感恩教育总结201*.4
201*年感恩教育总结
没有一颗感恩的心，学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。尽管中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，但是还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。感恩在学校
1、每个新学期开学，学校都要以“感恩”为主题对学生进行感谢老师，感谢所有帮助过自己的人的教育，例如“我爱美丽的校园”、并让他们把受教育后的体会，发表在教室里的黑板报上，于是一个个以感恩为主题的黑板报，展示在我们的眼前，通过这些黑板报上发自内心的声音，我们看到了一个个性格发展和谐，懂得感恩的新一代正在成长。
2、学校经常利用班队课、晨间活动、国旗下讲话等主要阵地进行感恩教育。通过班队会的各项感恩主题活动，让学生在整个活动过程中进行熏陶；通过晨间谈话，对学生进行感恩教育；通过每周一在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，让学生受到一次又一次的感恩教育。
3、学校团支部经常利用广播站组织学生观看以感恩教育为专题的电影。
4、结合“民族精神月”活动，学校也开展了意义深远的感恩活动，例如：在校园内进行以“爱我中华”为主题的爱国游戏节。
5、学校开展了“感动青代会”活动，让王健同学为全校团员讲述了在青代会上的种种感动。
6、为纪念红军长征胜利，抗日战争胜利，表达对革命烈士的感恩之情，学校举行了“爱我中华”大型合唱活动。
一句句发自孩子们内心对父母为自己的成长所付出的心血与艰辛的感恩的话语，润泽了家长们的心田。家长们纷纷表示对这样的活动感到满意，对学校开展的感恩教育交口称赞：感谢学校，感谢班主任，感谢老师，让我们的孩子懂得感恩父母，懂得用自己学习的进步、关爱的言行回报父母。
感恩在社会
1、3月初，学校开展了“我们都是小雷锋”活动，在校领导、各班班主任的带领下，学校的学雷锋活动以感恩报答为主题，让“雷锋精神在校园，雷锋精神飘街头，雷锋精神进社区”，活动开展得有声有色，从班级卫生到校园卫生，从清洗橱窗到整理图书室，从为老师服务到为市民服务，从为社区居民服务到为幼儿园的小朋友服务，无处不留下雷锋身影和雷锋精神，并形成了一股学雷锋热潮，活动效果较好，为此得到全校广大师生和社会各届的一致好评。
2、清明节，学校组织师生们怀着对革命先辈们的崇高敬意，开展了以“你我携手，呼唤和平！”为主题的活动。让团员们站在这片用鲜血换来的热土上，认真地听老革命家和辅导员老师讲革命英雄事迹，让他们心中流淌着对革命烈士的感恩之情，感受到今天美好生活的确来之不易。
3、学校积极组织学生开展假期以感恩为主题的社会实践活动。例如：“有多少人为了我”，让学生自己去观察调查，有多少人所做的一切是为了自己。通过这一活动，让学生体会到在自己的身边原来有这么多的人时刻在关注着自己，爱着自己，并为自己付出了许多，让学生进一步感受到要更加地尊重和爱戴身边的每一位关爱自己的人。又如“我的感动与被感动”社会调查和征文活动，让学生用自己的行动去感动他人，并观察身边让自己感动的事情。到街上寻找让你感动的10个人，到社区开展感谢活动等等，让团员们的心灵受到一次真正的洗礼！
4、学校经常组织学生到敬老院和所在的社区居委会，开展“服务群众，回报社会”、“让爱住我家,让爱住社区”等感恩活动。组织同学们深入到各居民小组，清扫大街小巷，清扫卫生死角，净化美化环境，关心慰问老人，受到了群众的热烈欢迎。感恩在家庭
1、学校利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节等节日、有意义的劳动节，让学生通过节日，为妈妈做饭，为妈妈洗洗脚，给父母写感谢的心里话，策划、参与一天生活情况。同学们受到教育后，深深地懂得了他们的成长离不开父母等很多人的关心，教育和培养，学生从生活中小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。
2、通过开展做家务活活动，组织学生谈谈自己做家务的感受。让他们换个角度想想，感受爸爸妈妈在忙碌的工作后，仍然要做家务，所做的家务跟自己比较更加繁重，父母非常辛苦，让学生要懂得感谢父母。
