四年级学生数学周记检查情况小结
四年级学生数学周记检查情况小结
为了加强小学数学学科建设,提高学生学习数学的兴趣,加大数学教学的综合性拓展,丰富学生的学习内容,改变学生学习数学的方式,促进学生主体参与、主动学习,促进学生“四基”和“四能”的提高,提升学生的数学素养,201*年8月25日市教研室下发了《关于加强小学数学学科建设推行“每周一记”活动安排意见》,12月3日17日,市教研室对各单位四年级学生数学周记情况进行了抽查,现将检查情况作以小结。
一、好的方面
1、按规定要求学生每周记一篇周记,优生每周达23篇。2、教师能做到人人批,篇篇改,批改细致,有日期,有等级,有激励性评语。
3、采取班内传阅、校内展评、建立优生档案袋、开展周记竞赛等多种形式,促进、提高学生数学周记质量。
4、建有教师数学周记检查记录本,每周作讲评小结。二、不足之处
1、各单位缺少数学周记实施方案。
2、教师规定时间、内容,导致学生周记内容单一,缺乏生活性、创新性。
3、不能及时保存、整理原始资料。三、几点建议1、各单位要建立切实可行的数学周记实施方案或考评机制。
2、加强对教师有关数学周记方面的培训,加大对学生记数学周记方面的方法指导。
3、在班级之间采取“传阅帮助带动”的方式,逐步提高学生数学周记的能力,提升数学素养。
4、开展多种形式的数学活动,丰富学生的数学周记内容。5、注意原始资料的保存、整理,逐步做到规范化。
二00九年二月永济市教研室杨华
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