活动小组工作总结 路绳彬
走进新课程努力开发校本课程
活动小组工作总结路绳彬
201*---201*学年度上学期的工作结束了，下面我将本学期活动小组的工作做以总结，以便更好地开展今后的工作。
本学期我所开展的是生物小组的活动，由于活动的地点选择了生物实验室．我又是生物实验员。利用这一得天独厚的优势，我设计了生物标本的采集和制作这一活动，我告诉学生“我们这是近水楼台先得月”。初二学生由于年龄小，对任何新鲜事物都充满了强烈的求知欲和上进心。对此项活动也不例外，那种迫切想要参与的表情使教师意识到设置这一项活动的正确性．为了保证活动的效果，不流于形式，我先安排了几节课的生物标本的采集课，又安排了几节生物标本的制作课。让学生自己观察、采集、制作。锻炼学生的动手能力。学生的兴趣十足。曾加同学中午到校才想起来下午有活动课，忘记了带采集工具，竟然又返回家中去取，结果差一点没有迟到。我并没有非常严格的要求活动小组的成员，可见是一种强烈的学习兴趣和探究欲望支配着他们。在这种强大动力的支持下，学生的标本采集和制作非常成功。每个学生都有自己的作品。同时学生采集制作的标本也顺利的通过了年末教育局组织的大检查。当和学生们一起参观标本室时，一种成就感洋溢在每个活动成员的脸上，也激励着我要不断地开展学生喜欢的活动。
在各项活动中科普知识的阅读也是学生喜欢的一项活动。在开学初由于生物的内容少，因此我就在图书馆借了一些书籍。利用早晚自习念给学生听，没想到学生真的很喜欢．于是我为活动小组的成员到图书馆借了许多科普知识读物。在活动课上，让学生选自己喜欢的进行阅读．阅读之后，每个学生将自己的内容讲给大家听。在兴趣盎然之时就到了活动结束的时间。学生恋恋不舍地离开。为此我又开展了一次科普知识阅读活动，才算满足了学生的愿望。
为了培养学生热爱自然，热爱社会的情感，让学生在学知识的同时，参与到实践活动中去。我带领活动小组的同学进行种子萌发所需的环境条件的测定，让学生真正的从实践中学习知识，掌握知识。同时我还安排了种子发芽率的测定实验，让学生切实的感受到选种的重要性。为了激发学生的活动兴趣我还安排了小实验，例如观察叶片正反面的气孔数量，哪一个更多？通过这些活动学生既学到了知识，又锻炼了学生的实践能力。
通过本学期的活动课，我感到孩子是可爱的，教师需要的是教他们知识的同时带给他们快乐。
新课程的探究式教学体会
教学工作总结路绳彬201*201*上学期的教学工作结束了。下面我将这学期的教学工作进行总结，以便更好地开展今后的工作。这学期我所教的是初一新教材科学这门课程。刚接手这本教材，我仔细研究这本教材，分析其在整个教学环节中的作用。经过琢磨我发现科学这门学科是小学36年的课本。今年我所教的初一是小学科学的综合，对中学的各科起着很好的“启蒙”作用，分析教材之后，我开始分析学生，这届初一学生，兴趣广泛，活泼开朗，对各项事情充满了强烈的求知欲和上进心，为此在教学中做了如下工作。
一、激发学习兴趣，促进教学：
俗话说，兴趣是最好的老师，只有激起学生的兴趣，激发学生的兴趣，激发学生的欲望才得获得教学的成功，首先教师利用教材对学生教育，我们都知道，要学科学，爱科学，那什么？这就是我们要学习的这本书，利用常规的思维对学生进行教育。其次挖掘教材中的激趣点，学生喜欢实践，喜欢参与。因此凡是涉及到这样的内容，我都要大力开展，如制作能量转换装置，制作太阳炉，制作海洋保护宣传画。每次布置都不设置，条条框框，让学生自己去大胆想象，主动创造，学生兴趣十足，完成得非常出色，每次都有教师意想不到的收获，学生的兴趣有了，这样学生都盼望着上科学课。
二、把握学科特点，促进其他学科的教学：
由于科学这门课涉及内容非常广泛，也可以说是其它学科的启蒙导向，教师只有把握这个特点，才能真正达到本学科的教学的教学目的。体现出科科相通，科科相融的现代教学理念。例如在讲述能量装置这节课。介绍控制台灯亮暗的原理时，利用铅笔芯的长度的改变控制小灯炮的亮暗，教师自然而然的介绍，铅笔芯相当于电阻，引出电阻这一名词，希望学生在将来学习物理时，再深入理解并应用电阻，就这样在科学教学过程中，我向学生渗透了生物、物理等方面的知识，真正为其它学科做铺路石。
三、建立和谐、融洽的师生关系
情感教育是现代化教学的一个重要组成部分，一个具有亲合力的教师的教学效率要远远高于其他教师。为此，在教学过程中，我不断地在此方面完善自我，首先在课堂上不断关爱学生，让他们每个人都感受到老师是喜欢他们的，在课下，多与学生沟通交流，接近老师与学生之间的距离，从而达到情感促教学的目的。
经过学期的不懈努力，本学期顺利完成了教学工作，并取得了一定的成绩，但仍存在一定的不足，有待于今后改进，取得了更大的进步。
怎样与新课程一起成长
生化物教研组工作总结路绳彬
201*----201*学年度下学期的教学工作结束了，下面我将本学期的教研工作做以总结，以便更好地开展今后的工作。
在教研工作中，由于自己工作经验不足，为此我本着虚心学习的态度开展工作，在不断学习的过程中不断完善提高自我，本学期，学校布置了各组的开展课题的教研活动。我便召集组内成员集体商议，大家集思广议，纷纷为如何开展组内教研活动出谋划策，在大家的共同努力下，组内成功地完成了学校的课题教研任务，教学教研水平均有一定的提高。
在组内听课活动的开展过程中，每个成员都精心设计并准备了一堂组内公开课，其他教师进行集体听课，听完课后，大家不但指出本堂课的先进教学理念体现之处，先进教学方式及手段的应用，尤为可贵的是，能够提出诚恳的批评和建议和有利于教学的合理化构想，这样使被听课者获益非浅。同时这又是一节精心准备的课，因此闪光点也是很多，值得学习的地方也不少。这使听课者大大获益。总的来说，通过组内开展听课评课活动，促进了组内集体教研水平的提高。
俗话说，三个臭皮匠，抵上一个诸葛亮，可见集体的力量是无限的，每个人都有自己的闪光点，这句看似平常的话，在不同情境下应用会产生不同的效果。在集体备课这项活动中体现得非常明显。在大家共同备一节的过程中，每个教师都提出了自己的设计思路及构想，这样授课教师有针对性地进行选择，进行授课设计，就这样组内对每个学科都有选择性地进行了一节集体备课，并且取得了良好的效果。
初一年级是新课改的起始年级，大家也将教研的工作向此方面进行了倾斜。初一本组所涉及到的学科是科学，它是初中各学科的“启蒙老师”，它包含着生物、物理、地理等方面的知识；也是生、化、物学科的交叉点。为此本组对这一交叉点进行了探讨，各学科提出了自己的想法和见解，对初一科学的授课起到了良好的促进的作用。
另外大家还对教师如何在课堂中建立和谐，融洽的师生关系如何转变教师行为等新课程理念中所体现出来的问题进行了探讨。
经过这半年的教研活动，虽然组内成员均感到有所收获。但仍存在着一定的不足，先进的课改理念在课堂中没有得到真正的体现。理论与实践不能真正完美统一，需要通过今后的教研活动改善这种状况。
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