3、学校举行“生活碰碰车”活动。通过“感恩日”爸爸妈妈我爱你，开展学洗一双鞋、学擦一次地面、学会整理自己的房间等等体验活动；读书日一起走进书香世界，与父母一起走进读书日，和爸爸妈妈一起在家读一至两本好书，并写好美术日记；环保日环保从我家做起和爸爸妈妈一起在家搞卫生，并进行废品利用高招大比拼；爱心日级接受心灵的洗礼开展爱心义卖活动，建议爸爸妈妈一起来参加；服务日体悟奉献的快乐当一日小主人，为爸爸妈妈服务，撰写一日资金支配方案等，培养孩子的家庭责任感，加强亲子两代的相互沟通，使团员们更加孝敬父母、热爱生活。让团员与父母一起参加体验活动中，感受到成长的快乐，明白做人做事的道理。
随着学校感恩教育的深入开展，学生逐步认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，纷纷表示现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更大了。
我们相信，通过感恩教育，这些学会感激、经常心怀感激的莘莘学子，他们在人生道路上迈出的脚步将会更加坚实。
重新中学201*年7月
扩展阅读：阜阳城郊中学201*年感恩教育总结2
阜阳城郊中学感恩教育总结
感恩是中华民族的优良传统。然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，学生中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲，国家社会都是理所当然的。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校根据区教育局文件精神，在过去的三年全面落实“学会感恩，与爱同行”感恩主题教育活动的精神，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让学生找回感恩的心，领悟生命的真谛。
一、学校概况
本着德育熏陶、环境育人的宗旨，我校积极开展感恩教育,切实提高学生的综合素养。为有效地将上级部分的感恩教育精神落到实处，并紧紧结合我校的工作实际，我们成立了以一把手校长为组长、以德育校长为副组长的感恩教育领导小组，以政教处为开展德育的基地，各部门、各级部紧密配合，制定适合我校实际的德育方案，完善德育教育体系，将感恩教育纳入教师教育考核范畴，将感恩行为纳入学生的学期测评和日常行为规范，力争将感恩内化在学校的日常教育教学中。
二、我校的特色活动
感恩教育是一种过程。首先在既定的情境中，让学生们知道什么是感恩，为什么要感恩。为此我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。1、
开展“爱与被爱师生主题班会”。
主题班会是净化学生心灵，完成学教教育职能的一项有效措施。城郊中学的“爱与被爱师生主题班会”的特殊性在于它将学生、家长、学校组成三位一体的教育同盟，最大限度的发挥教育的合力，充分利用社会各方面的资源，从而将学生的思想道德教育落到实处。
班会的具体组织有以下几个关键环节：
第一、由班委会指定一个小组成立“爱与被爱师生主题班会”工作小组，具
体负责某一次班会；
第二、工作小组在征求全班同学意见后拿出活动方案，并报请班主任审批；第三、由学生出面邀请任课教师参加（一般情况下学生出面邀请要比班主任
邀请会更有效）。
第四、联系学生家长，安排具体学生的活动；
第五、开始活动。活动时要避免程式化、表面化，要将思想道德教育和各种
表演活动相结合。基本上有下列程序：音频资料、班歌合唱、学生表演节目、教师表达心声、学生分别表达对任课教师的感激、师生同做游戏、学生之间互相用纸条表达心意、家长代表讲话、学生给不在场的个别家长打电话、给老师或学生过生日、唱生日歌、送生日卡片等。一定要注意灯光的布置，目的是营造一种氛围。感动学生的不是说教，而是气氛，是过程。
2、
举行高一、高二年级爱国远足励志活动。通过60华里的远足，磨砺意志，热爱生命。
远足励志活动一般在每年的春秋两季，参加的学生以级部为单位，路线是沿着大坝往五河口行进，目的地是五河口的树林。但远足绝不仅仅是行走。首先行走是一种过程，在这一过程中会穿插一系列的活动，比如唱班歌、同学互助、师生互助等。同时要求各班要让每个学生人手一张励志口号，要以各种形式喊出班级、小组或自己的誓言。在目的地有一个重要的活动：宣誓。城郊中学的许多仪式会选择在五河口的河岸边进行。比如，入团仪式、成人仪式等。
教育是一种体验，当学生完成了对极限的挑战，他们会有一种成就感，认为自己能行，从而增强信心，以更大的热情投入学习和生活。同时远足励志活动增强了学生之间、师生之间的了解、交流，从而让一些磕绊消失在萌芽中，增强了集体凝聚力。远足励志让一些远离生活的学生更进一步的认识了农村，了解自然，了解父母的生活，从而产生对生活的热爱和感激。3、
