。

5、感恩大自然

学校每年春季都开展“以纸换花”活动，用废纸置换花树，为班级、校园添绿色。举行全镇感恩大自然环保小制作比赛活动，全镇共收到环保制作作品100余件，创意新颖，环保美观。参观师大自然科技博物馆，是学生在橱窗内就浏览了祖国大江南北的珍稀动植物，丰富了知识，开拓了视野。

结合爱国卫生运动，学校开展白色垃圾清理活动，给校园及周边一个清新亮丽的环境。

四、创新教育形式，保证教育效果。

1、创设感恩墙，让那些受到过帮助的同学有一个吐露心声的过程，大声的对帮助过自己的人说声“谢谢”。用自己的爱去唤醒别人的爱，用自己的感恩唤醒别人的感恩。

2、发放致家长一封信，让全体家长参与活动之中，确保活动效果。做到家校同步，形成合力。

3、发放家长感恩教育评价表，定期考核学生活动情况，在家表现，力争将活动融入生活，努力为学生带来一些实实在在的改变。

4、通过广播、板报大力宣传感恩教育“十要十不要”活动，使感恩教育具有可操作性，执行性。

一年来，我校在感恩教育活动中的一些做法和收获。感恩教育是学校教育中的一项长期任务，我校将把每年的5月份定为感恩教育月，将感恩教育经常化、长期化、制度化、确保感恩教育内容始终渗透在学校未成年人思想道德建设工作中，不断深化感恩教育活动。

扩展阅读：感恩教育总结

感恩教育活动总结

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。一、活动目的：

1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。

感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活；你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情；你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校利用几个节日活动为基点，通过展开全校性活动让学生体验感恩、实践感恩。二、活动过程

（一）节日巧安排、实践学感恩1、爱父母，重行动

西方的父亲节和母亲节观念在商家的推波助澜中进入学生的视线，我校大队部紧跟时代思潮，分别在这两个节日组织学生感恩父母。此活动由各中队具体负责，建议每一位学生在节日为父母分别做一次家务，由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。

此外，学校还组织了黑板报评比，利用主题班会，宣传长廊等形式，在学生中宣传、讨论感恩思想。

（二）结合学科教学，深化感恩活动1、“感恩”活动倡议

学生干部广泛征求同学意见，编制感恩倡议。内容是：学生从感恩父母开始，学会关心、理解父母；培养家庭责任感；学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。我校在升旗仪式中，同学发出活动倡议，以次拉开了本学期感恩教育活动的帷幕。2、“感恩”征文大赛

在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛挑选出优秀文章。更为重要的是，语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

三、活动效果和思索

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

在母亲节、父亲节开展的“为父母做一件力所能及的事”这个环节，学生了解到父母从来没有的开心和欣慰，因为，父母收到了以前从来没有得到的礼物，学生懂得为家人分担家庭的责任，学生懂得孝顺父母了，学生懂得改变自己身上不良行为习惯了。父母都希望学生以后能来跟他们进行沟通。是啊！我们希望学生不应该只在每年一次的母亲节、父亲节才给予父母一次开心、快乐和欣慰，学生应该时时刻刻怀着感恩之情，时刻牢记着长辈给予的亲情、老师给予的关爱之情和朋友给予的友情。

在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。

在全社会践行“八荣八耻”的热潮中，我校不忘教育学生学会感恩、懂得感知、完善自我，成为构建和谐校园的一大重要举措。“感恩”系列教育活动取得良好的效果。

201*年6月10日

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