继续举行学生社会实践活动，回报社会。
为全方位贯彻体验教育的崭新模式，进一步优化学校育人环境，增强学生的劳动观念，提高广大师生的适应能力、管理能力和社交能力，切实做到“教书育人、管理育人、服务育人”的理念，营造“爱我城郊、美化校园”的良好风气，几年来我们一直坚持学生社会实践活动。
社会实践活动分为两个方面，一个是在校内的实践，另一个是在校外的实践。校内的实践活动内容是固定的。基本上有下列几个岗位：大门口礼仪岗、四楼岗、教学楼岗、环境岗、操场岗、督查岗，具体负责两天值星期间学校的一些事务，并有明确的实践规划和方案，有活动后的总结和主题班会、心灵反思等。
校外实践活动的事物往往是不确定的，可以根据不同的节日和上级安排的任务来随时召集时间的学生参与各种活动。这些活动有时也会和学校的社团组织和志愿者组织相结合。
教育是一种体验，在体验当中学会对生活的宽容和理解，在实践当中学会交往，学会热爱学校、热爱社会、热爱生活，学会理解。
4、
坚持每周一举行升旗仪式，对全校师生进行灵魂的熏陶。
学校无小事，处处皆教育。我们可以学校的一切资源加大对学生的熏陶。我们有自己的国旗班，每周一的升旗仪式我们要求全体学生和老师到场。当鲜艳的五星红旗在晨风中冉冉升起的时候，在我们凝视的眼眸后是对祖国的感恩和热爱。5、
开展系列国庆感恩活动，有：神行拳比赛、高二红歌赛。
近几年的国庆节前后我们学校都会组织一系列的爱国主题活动。去年国庆我们组织了下列活动：高一年级和导师班的神行拳比赛和高二的红歌比赛。神行拳比赛我们邀请了市武术协会的内行专家来我校进行指导性表演，让学生在活动中感受到祖国文化的灿烂，增强了对祖国文明的热爱。当操场上响起久违了的红歌，那昂扬的气势，让每一个身在其中的师生都有流泪的冲动。6、
高三学生成人礼，在成人仪式上感受责任，学会担当。
我们的成人礼拒绝说教，我们要用自己的主题活动证明我们是成人了。在嘹亮的国歌声中，在激越的班歌声中，在一千多名师生的呐喊声中，我们拔河，喊口号，上台表达我们的决心，表达对祖国的责任。这就是刚刚过去的高三成人礼。
三、活动成效（一）学校层面
感恩教育实施三年以来，极大地增强了我校的教育内动力，她让我们明白高考是德育的副产品。学校上下一心齐抓学生的思想教育，让感恩的花朵幻化成教育的成果。
学校在每一个年级、每一个级部都成立了感恩工作小组，将感恩教育的落实程度作为考核科室工作和教师教育教学水平的重要标杆。以此为契机，提高了教育质量，更重要的是增强了学校的凝聚力，从根本上改变了教师的道德素养和职业素养，这让我们学校从根本上发生质的改变。
（二）教师层面
不得不承认感恩教育也是对全体教师的洗礼。三年来我们见证学生的一点一滴的改变。我校的学生大多是农村的孩子，平时不爱表达，但是在感恩主题班会中，当他们表达发自肺腑的对老师的感激的时候，我们的许多老师也是泪水朦胧。
在60华里远足励志活动中，我们的许多任课老师和我们的学生一道徒步走完全程。当师生一道在终点的树林下互相吃着自备的干粮的时候，我们切实的感觉到师生是一体的，生活真的很美。
每周一我们都要举行升旗仪式，并且要求全体师生共同参与。当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，沉寂的操场上只有几千双热烈的眼睛和几千颗火热的心。那一刻，我们全体师生更加切实的理解“祖国”的含义和分量。感恩祖国，回报社会，热爱生活，这些是那么的是在，再也不是空洞的口号。
军训结束了。当校长宣布军训结束的时候，我们的学生有多少是泪流满面呀。许多学生冲过去，拦住教官的大巴，高举手中的奖杯，泪流满面，只求和教官能再说一句话。但，这不能被允许。我们的班主任在一遍遍地劝导学生，但有的班主任在劝导学生时却早已泪水满眶。
（三）学生层面
感恩不是一个空洞的概念，它是一个系列的活动。通过这些系列的活动学生挑战自身极限，感受到生活痛苦的一面，并在痛苦中坚持，在坚持中和生活、和学习达成谅解，热爱祖国，避免过激，热爱生活，体贴家人，理解老师，从而将学习看做是生活的一部分。
通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。
通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
作为一种品质的修养，“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧！
阜阳城郊中学201*年3月4日
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